一、两面对一面词意汇编课件.ppt
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- 两面 一面 词意 汇编 课件
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1、一、两面对一面一、两面对一面看是否有两面词:能否,与否,能不看是否有两面词:能否,与否,能不能,等。能,等。1、能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。2、学习态度的正确与否是成绩优秀的先决条件之一。1感谢你的观看2019年8月19二、语意矛盾二、语意矛盾根据语境,理解句子意思已经是傍晚十分,在空寂无人的教室已经是傍晚十分,在空寂无人的教室里他独自坐着,久久地品味着这次考里他独自坐着,久久地品味着这次考试失败的苦涩。试失败的苦涩。2感谢你的观看2019年8月19三、数量词是否重复,矛盾或不正确三、数量词是否重复,矛盾或不正确耒阳县栽植杨树至少两亿棵左右,栽
2、种面积增加到五万亩以上。3感谢你的观看2019年8月19四、成分残缺或赘余四、成分残缺或赘余主要是残缺或赘余主语、谓语,宾语1、经过班主任再三解释,才使他的怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。主语残缺。多了一个介词“经过”,使得原句主语变成了状语,导致主语残缺。相同的还有:“通过。,使。通过。,使。”“”“在。下,在。下,使。使。”凡是句首有介词,后面又有使得的,凡是句首有介词,后面又有使得的,大部分都属于这种情况,大部分都属于这种情况,可将“使”划掉。4感谢你的观看2019年8月192、我这次考不好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。“原因原因”与后面的与后面的“因为因为”重负,重
3、负,应该去掉应该去掉“的原因的原因”或者或者“因为。因为。5感谢你的观看2019年8月19五、结构混乱,主要是句式杂糅。意思是两个意思或两种句式缠绕在一起,意思是两个意思或两种句式缠绕在一起,造成语句不通顺。造成语句不通顺。1、这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。将将“著作的作者是两位年轻教授著作的作者是两位年轻教授”和和“著作是由两位年轻教授写成的著作是由两位年轻教授写成的”两句两句杂糅而成,可删掉杂糅而成,可删掉“的作者的作者”或或“写成写成的。的。6感谢你的观看2019年8月19六、表意不明六、表意不明主要类型有主要类型有语意不明,指代不明,歧义语意不明,指代不明,歧义等
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