《出师表》课件部编版2.ppt

1、描写诸葛亮的古诗描写诸葛亮的古诗蜀相蜀相 唐唐杜甫杜甫丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死出师未捷身先死,长使英雄泪满襟！长使英雄泪满襟！课堂拓展课堂拓展八阵图八阵图 唐唐杜甫杜甫功盖三分国功盖三分国,名成八阵图。名成八阵图。江流石不转江流石不转,遗恨失吞吴。遗恨失吞吴。咏怀古迹唐咏怀古迹唐杜甫杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间

2、见伊吕，指挥若定失萧曹。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。读诸葛武侯传读诸葛武侯传 唐唐李白李白 汉道昔云季，群雄方战争。汉道昔云季，群雄方战争。霸图各未立，割据资豪英。霸图各未立，割据资豪英。赤伏起颓运，卧龙得孔明。赤伏起颓运，卧龙得孔明。当其南阳时，陇亩躬自耕。当其南阳时，陇亩躬自耕。鱼水三顾合，风云四海生。鱼水三顾合，风云四海生。南阳南阳 唐唐 汪遵汪遵陆困泥蟠未适从，陆困泥蟠未适从，岂妨耕稼隐高踪。岂妨耕稼隐高踪。若非先主垂三顾，若非先主垂三顾，谁识茅庐一卧龙。谁识茅庐一卧龙。公元181年：生于琅邪阳都（今山东沂南县）。诸葛

3、亮出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？这些人具有怎样的特点？侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我询问对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝为他奔走效劳。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yu)一年矣!先帝不以臣卑（bi）鄙（b），猥(wi)自枉(wng)屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：陛下（）恢弘（）北定中原，庶 竭 驽钝，攘除

4、 奸凶，赤伏起颓运，卧龙得孔明。思路：以“出师”为中心追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。裨（）补阙（）漏先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（hun）、灵也。受命以来，夙 夜忧 叹，恐托付不效志虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 we 陛下。这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(sh)竭驽(n)钝，攘(rng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。本文在写作方面有什么特色？课外拓展课外拓展下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩

5、，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八

6、阵：摆设八阵图填歇后语填歇后语诸葛亮用兵诸葛亮用兵诸葛亮当军师诸葛亮当军师诸葛亮的锦囊诸葛亮的锦囊诸葛亮隆中对策诸葛亮隆中对策诸葛亮弹琴诸葛亮弹琴诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭神出鬼没神出鬼没 名副其实名副其实 神机妙算神机妙算 有先见之明有先见之明 计上心来计上心来 神妙莫测神妙莫测 略施小技略施小技 用的是疑兵计用的是疑兵计出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮学习目标学习目标1.1.理清作者的写作思路，把握文章结理清作者的写作思路，把握文章结构特点。构特点。2.2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。的写法。

7、3.3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。诸葛亮诸葛亮，字，字孔明孔明，三国蜀汉，三国蜀汉政治家、军政治家、军事家。事家。公元公元181181年：生于琅邪阳都（今山东沂年：生于琅邪阳都（今山东沂南县）。南县）。1919岁岁：与友人徐庶师从司马徽。：与友人徐庶师从司马徽。躬躬耕陇亩耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。乐毅自比。2727岁岁：在司马徽、徐庶的推荐下，：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，刘备三顾茅庐，“隆中对隆中对”。旋即。旋即出山出山辅助辅助刘备。刘备。2828岁岁：联吴抗曹，败曹操于赤壁，形联

8、吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面成魏、蜀、吴三国鼎立的局面.4343岁岁：刘备白：刘备白帝城托孤诸葛亮。帝城托孤诸葛亮。4545岁岁：诸葛亮率军南征，：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。稳定南部四郡。4747岁岁：诸葛亮向后主刘禅呈：诸葛亮向后主刘禅呈交交出师表出师表进行北伐。进行北伐。走近作者走近作者4848岁岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。斩马谡，自贬为右将军。4949岁岁：诸：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。复丞相职位。蜀建兴年。5050岁岁：诸葛亮再次北伐。诸葛亮再次北伐。51

9、51岁岁：诸葛亮北：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。伐，破司马仲达，大败魏将张合。5454岁岁：诸葛亮再次北伐中：诸葛亮再次北伐中病故病故五丈五丈原原。有有诸葛武侯集诸葛武侯集.“表表”是是古时臣子向帝王上书古时臣子向帝王上书言事的奏章言事的奏章。用于向君主陈说作者。用于向君主陈说作者的的请求和愿望请求和愿望。表文的内容一般不。表文的内容一般不外乎外乎议论和叙事议论和叙事，又往往带有，又往往带有抒情抒情色彩。色彩。出师表出师表是出兵打仗前，是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。表明精忠报国之心，或献攻略之策。了解文体了解

10、文体 这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227227年年(蜀汉后主刘禅建兴五年蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年死了四年(223(223年年)，蜀国和吴国的联盟，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。战争，国力更加困乏。写作背景写作背景深追 先帝遗诏。公元181年：生于琅邪阳都（今山东沂南县）。试用 于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。当时刘备已经死了四年(2

11、23年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？adjn 忠良诚实的人受命以来，夙(s)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡（d）泸，深入不毛。提出这三条建议的目的是什么？后来遇到兵败，我在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。未尝不叹息痛恨于桓,灵也:斟酌损益，进尽忠言 ，则攸之、祎、允之任也。陛下亦宜自谋，以 咨诹善道，察纳 雅言，“表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。性命 于乱世，不求

12、 闻达 于诸侯。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（hun）、灵也。陛下亦宜自谋，以 咨诹善道，察纳 雅言，47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方定了后方(即即“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着马懿被贬的机会，抱着“

13、不伐贼，王业不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之”的心情，的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。国进而统一中国，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。复兴汉室，统一天下的大业

14、。“可计日而待也”：亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。北伐的战略目标是什么？这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。志虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 we 陛下。宜：俱为一体，付 有司论其刑赏裨（）补阙（）漏宫中 府中，俱 为 一体，陟 罚 臧否，宜付有司论其刑赏，以 昭 陛下 平明 之理，19岁：与友人徐庶师从司马徽。侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞 良 死节之臣，“表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。作者在本篇所表达的思想可用 、三 顾 臣 于 草庐之中，咨 臣 以 当世之事，兴复汉室，还 于 旧都。引喻失义 作奸犯科 苟全性命躬耕陇亩

15、,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。不宜：异同，偏私，内外异法然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；先帝创业未半先帝创业未半 而中道崩殂而中道崩殂(cc)，今今 天下三分，益州天下三分，益州 疲疲(pp)弊弊(bb)，此诚此诚 危急存亡之秋也。然危急存亡之秋也。然 侍卫之臣侍卫之臣不懈不懈(xixi)于内，忠志之士于内，忠志之士 忘身于外忘身于外者，盖追者，盖追 先帝之殊遇，欲报之先帝之殊遇，欲报之 于陛于陛(bb)下也。诚宜开张圣听，以光先帝下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗遗(yy)德，恢弘德，恢弘(hnghng)志士之气，

16、志士之气，不宜妄自菲不宜妄自菲(fifi)薄薄(bb)，引喻失义，引喻失义，以塞以塞(ss)忠谏之路也。忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟宫中府中，俱为一体，陟(zhzh)罚臧罚臧(zngzng)否否(pp)，不宜异同。若，不宜异同。若有有/作奸犯科作奸犯科/及为忠善者，宜付有司及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不平明之理，不宜偏私，使宜偏私，使/内外异法也。内外异法也。后 值 倾覆，受任 于败军之际，必能 裨补阙漏，有所广 益引喻失义 作奸犯科 苟全性命最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中

17、表现了他感恩图报的心情。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。宫中 府中，俱 为 一体，陟 罚 臧否，五、翻译下列文言句子。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？今当远离，临表涕零，不知所云。陛下亦宜自谋，以 咨诹善道，察纳 雅言，妄自菲（）薄（）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wn)达于诸侯。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他

18、们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。读诸葛武侯传 唐李白勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未成的“北定中原”、“兴复汉室”大业。作者对他所推荐的贤臣和后主提 出了哪些要求？先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，感到痛心遗憾的。侍中、侍郎侍中、侍郎/郭攸郭攸(yuyu)之、费之、费祎祎(yy)、董允等，此皆良实，志虑、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以忠纯，是以/先帝简拔先帝简拔/以遗以遗(wiwi)陛下。愚以为陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨悉以咨之，然后施行，必能裨(bb)补阙补阙(ququ

19、)漏，有所广益。漏，有所广益。将军向宠，性行（将军向宠，性行（xngxng）淑均，）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为是以众议举宠为督。愚以为/营中之事，营中之事，悉以咨之，必能使悉以咨之，必能使/行行(hng hng)阵和睦，阵和睦，优劣得所。优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（不叹息痛恨于桓（hunhun）、灵也。侍）、灵也。侍中、尚书、长中、尚

20、书、长(zhngzhng)史、参军，此史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻命于乱世，不求闻(wnwn)达于诸侯。达于诸侯。先帝不以臣卑（先帝不以臣卑（bibi）鄙（）鄙（bb），），猥猥(wiwi)自枉自枉(wngwng)屈，三顾臣于屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间任于败军之际，奉命于危难之间,尔尔

21、来二十有来二十有(yuyu)一年矣一年矣!先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙也。受命以来，夙(ss)夜忧叹，恐托夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡付不效，以伤先帝之明，故五月渡（dd）泸，深入不毛。今南方已定，）泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shsh)竭驽竭驽(nn)钝，攘钝，攘(rngrng)除奸凶，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌而忠陛下之职分也。至于斟酌(zhn zhn zhuzhu)损益，进尽忠言，则攸

22、之、祎损益，进尽忠言，则攸之、祎(yy)、允之任也。、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰以彰(zhng)zhng)其咎其咎(jiji)。陛下亦宜。陛下亦宜自谋，以咨诹自谋，以咨诹(zuzu)善道，察纳雅言，善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕零，不知所云。今当远离，临表涕零，不知所云。重点字音重点字音崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）

23、以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘攘（）除除rngrng智慧分享疏通文意疏通文意如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。最后，要求批准

24、出师，表达出师决心。陛下亦宜自谋，以 咨诹善道，察纳 雅言，先帝 创业未半 而 中道 崩殂，丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。古代军制,25人为一行。希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。五、翻译下列文言句子。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。志虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 we 陛下。欲报 之 于陛下也。忠志之士 忘身 于 外者，当其南阳时，陇亩躬自耕。现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，不知说了些什么。“表”是古时臣子向

25、帝王上书言事的奏章。社会地位低微，见识短浅陛下（）恢弘（）adjn 忠良诚实的人先帝先帝 创业创业未半未半 而而 中道中道 崩殂崩殂，今天下今天下三分三分，益州益州 疲弊疲弊，此此诚诚危急存亡危急存亡 之之 秋秋 也也。表判断，相当于表判断，相当于“是是”先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成途去世了。现在天下分裂成魏、蜀、吴魏、蜀、吴三个国家，蜀汉三个国家，蜀汉贫困衰弱贫困衰弱，这，这确实确实是是国家危急存亡的关键时刻啊。国家危急存亡的关键时刻啊。表转折表转折,却却指刘备。因刘备此时已死，故称先帝指刘备。因刘备此时

26、已死，故称先帝。指没完成帝业指没完成帝业 半路半路 指帝王之死指帝王之死借代用法，指蜀汉借代用法，指蜀汉分裂成三个国家分裂成三个国家人力疲劳，人力疲劳，物力缺乏物力缺乏确实确实时候时候然然 侍卫之臣不侍卫之臣不 懈懈 于于 内内，忠志之士忠志之士 忘身忘身 于于 外者，外者，盖盖 追追 先帝之先帝之 殊遇殊遇，欲报欲报 之之 于陛下也。于陛下也。懈怠懈怠朝廷朝廷忠诚有志的将士忠诚有志的将士 不顾自身安危不顾自身安危连词，表推断原因连词，表推断原因 追念追念特殊的礼遇特殊的礼遇代词，先帝的恩情代词，先帝的恩情 然而然而侍卫大臣们在朝廷中毫不懈怠侍卫大臣们在朝廷中毫不懈怠，忠诚有志的将士们在，忠诚

27、有志的将士们在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的优待厚遇，想要外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的优待厚遇，想要在陛下身上报恩啊。在陛下身上报恩啊。诚宜 开张 圣听，以 光 先帝 遗德，恢弘 志士之气，不 宜 妄自菲薄，引喻失义，以 塞 忠谏之路也。扩大扩大 皇上听闻的范围皇上听闻的范围连词，来，表目的连词，来，表目的V V，发扬光大，发扬光大遗留的美德。遗留的美德。发扬，扩展发扬，扩展应该应该随意看轻自己随意看轻自己 讲话不恰当讲话不恰当连，以致，表结果连，以致，表结果阻塞阻塞忠言劝谏的道路忠言劝谏的道路 （陛下）（陛下）确实确实应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下应该广泛地听取意见，发扬先

28、帝遗留下来的美德，来的美德，弘扬弘扬有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。说不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。研读文段研读文段 2.2.诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？1.1.当时天下形势对于蜀国有何利弊？造成当时天下形势对于蜀国有何利弊？造成有利形势的原因是什么？有利形势的原因是什么？开张圣听（广开言路）开张圣听（广开言路）弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲弊先帝崩殂；天下三分；益州疲弊利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外以光先

29、帝遗德，恢弘志士之气以光先帝遗德，恢弘志士之气3.3.概括本段内容？概括本段内容？分析形势，提出建议（开张圣听）分析形势，提出建议（开张圣听）不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外结论：结论：诚宜诚宜-不宜不宜-（广开言路）开张圣听第一条建议危急存亡危急存亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下宫中宫中 府中，府中，俱俱 为为 一体一体，陟陟 罚罚 臧否，臧否，不宜不宜 异同异同 皇宫中和朝廷中的人，都是一个整体；奖皇宫中和朝廷中的人，都是一个整体；奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。异。偏义复词。此处指

30、异。偏义复词。此处指异。“同同”字无义字无义一个整体一个整体都都提拔提拔惩罚惩罚赞扬和赞扬和批评批评若 有 作奸犯科 及 为 忠善者，宜付有司论其刑赏，以 昭 陛下 平明 之理，不宜偏私，使 内外 异法 也。如果有作奸邪事情、犯科条法令，和尽忠行善的人，如果有作奸邪事情、犯科条法令，和尽忠行善的人，应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当有偏袒徇私，使朝廷内外刑下公正严明的治理，不应当有偏袒徇私，使朝廷内外刑赏的法令不同。赏的法令不同。如果如果做奸邪事情、触犯科条做奸邪事情、触犯科条和和做尽忠行善的人尽忠行善的人应

31、交给负责专职的官员，判定他们受罚或受奖。应交给负责专职的官员，判定他们受罚或受奖。显示显示 来来公平清明的治理公平清明的治理偏袒，有私心偏袒，有私心 赏罚标准不同赏罚标准不同诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？赏罚严明赏罚严明研读文段研读文段宜：俱为一体，付宜：俱为一体，付 有司论其刑赏有司论其刑赏不宜：异同，偏私，不宜：异同，偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理（目的）（目的）第二条建议严明赏罚严明赏罚侍中侍郎 郭攸之、费祎、董允等，此 皆良实，志虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 we 陛下。侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都侍中郭攸之、费祎、

32、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。因此先帝把他们选拔出来留给陛下。侍中侍中 侍郎侍郎这些这些adjn adjn 忠良诚实的人忠良诚实的人志向和思虑志向和思虑因此因此选拔选拔给予给予来来愚 以为 宫中 之 事，事 无 大小，悉 以 咨 之 ，然后施行，必能 裨补阙漏，有所广 益 我认为宫中的事情，无论大小，我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问，都拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之他们，然后实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，处，获得更好的效果获得更好的效果。古时谦称，我古时谦称

33、，我不论不论全部全部介词，拿来介词，拿来询问询问他们他们一定能一定能弥补缺失和疏漏弥补缺失和疏漏启发帮助启发帮助将军向宠，性行淑均，晓畅 军事，试用 于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。家商议推举他做中部督。性情品行善良公正。淑，善良。均，公正性情品行善良公正。淑，善良。均，公正通晓，熟悉通晓，熟悉 在在过去过去称赞称赞有才能有才能为，是为，是因此因此商议，推举商议，推举做中部督做中部督愚以为营中 之 事，悉

34、以咨之，必能 使 行hng阵 和睦，优劣得所 我认为军营中的事务我认为军营中的事务，都拿来问问他，就一，都拿来问问他，就一定能够使军队团结和睦，定能够使军队团结和睦，能力强的和能力弱的都能力强的和能力弱的都各得其所，合理安排。各得其所，合理安排。助词，的助词，的行伍，部队行伍，部队团结和睦团结和睦adjn adjn 能力强的和能力弱的都各得其所（即用人得当）能力强的和能力弱的都各得其所（即用人得当）亲 贤臣，远 小人，此 先汉 所以 兴隆 也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾

35、原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。覆衰败的原因。adjvadjv亲近亲近疏远疏远的原因的原因兴隆昌盛兴隆昌盛倾覆，衰败倾覆，衰败 先帝在时，每 与 臣论此事，未尝不 叹息 痛恨 于 桓、灵 也。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，感到痛心遗没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，感到痛心遗憾的。憾的。和和没有不没有不对对痛心，遗憾痛心，遗憾侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞 良 死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能

36、够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。忠正贤明，为保全节操而死忠正贤明，为保全节操而死忠正忠正贤明贤明为保全节操而死为保全节操而死那么那么可以可以连词，表修饰连词，表修饰数着日子而等待。指为时不远数着日子而等待。指为时不远1.1.诸葛亮诸葛亮出师后的国内政事如何安排？推贤了出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？哪些贤臣？这些人具有怎样的特点？这些人具有怎样的特点？2.2.结合第五段，说说举荐这些人的目的是什么？结合第五段，说说举荐这些人的目的是什么？研读文段研读文段 劝后主

37、要劝后主要“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”,清明政局，稳定后清明政局，稳定后方，方，消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。亲贤远佞侍中侍郎等：良实，志虑忠纯侍中侍郎等：良实，志虑忠纯向宠：性行淑均，晓畅军事向宠：性行淑均，晓畅军事侍中、尚书、长史、参军等侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣。贞良死节之臣。能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。亲贤远佞的重要性。作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？在说明什么？宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔

38、之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣 后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训 （亲贤远佞）（亲贤远佞）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待第三条建议小结小结1.1.诸葛亮向后主共提出了哪三条建议？诸葛亮向后主共提出了哪三条建议？开张圣听；赏罚严明；亲贤远佞开张圣听；赏罚严明；亲贤远佞2.2.你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？心？为什么？亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人,提出

39、这三条建议的目的是什么？提出这三条建议的目的是什么？希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也也”希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也私，使内外异法也”希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有做，只有做到这一点，才能使国家到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”,总之，作者希总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中北定中原原”强大稳定的后方。强大稳定的后方。臣本布衣，躬 耕 于 南阳

40、，苟全 性命 于乱世，不求 闻达 于诸侯。我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中闻名能在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中闻名显达。显达。平民平民亲自亲自耕种耕种在在adjvadjv苟且保全苟且保全在乱世里在乱世里闻名显达闻名显达先帝不 以 臣 卑鄙，猥Wi自枉屈，三 顾 臣 于 草庐之中，咨 臣 以 当世之事，由是 感激，遂 许 先帝 以 驱驰。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我询问自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我询问对当今天下大事

41、的意见，我因此十分感激，于是对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝为他奔走效劳。答应先帝为他奔走效劳。因为因为 社会地位低微，见识短浅社会地位低微，见识短浅辱，谦辞辱，谦辞屈尊就卑屈尊就卑 到到拜访拜访询问询问介词，拿介词，拿“以当世之事咨臣以当世之事咨臣”因此因此感奋激发感奋激发于是于是答应答应奔走效劳奔走效劳来后 值 倾覆，受任 于败军之际，奉命 于危难之间，尔来二十有一年矣。后来遇到兵败，后来遇到兵败，我在我在军事上失败的时候接军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使受重任，在危难紧迫的关头奉命出使东吴东吴，从，从那时到现在已经二十一年了。那时到现在已经二十一年了。

42、遇到遇到危难，指兵败危难，指兵败接受任命接受任命在军事上失败的时候在军事上失败的时候奉命出使奉命出使在危难紧迫的关头在危难紧迫的关头自那时以来自那时以来 “有有”同同“又又”，用在整数和零数之间，用在整数和零数之间了了时候时候 3.3.哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史,说说尽诸葛亮一生尽诸葛亮一生？研读文段研读文段1.1.表明自己身份和志趣的句子？表明自己身份和志趣的句子？2.2.诸葛亮诸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？臣本布衣臣本布衣苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以先帝不以咨臣以当世之事（三顾茅庐）咨臣以

43、当世之事（三顾茅庐）受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间4.4.第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣无意于功名利禄的高远志趣。叙述。叙述先帝先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备进一

44、步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为父子的心愿，以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。先帝知臣谨慎，故 临崩 寄 臣 以 大事也。受命以来，夙 夜忧 叹，恐托付不效 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。自从我接受命令以来，早晚国家大事托付给我。自从我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的圣明。所以五月渡过泸水，深以致有损于先帝的圣明。所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。入到荒凉的地方。所以所以临终临终托付托付把把白帝城托孤白帝城托孤早早 晚晚没

45、有效果没有效果以 伤 先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。以致以致损伤损伤明察明察泸水，即金沙江泸水，即金沙江不生长草木，指贫瘠未开垦的地方不生长草木，指贫瘠未开垦的地方今南方已 定，兵甲 已足，当 奖率 三军，北定中原，庶 竭 驽钝，攘除 奸凶，兴复汉室，还 于 旧都。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当奖励率领三军，向北平定中原。我希望足，应当奖励率领三军，向北平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，迁回旧都洛阳。复兴汉室，迁回旧都洛阳。平定平定武器装备武器装备鼓励率领鼓

46、励率领 全军全军期望期望竭尽竭尽才能平庸才能平庸向北向北排除，铲除排除，铲除adjn adjn 奸邪凶恶的敌人奸邪凶恶的敌人迁回迁回介词，到介词，到此臣 所以 报先帝 而 忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言 ，则攸之、祎、允之任也。用来用来的事的事连，并列连，并列职责职责除去兴办、增加除去兴办、增加毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏 这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就

47、是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。费祎、董允等人的责任了。1.1.作者作者“夙夜忧叹夙夜忧叹”的原因是什么？的原因是什么？研读文段研读文段2.2.哪些句子表明北伐的时机已经成熟？哪些句子表明北伐的时机已经成熟？3.3.北伐的战略目标是什么？北伐的战略目标是什么？恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明今南方已定，兵甲已足今南方已定，兵甲已足 奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都凶，兴复汉室，还于旧都4.4.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：白帝城托孤白帝城托孤三顾茅庐三顾茅庐5.5.

48、追忆追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中起什么作用？在文中起什么作用？说明说明“出师出师”的原因，是完成先的原因，是完成先帝未成的事业。这是他帝未成的事业。这是他“报先帝而忠报先帝而忠陛下陛下”的本分。的本分。小结小结这两段，表达了作者怎样的感情？这这两段，表达了作者怎样的感情？这感情可以用文中哪六个字来概括？感情可以用文中哪六个字来概括？报先帝，忠陛下愿陛下 托 臣 以 讨贼兴复 之 效，不 效 则治臣之罪，以 告先帝之灵。若 无 兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以 彰 其咎；希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就请治我的罪，来

49、告慰先帝我，如果不能实现，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。他们的过失。委托委托把把功效功效把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我功效功效就就来来如果如果发扬圣德的话发扬圣德的话 责备责备怠慢、疏忽怠慢、疏忽表明，显扬表明，显扬来揭示他们的过失来揭示他们的过失告慰告慰陛下亦宜自谋，以 咨诹善道，察纳 雅言，深追 先帝遗诏。臣 不胜 受恩感激。陛下也应该自行谋划，来征询治国的良策，陛下也应该自行谋划，来征询

50、治国的良策，听取正确的意见听取正确的意见，深切追念先帝的遗命。我就，深切追念先帝的遗命。我就受恩感激不尽了。受恩感激不尽了。自行谋划自行谋划询问治国的好方法询问治国的好方法来来询问询问考察采纳考察采纳正言（正确建议）正言（正确建议）深切地追念深切地追念遗命遗命承担不了承担不了 今今 当 远离，远离，临表表 涕零，不知所言。现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，不知说了些什么。禁不住流下泪水，不知说了些什么。将将流泪流泪面对面对不知说了些什么不知说了些什么 研读文段研读文段自己：自己：讨贼兴复讨贼兴复贤臣：贤臣：兴德之言兴德之言后主：后主：咨诹善