湖南省衡阳市2020届高三下学期第一次联考（一模）语文试题（解析版+范文）.doc

1、 湖南省衡阳市湖南省衡阳市 20202020 届高中毕业班联考（一模）届高中毕业班联考（一模） 语语 文文 一、现代文阅读一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 这段时间，“区块链”成为舆论热词。习近平总书记在中央政治局第十八次集体学习时强调，“把区 块链作为核心技术自主创新的重要突破口”“加快推动区块链技术和产业创新发展”。党中央的前瞻判断， 让“区块链”走进大众视野，成为金融资本、实体经济和社会舆论共同关注点。 从网络强国到大数据，从媒体融合到区块链，中央政治局集体学习瞄准技术变革前沿，展现出党中央 的方向把握力、前瞻判断力和未来预见力，引

2、领着中国产业变革和经济转型的步伐。中央政治局这次集体 学习，专门强调“区块链”，则为区块链的发展和应用打开了想象空间。 什么是区块链？从科技层面来看，区块链涉及数学、密码学、互联网和计算机编程等很多科学技术问 题。从应用视角来看，简单来说，区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、 全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。这些特点保证了区块链的“诚实”与“透明”，为区 块链创造信任奠定基础。而区块链丰富的应用场景，基本上都基于区块链能够解决信息不对称问题，实现 多个主体之间的协作信任与一致行动。 区块链“不可篡改”的特点，为经济社会发展中的“存证”难题提供了解决方案，

3、为实现社会征信提 供全新思路；区块链“分布式”的特点，可以打通部门间的“数据壁垒”，实现信息和数据共享；区块链 形成“共识机制”，能够解决信息不对称问题，真正实现从“信息互联网”到“信任互联网”的转变；区 块链通过“智能合约”，能够实现多个主体之间的协作信任，从而大大拓展了人类相互合作的范围。总体 而言，区块链通过创造信任来创造价值，它能保证所有信息数字化并实时共享，从而提高协同效率、降低 沟通成本，使得离散程度高、管理链条长、涉及环节多的多方主体仍能有效合作。 区块链“未来已来”，但也要保持理性。区块链技术与加密货币相伴而生，但区块链技术创新不等于 炒作虚拟货币，应防止那种利用区块链炒作空气

4、币等行为。同时还要看到，区块链目前尚处于早期发展阶 段，在安全、标准、监管等方面都需要进一步发展完善。对于利用区块链存储、传播违法违规信息，运用 区块链进行非法交易、洗钱等行为，也应该予以严厉整治。通过包容审慎监管，既包容试错又严禁越界， 才能更好推动区块链创新发展。发展区块链大方向没有错，但是要避免一哄而上、重复建设，方能在有序 竞争中打开区块链的发展空间。中国在区块链领域拥有良好基础，一些大型互联网公司早有布局，已有 20 多个省份出台推动区块链产业的政策，人才储备相对充足，应用场景比较丰富，完全有条件在这个新赛道 取得领先地位。 从更大视野来看， 人类能够发展出现代文明，是因为实现了大规

5、模人群之间的有效合作。 市场经济“看 不见的手”，也是通过市场机制实现了人类社会的分工协作。在此基础上，区块链技术将极大拓展人类协 作的广度和深度。也许，区块链不只是下一代互联网技术，更是下一代合作机制和组织形式。 （摘编自李拯区块链，换道超车的突破口 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的-项是 A. 区块链技术打通了部门间的“数据壁垒”，从而建立了一个全球性的信用共识体系。 B. 区块链的出现虽与虚拟货币有千丝万缕的关系，但区块链并不能和虚拟货币划等号。 C. 区块链目前处于早期发展阶段，任何运用区块链进行活动的行为都是可以包容试错的。 D. 我国在区块链领域基础好、布局早、政策优、人

6、才足、市场大，具有国际领先地位。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开篇写到党中央高度重视区块链，体现了区块链的重要性。 B. 文章主要从特点、现状、意义等方面对区块链进行了较为全面解读。 C. 文章在论述我国区块链的发展时，既有对现实的观照，也有对未来的憧憬。 D. 文章最后-段类比论证了区块链也许是下一代合作机制和组织形式。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 技术变革日新月异，互联网、大数据、媒体融合等都是不同时期的前沿技术。 B. 区块链具有不可篡改、去中心化、公开透明等特点，应用场景丰富。 C. 区块链的颠覆性不在于信用的建立，而在于保证所有信息

7、数字化并实时共享。 D. 我国应瞄准区块链这一核心技术自主创新的突破口，同时也要保持理性。 【答案】1. B 2. D 3. C 【1 题详解】 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览 选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说 法过于绝对化、变未然为已然等。 A 项，“从而建立了一个全球性的信用共识体系”于文无据。原文是“区块链分布式的特点，可以打 通部门间的数据壁垒，实现信息和数据共享”。 C项，“任何运用区块链进行活动的行为都是可以包容试错的”说法绝对。原文有“对于利用区块链存储、

8、 传播违法违规信息，运用区块链进行非法交易、洗钱等行为，也应该予以严厉整治”。 D 项，“我国在区块链领域具有国际领先地位”说法错误，将未然说成了已然。原文是“中国在区块链领 域拥有良好基础完全有条件在这个新赛道取得领先地位”。 故选 B。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 D 项，文章最后一段“从更大视野来看，人类能够发展出现代文明，是因为实现了大规模人群之间的有效 合作也许，区块链不只是下一代互联网技术，更是下一代合作机

9、制和组织形式”没有运用类比论证。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文 有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。 C项，“不在于信用的建立”否定失当，整合第四自然段的相关信息“区块链通过智能合约，能够实现 多个主体之间的协作信任，从而大大拓展了人类相互合作的范围”，可以推断出区块链的颠覆性在于创造 信任，保证所有信息数字化并实时共享。 故选 C。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意， 偷换概念、无中生有等，命题的手段为

10、改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区 位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提 取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取 信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原 文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把 原文与选项对照，辨明正误。 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 2013 年 11 月，习近平总书记在湖南湘西花垣县十八洞村

11、考察时首次提出了“精准扶贫”，强调扶贫要 实事求是，因地制宜。据国务院扶贫办介绍，2013 年至 2018 年，我国农村贫困人口从 9899 万减少到 1660 万，每年减贫人数都保持在 1200 万以上，全国 832 个贫困县已脱贫摘帽 436 个，全国 12.8 万个贫困村有 10.2 万个脱贫。 国务院新闻办公室 9 月发布的新时代的中国与世界白皮书中显示，据世界银行研究报告，“一带 一路”倡议将使相关国家 760 万人摆脱极端贫困、 3200 万摆脱中度贫困， 将使参与国贸易增长 2.8%至 9.7%、 全球贸易增长 1.7%至 6.2%、全球收入增加 0.7%至 2.9%。 精准脱贫

12、攻坚战实施以来，在 2020 年高质量脱贫目标的约束下，出现了大量的扶贫创新模式，极大地 丰富了中国的扶贫实践。比如，土地流转、“扶贫车间”、旅游扶贫、电商扶贫等。 联合国秘书长古特雷斯高度评价，中国精准减贫方略是“帮助最贫困人口、实现 2030 年可持续发展议 程中宏伟目标的唯一途径。”他认为，中国已实现数亿人脱贫，中国的经验可以为其他发展中国家提供有 益借鉴。 (摘编自习近平的拳拳为民情：“小康路上一个都不能掉队!” ，2019 年 10 月 17 日人民网) 材料二： 在精准扶贫的具体方法上，各地都推出了因地制宜的方法。比如福建、浙江等地大力推进旅游扶贫， 开发的“乡村主题游”与“农家乐

13、”项目都取得了良好效果。旅游扶贫为乡村产业兴旺和农业多功能化提 供了方向。 据印度教徒报近日报道，中国提出了 2020 年消除绝对贫困计划，这意味着中国剩下的 1000 多万 贫困人口将走上通往更加美好生活的道路，其中，“红色旅游”起到了助力作用。据英国每日邮报报 道，近年来，一些苗族地区凭借优美的自然景观，大力发展乡村旅游，苗族刺绣店已成为游客的必游之地。 据马来西亚媒体 Star Online 报道，乡村旅游、电子商务等已成为中国经济发展中的重要方面，帮助贫困 人口获得基本的生活保障。 据国家乡村旅游监测中心数据显示，设在全国 25 个省(区、市)的 101 个扶贫监测点(建档立卡贫困村)

14、 通过乡村旅游脱贫人数为 4796 人，占脱贫人数的 30.4%，监测点贫困人口人均增收 1123 元。在 2020 年高 质量脱贫目标的指引下，中国各地依托旅游业开展扶贫工作、助力脱贫攻坚的景象方兴未艾。 (摘编自旅游扶贫应当有可持续性 ，新华社 2019 年 12 月 23 日) 材料三： 脱贫攻坚实施以来，中央在此基础上，实行“第一书记挂帅”的集中统一领导体制，通过以党的领导 权威超越行政治理的规范的方式进一步强化政府的主导性，从而为克服各种结构性制约提供了制度和资源 供给，几乎所有的政府部门的各种资源迅速投向最为需要的贫困地区和贫困人口。 为了准确识别农村贫困人口，中国政府采用了不变的

15、收入标准，同时附加容易识别的非收入性贫困指 标，从而从技术的角度解决了识别穷人的方法问题。为了确保建档立卡农户的精准性，中国政府对已识别 的建档立卡农户进行了反复的核查，扶贫标准设置在技术上的可识别性以及相应的核查机制，最大程度地 减少了挤入和漏出，从而确保了真正穷人的覆盖度。 同时，对贫困户的致贫原因进行了分类并做出了“五个一批”的具体部署。从扶贫的角度看，分类施 策有助于直接瞄准已经发生的贫困问题，从而避免扶贫资源使用的偏离，确保扶贫效果。 (摘编自扶贫新实践：新阶段的超常规策略 ，2019 年 9 月 4 日搜狐网) 4. 下列对材料中“精准扶贫”的相关理解，不正确的一项是 A. “精准

16、扶贫”最早由习总书记于 2013 年提出。材料-的数据表明精准扶贫工作取得了突出成绩，它使 全球贸易和收入都呈增长趋势。 B. 国外多家媒体的报道都证明：在扶贫工作中，旅游业因其良好的发展潜力，成为产业扶贫的重要抓手， 也是精准扶贫的重要方式。 C. 精准扶贫的目标要求不能落下一个人，中国政府通过改进识别技术和使用核查机制的方式来确认扶贫对 象，从而确保了真正穷人的覆盖度。 D. 面对 2020 年全面建成小康社会的艰巨任务，精准扶贫是当前帮助贫困地区和贫困人口摆脱贫困、走向 共同富裕的科学方法。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的-项是 A. 精准扶贫把资源投向最为需要的贫困地区

17、和贫困人口，区域性整体贫困明显缓解。 B. 中国减贫模式与经验，可以作为其他国家脱贫的范例，尤其是发展中国家要借鉴。 C. 中国的扶贫工作已取得非常重大的成就，中国 2020 年将实现消除绝对贫困的目标。 D. 中国不断探索和创新减贫方法，精准减贫方略是中国实现可持续发展的重要途径。 6. 近年来我国的扶贫实践有哪些举措，达到了怎样的效果?请简要概括，并结合材料说明。 【答案】4. A 5. B 6. 创新模式增加扶贫渠道，极大地丰富了中国的扶贫实践。比如，土地流转、“扶贫车间”、旅游扶贫、 电商扶贫等。 注重旅游扶贫的可持续性。中国各地依托旅游业开展扶贫工作，助力脱贫攻坚，为乡村产业兴旺和农

18、业 多功能化提供了方向。 制度供给和资源供给奠定脱贫基础，克服各种结构性制约。中央实行“第一书记挂帅”的集中统一领导 体制，进一步强化政府的主导性。 建档立卡帮助精准扶贫。为了准确识别农村贫困人口，政府建档立卡，对已识别的建档立卡农户进行了 反复的核查，从而确保了真正穷人的覆盖度。 分类施策保证扶贫效果，避免了扶贫资源使用的偏离。对贫困户的致贫原因进行了分类并做出了“五个 一批”的具体部署。 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体 理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，

19、 确定对应语句，联系上下文体会。 A 项，张冠李戴，原文是“一带一路倡议将使相关国家 760万人摆脱极端贫困、3200万摆脱中度贫困， 将使参与国贸易增长 2.8%至 9.7%、全球贸易增长 1.7%至 6.2%、全球收入增加 0.7%至 2.9%”，可见材料 一中使全球贸易和收入都呈增长趋势的是“一带一路”。 故选 A。 【5 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材 料的棚关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。 B项， “可以作为其他国家脱贫的范例”， 扩大范围， 原文是“可以为其他发展中国家提

20、供有益借鉴”； “尤 其是”“要”于文无据。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意， 在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。归纳内容要点的方法： 找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作 用的。分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根 据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。 根据材料一“精准脱贫攻坚战实施以来， 在 2020年高质量脱贫目标的约束下， 出现了大量的扶贫创新模式

21、， 极大地丰富了中国的扶贫实践。比如，土地流转、扶贫车间、旅游扶贫、电商扶贫等”，可概括出答 案；根据材料二“在精准扶贫的具体方法上，各地都推出了因地制宜的方法。比如福建、浙江等地大力 推进旅游扶贫，开发的乡村主题游与农家乐项目都取得了良好效果。旅游扶贫为乡村产业兴旺和 农业多功能化提供了方向”，可概括出答案；根据材料三“脱贫攻坚实施以来，中央在此基础上，实行 第一书记挂帅的集中统一领导体制，通过以党的领导权威超越行政治理的规范的方式进一步强化政府 的主导性，从而为克服各种结构性制约提供了制度和资源供给”，可概括出答案；根据材料三“为了准 确识别农村贫困人口，中国政府采用了不变的收入标准，同时

22、附加容易识别的非收入性贫困指标，从而从 技术的角度解决了识别穷人的方法问题。为了确保建档立卡农户的精准性，中国政府对已识别的建档立卡 农户进行了反复的核查，扶贫标准设置在技术上的可识别性以及相应的核查机制”，可概括出答案；根 据材料三“同时，对贫困户的致贫原因进行了分类并做出了五个一批的具体部署。从扶贫的角度看， 分类施策有助于直接瞄准已经发生的贫困问题，从而避免扶贫资源使用的偏离，确保扶贫效果”可概括出 答案。 【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部， 或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读

23、文或图 表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作 者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就 是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就 需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项 与原文信息不一致的地方，进行确定答案。 （三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 超人 冰心 何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。他从局里低头独步的回来，关上门，

24、摘下帽子，便坐在书桌旁边，随手拿起一本书来，无意识的看着。 房东程姥姥总算是他另眼看待的一个人；她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叼叨的问上几十句，何 彬偶然答应几句说：“世界是虚空的，人生是无意识的。人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演 剧一般与其互相牵连，不如互相遗弃。” 这一夜他忽然醒了。听得对面楼下凄惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只 管颤动。他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的 事情慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花他的脑子累极了，极力的想摈绝这些思想，无奈这些 事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼。 他听

25、了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事。 第七天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁?程姥姥一面惊讶着，一面说：“那是厨房里跑街的 孩子禄儿，那天上街去了，不知道为什么把腿掉坏了，自己买块膏药贴上了，还是不好。这孩子真可怜， 今年才十二岁呢”.何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边。程姥姥也住了口，端 起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：“给那禄儿罢，叫他请大夫治一 治。”说完了，头也不回，径自走了。程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来， 这是破天荒的事情呵!她端着碗，站在门口，只管出神。 呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐

26、的缺了。何彬还是朦朦胧胧的慈爱的母亲，天上的繁星， 院子里的花他的脑子累极了，竭力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来。 程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇 头，仍去看他的书。禄儿仰着黑胖的脸，在门外张着，几乎要哭了出来。这一天晚饭的时候，何彬告诉程 姥姥说他要调到别的局了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。 他觉得很疲倦，一会儿便睡下了。忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子。 他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息。 第二天他自己又关着门忙时，忽然想起绳子忘了买了。他打开门，只见人影儿一闪，再看

27、时，禄儿在 对面门后藏着呢。他踌躇着四围看了一看，一个仆人都没有，便喚：“禄儿，你替我买几根绳子来。”禄 儿趑趄的走过来，欢天喜地的接了钱，如飞走下楼去。 不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点 金黄色的星儿。他递过了绳子，仰着头似乎要说话，何彬却不理会，拿着绳子自己进屋去了。 累了两天了，何彬闭上双眼，又想起了深夜的病人慈爱的母亲，满天的繁星，院子里的花十 几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。微 微睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屡屡清香，一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过

28、小脸儿来，望了一望。 何彬竭力的坐起来。那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿，花篮底下还压着一张纸： 我也不知道怎样可以报先生的恩德。这篮子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己种的，倒是香 得很，我最爱它。 我想先生一定是不要的。然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生。先生有母亲么?她一 定是爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西。 禄儿叩上 何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来。清香还在，母亲走 了!窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光。 早晨程姥姥进来的时候，车也来了，箱子也都搬下去了，何

29、彬泪痕满面，静默无声的谢了谢程姥姥， 提着一篮的花儿，遂从此上车走了。 禄儿站在程姥姥的旁边，屋里空洞洞的，床上却放着一张纸，写着： 小朋友禄儿： 你说你要报答我，我还不知道我应当怎样的报答你呢! 你深夜的呻吟，使我想起了许多的往事。头一件就是我的母亲，她的爱可以使我止水似的感情，重要 荡漾起来。我这十几年来，错认了世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶德。 我再深深的感谢你从天真里指示我的那几句话。小朋友，再见!再见!世界上的儿子和儿子都是好朋友， 我们永远是牵连着呵! 何彬草 “他送给我的那一篮花儿呢?”禄儿仰着黑胖的脸儿，呆呆的望着天上。 (选自 1921 年小说月报 ，有删改)

30、7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开篇“何彬是个冷心肠的青年”是很突兀的一句断语，作者借此表明此时的何彬是一个空虚苦闷的 青年，为后文的发展作了反向的铺垫。 B. 全文谋篇布局很见匠心，比如何彬要调到别的局了，聊聊数语交代，便起到推波助澜、引发下面一系列 故事情节的作用。 C. 看到禄儿的留言后，“窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，情景交融，艺术地展现了人 物心灵上的深刻变化。 D. 本文语言有一定的抒情色彩，梦乡中的母亲，天上的繁星，院子里的花，月光，星光直白、浅显而 又充满诗情画意。 8. 文中划线部分在人物塑造上运用了什么表现手法?请简要

31、分析。 9. 文中的何彬先认为人与人之间“与其互相牵连，不如互相遗弃”，后来却写了“世界上的儿子和儿子都 是好朋友，我们永远是牵连着呵”的话，是什么使他发生了这么大的变化，请简要分析。 【答案】7. D 8. 运用了细节描写。“跑的通红的脸”是外貌神态描写，“走”“拿”“背”等是动作 描写。内容上刻画了禄儿懂得感恩、急切纯真的性格特点。结构上为下文写花篮与留言作好铺垫，推 动了情节的发展。 9. 禄儿痛苦的呻吟声，使他睡不着觉，开始想起往事；禄儿给他买绳时的欢天喜地、给他写信的情真意 切，加速了这种变化。往事和睡梦之中，慈爱的母亲反复出现，母亲的爱是改变何彬的另一个重要因素。 【7 题详解】

32、本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局 部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、 语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 D 项，“直白而浅显”错，是含蓄、细腻。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查鉴赏人物形象塑造手法的能力。考查塑造人物形象的手法，一般分为正面描写和侧面描写；正面 的描写方法有：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等；侧面描写一般是 通过别人或是作者的议论来表现人物形象；另外有时还需要分析人物描写的作用，可从对人物的作用、对 情节的作用等角度分

33、析。 画线句“不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一 两点金黄色的星儿”，是描写禄儿替何彬买绳子回来的情景。“通红的脸”“喘息着”是外貌、神态描写， 表现了禄儿的急切；“走”“拿”“背”等是动作描写，尤其是“背”，联系后文我们知道他藏在身后的 是一只花篮，可以看出他孩童的纯真；而那“微微露着一两点金黄色的星儿”的花篮，则写出了他懂得感 恩的性格特点。这些描写都很细腻，可以算作细节描写。另外从结构上看，这段描写为下文写花篮与留言 作好铺垫，推动了情节的发展。 【9 题详解】 本题考查梳理文本结构，筛选重要信息，探究文本主旨的能力。解答时要先通读全文，

34、梳理文本结构层次； 然后按照题干提示找出与之有关的情节或句子；最后概括出主要内容；并思考这些句子体现出怎样的创作 意图。 文中何彬开始听到呻吟声时“他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从窗纱外泻将进来， 他想起了许多幼年的事情慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花他的脑子累极了，极力的想摈绝 这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼”，这呻吟声使他想起往事，想起幼年， 想起慈爱的母亲，使他睡不着，表明他并非像他自己说的那样与世人“互相遗弃”； 后来他终于忍不住给禄儿钱，让他治疗，“何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：给那禄 儿罢，叫他请大夫治一治。说完了，头

35、也不回，径自走了”，表明他的心终究是不忍了，并且“呻吟的 声音， 渐渐的轻了， 月儿也渐渐的缺了。 何彬还是朦朦胧胧的慈爱的母亲， 天上的繁星， 院子里的花 他的脑子累极了，竭力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来”，母亲以及繁星、花仍然出现，表 明他的心里依然记着这些美好； 后来禄儿给他买绳子，送他花篮，给他写信，“何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不 禁呜呜咽咽的痛哭起来。清香还在，母亲走了!窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，禄儿对 他的感恩、信赖的美好情感加速了他内心冰块的融化。 反复出现的“慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花”让读者明白了，母亲的爱是改变何

36、彬的另一个重要 因素，也让我们了解了这篇文章的主题。 【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等 内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手 法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特 色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾 的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时 注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（一）

37、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 颍阴侯灌婴者，睢阳贩缯 者也。高祖之为沛公，略 地至雍丘下，章邯败杀项梁，而沛公还军于砀，婴 初以中涓从击破东郡尉于成武及秦军于扛里，疾斗，赐爵七大夫。从攻阳武以西至洛阳，破秦军尸 北，北 绝河津，南破南阳守齮阳城东，遂定南阳郡。 沛公立为汉王，拜婴为郎中，从入汉中，十月，拜为中谒者。从还定三秦，下栎阳，降塞王。击项羽 将龙且、魏相项他军定陶南，疾战，破之。赐婴爵列侯 ，号昌文侯，食杜平乡。 汉王立为皇帝，赐益婴邑三千户。其秋，以车骑将军从击破燕王臧荼。明年丛至陈取楚王信还剖符世 世勿绝食颍阴二千五百户号曰颍阴侯。黥布反，以车骑将军先出，攻布别将于

38、相，破之，斩亚将楼烦将三 人。布已破，高帝归，定令婴食颖阴五千户，除前所食邑 。婴自破布归，高帝崩，婴以列侯事孝惠帝及吕 太后。太后崩，吕禄等以赵王自置为将军，军长安，为乱。齐哀王闻之，举兵西，且入诛不当为王者。上 将军吕禄等闻之，乃遣婴为大将，将军往击之。婴行至荥阳，乃与绛侯等谋，因屯兵荥阳，风齐王以诛吕 氏事，齐兵止不前。绛侯等既诛诸吕，齐王罢兵归，婴亦罢兵自荥阳归，与绛侯、陈平共立代王为孝文皇 帝。孝文皇帝于是益封婴三千户，赐黄金千斤，拜为太尉。 三岁，绛侯勃免相就国，婴为丞相，罢太尉官。是岁，匈奴大入北地、上郡，令丞相婴将骑八万五千 往击匈奴。匈奴去，济北王反，诏乃罢婴之兵。后岁余，婴

39、以丞相卒，谥曰懿侯。 (节选自史记.樊郦滕灌列传) 注尸：尸乡，地名。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 明年/从至陈/取楚王信/还/剖符/世世勿绝/食颍阴二千五百户/号曰颍阴侯 B. 明年从/至陈/取楚王信/还/剖符/世世勿绝/食颍阴二千五百户/号曰颍阴侯 C. 明年/从至陈/取楚王信/还剖符/世世勿绝食/颍阴二千五百户/号曰颍阴侯 D. 明年从/至陈/取楚王信/还剖符/世世勿绝食/颍阴二千五百户/号曰颍阴侯 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 缯是古代对丝织物的总称，我国是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的国家，丝织物包含绡、绸、缎、锦、

40、绢、绫、罗等。 B. 列侯，古代爵位名，最初见于战国时期，是汉代爵位最高的-级，只有少数高级官吏和望族宗亲可以享 有。 C. 古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，又称采邑、采地、封地。因古代中国之卿、大夫以采邑为 食禄，故称为食邑。 D. 谥号是对死去的皇帝皇后、诸侯大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬 或同情的称号，始于西周终于唐朝。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 灌婴出身低微，参加刘邦军队后，以骁勇著称。在成武县打败了东郡郡尉的军队，在扛里打败了驻守的 秦军，被赐予七大夫的爵位。 B. 灌婴担任中谒者之后，跟从汉王还师平定了三泰

41、，攻取了栎阳，降服了塞王，回军又在废丘围困了章邯， 并大败章邯，攻克了废丘。 C. 太后去世以后，吕禄等人以赵王的身份自置为将军，驻军长安，妄图发动叛乱。灌婴表现出非凡的智慧， 与周勃等人定下平叛之策。 D. 灌婴担任丞相之后，虽为老将，还亲自领兵。在匈奴大举人侵北地、上郡之际，灌婴率领骑兵迎击匈奴， 匈奴大军闻风而逃。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）从攻阳武以西至洛阳，破秦军尸北，北绝河津，南破南阳守齮阳城东，遂定南阳郡。 （2）婴行至荥阳，乃与绛侯等谋，因屯兵荥阳，风齐王以诛吕氏事，齐兵止不前。 【答案】10. A 11. D 12. B 13. (1)（灌婴）跟随（沛

42、公）在阳武以西至洛阳一带攻打秦军，在尸乡以北地区击败秦军，再向北切断了 黄河渡口，在南阳以东打垮了南阳郡郡守齮阳的军队，于是平定了南阳郡。 (2)灌婴行兵来到荥阳，就和绛侯周勃等人商议，于是在荥阳驻军，拿准备诛杀吕氏的事规劝齐王，齐王的 军队就停止没有前进。 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情 况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓 语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤 其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“

43、也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。 句子大意是：第二年，跟从高帝到达陈县，逮捕了楚王韩信。回朝之后，高帝剖符作为信物，使其世世代 代不绝，把颍阴的两千五百户封给灌婴作为食邑，号为颍阴侯。 其中，“明年”作为时间状语，后面可以断开；排除 BD项；“食颍阴二千五百户”是动宾结构，“食”字 不能与后面的“颍阴二千五百户”断开，排除 C 项。 故选 A。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建 筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区 划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累

44、，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的 含义作答。 D 项，谥号并非终于唐朝，而是沿用至明清。所谓谥号，就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的 评价，算是盖棺定论。像文、武、明、睿、康、景、庄、宣、懿都是褒谥，惠帝都是些平庸的，如汉惠帝、 晋惠帝都是没什么能力的，质帝、冲帝、少帝（后人称呼，不是正式的谥号）往往是幼年即位而且早死的， 厉、灵、炀都是恶谥，哀、思也不是好词，但还有点同情的意味，一般用作朝代中后期君主，如明末崇祯 皇帝追谥为思宗。 故选 D。 【12 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大 意，然后

45、根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一 般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将 原文内容和选项加以对比，即能发现问题。 B项，没有“大败章邯，攻克了废丘”，原文为“未拔”，也就是没有攻克。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处， 注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充， 平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有： （1）破秦军

46、尸北，“破 秦军（于）尸北”，省略句；“绝”，切断；“津”，渡口；“破”，打垮。 （2）“屯兵”，驻军；“风”， 通“讽”，规劝；“以诛吕氏事风齐王”，状语后置句。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古 今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人 名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译 出来的也可以省略。 参考译文： 颍阴侯灌婴原是睢阳的一个贩

47、卖丝缯的小商人。高祖在自立为沛公的时候，攻城略地来到雍丘城下，章 邯击败并杀死了项梁。而沛公也撤退到砀县一带，灌婴最初以中涓官的身份跟随沛公，在成武打败了东郡 郡尉的军队，在扛里打败了驻守的秦军，极力战斗，被赐予七大夫的爵位。后又跟随沛公在亳县以南及开 封、曲遇一带攻击秦军，奋力拼杀，被赐予执帛的爵位，号为宣陵君。又跟随沛公在阳武以西至洛阳一带 攻打秦军，在尸乡以北地区击败秦军，再向北切断了黄河渡口，在南阳以东打垮了南阳郡郡守齮阳的军队， 这样就平定了南阳郡。再往西进入武关，在蓝田与秦军交战，英勇奋战，一直打到霸上，被赐与执珪的爵 位，号为昌文君。 沛公被封为汉王之后，汉王任命灌婴为郎中之职。

48、他跟从汉王进军汉中，十月间，又被任命为中谒者。 跟从汉王还师平定了三秦，攻取了栎阳，降服了塞王。回军又把章邯围在了废丘，但未能攻克。后又跟随 汉王向东出了临晋关，击败降服了殷王，平定了他所统辖的地区。在定陶以南地区攻击了项羽的部下龙且、 魏国丞相项他的军队，奋力拼搏，最后击败敌军。皇帝赐予灌婴列侯的爵位，号为昌文侯，把杜平乡封作 他的食邑。 汉王立为皇帝之后，又给灌婴加封食邑三千户。这一年的秋天，他凭借车骑将军之职跟从高帝击败燕王 臧荼的军队。第二年，跟从高帝到达陈县，逮捕了楚王韩信。回朝之后，高帝剖符作为信物，使其世世代 代不绝，把颍阴的两千五百户封给灌婴作为食邑，号为颍阴侯。黥布造反的时候

49、，灌婴以车骑将军之职率 军先行出征，在相县攻打黥布别将的军队，大败敌军，斩杀亚将、楼烦将共三人。黥布被打败之后，高祖 还朝，确定灌婴在颍阴的食邑共五千户，撤销以前所封的食邑。灌婴在打败了黥布回到京城时，高帝去世 了，灌婴就以列侯之职侍奉孝惠帝和吕太后。太后去世以后，吕禄等人以赵王的身份自封为将军，驻军长 安，发动叛乱。齐哀王得知此事以后，发兵西进，将要入京杀掉不应该为王的人。上将军吕禄等人听说之 后，就派遣灌婴为大将，带领军队前去攻打。灌婴行军到达荥阳，就和绛侯周勃等人商议，于是大军在荥 阳驻扎，拿准备诛杀吕氏的事规劝齐王，齐王的军队就停止没有前进。绛侯周勃等人杀死诸吕之后，齐王 收兵回到封地。灌婴也收兵从荥阳回到京城，和绛侯、陈平共同立代王为孝文皇帝。孝文皇帝于是就给灌 婴加封食邑三千户，赐给一千斤黄金，同时任命他为太尉。 三年以后，绛侯周勃免除丞相职务回到自己封地上去了，灌婴担任丞相，撤销了太尉之职。这一年，匈 奴大举入侵北地、上郡，皇帝命丞相灌婴带领八万五千骑兵前去迎击匈奴。匈奴逃跑之后，济北王造反， 皇帝下命令灌婴收兵