《辛弃疾词两首》课件(教师版)剖析备课讲稿.ppt

1、辛弃疾词两首课件(教师版)剖析 辛弃疾（1140.5.181207.10.3），南宋爱国词人。字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省济南）人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。辛弃疾出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久回归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上美芹十论与九议，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和有颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的

2、作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有稼轩长短句，今人辑有辛稼轩诗文钞存。水龙吟作于淳熙元年（1174年）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，却不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。1.1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？上片通过“长天”“秋水”

3、“远山”“落日”“断鸿”等意象，为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影，气象宏大，笔力迥劲.由这些景触发了对中原沦陷，南宋不思恢复的“愁”和“恨”。表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。意意 境？境？修辞手法？修辞手法？深层含义？深层含义？深层含义？深层含义？“游子游子”指谁？指谁？表达了词人什么情感？表达了词人什么情感？2.2.词人除了写景，还写词人除了写景，还写到了自己的行为，你能到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢词人怎样的情感呢？把吴钩把吴钩看看了，了，栏杆栏杆拍拍遍，遍，无人无人会会，登登临意。临

4、意。写出了词人的激写出了词人的激愤之情愤之情思考 与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么作者写到了哪些人和哪些事呢？表明了什么态度？（1 1）尽西风，季鹰归未？）尽西风，季鹰归未？西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。乡。晋书晋书张翰传张翰传借借张翰张翰反用其意反用其意，既表明自己很难忘既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤愤，确实收到了一石三鸟的效果，确实收

5、到了一石三鸟的效果购买田地和房舍。购买田地和房舍。三国志三国志陈登传记载：许汜向刘备陈登传记载：许汜向刘备诉说自己去拜访陈登时，陈登不理他，自诉说自己去拜访陈登时，陈登不理他，自己上大床躺下，让许汜睡下床。刘备说：己上大床躺下，让许汜睡下床。刘备说：当今天下大乱，你没有救世之意，只知道当今天下大乱，你没有救世之意，只知道求田问舍，言无可采。如果是我，我就睡求田问舍，言无可采。如果是我，我就睡在百尺楼上，而让你睡在地上。在百尺楼上，而让你睡在地上。作者表明作者表明自己不屑为个人利益而不顾自己不屑为个人利益而不顾国家安危的国家安危的广广阔胸怀阔胸怀。语出世说新语。晋朝的桓语出世说新语。晋朝的桓温北

6、伐，途中见到自己早年栽种的温北伐，途中见到自己早年栽种的柳树已经粗过十围，便叹息道：柳树已经粗过十围，便叹息道：“木木犹如此，人何以堪犹如此，人何以堪？”此处借以抒发自己不能为抗击此处借以抒发自己不能为抗击敌人，收复失地而效力，徒然虚度敌人，收复失地而效力，徒然虚度光阴的光阴的愤慨和苦痛。愤慨和苦痛。3.3.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？典故想要说明什么？从从“休说休说”“”“怕应羞见怕应羞见”可以看出辛弃可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，疾对张翰和许汜是

7、不赞同的，辛弃疾希望去辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的用桓温的典故，词人典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。壮志却难以实现的痛苦心情。诗歌主题诗歌主题 这首词作者通过写登建康这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情志和功业未成的苦闷心情，表，表现对南宋统治者现对南宋统治者苟且偷安的批苟且偷安的批判判，表达深沉的

8、爱国之情。，表达深沉的爱国之情。作者的“登临意”是什么？作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？诗人登停远眺，看到了什么景物？诗人登停远眺，看到了什么景物？千古千古 江山江山舞榭歌台舞榭歌台斜阳草树斜阳草树寻常巷陌寻常巷陌孙权孙权刘裕刘裕（英雄 风流）（气吞万里如虎）（2）永遇乐永遇乐：借古讽今：借古讽今（1）全词全词有哪些典故？有哪些典故？孙权孙权 刘裕刘裕仓皇北顾封狼居胥佛狸祠廉颇老矣（2）这些典故表达了诗）这些典故表达了诗 人怎样的情感？人怎样的情感？（二）（二）永遇乐永遇乐：上阕中孙权：孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，

9、保卫了家园。的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。几次大举北伐。建功立业，令人仰慕建功立业，令人仰慕 上片几个人物的共同点是什么？孙权，刘裕都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。表达了自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。善于用典，借古讽今思考：词人写这两位英雄人物思考：词人写这两位英雄人物 寄托了什么情怀？寄托了什么情怀？表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负

10、，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。上片小结：上片借孙权和刘裕两个历史上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。抗敌救国的热情。下片写了哪些人？表明子什么态度？1、借谴责刘义隆表明自己对恢复中原的深思远虑，不能急于用兵，也是对韩侂胄的警告。2、借廉颇的故事，抒发对南宋王朝不重用 抗金志士的愤慨之情。3、对“佛狸祠下”的感叹就是对统治者不思恢复中原的不满。下片小结下片小结：下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。六、体会情感六、体会情

11、感 同是登临，同是用问句结束，同是登临，同是用问句结束，两首词分别表达了词人怎样两首词分别表达了词人怎样不同的不同的人生处境，人生处境，心心理状态理状态有什么异同有什么异同？水龙吟水龙吟 正值壮年正值壮年（35岁岁)的词人，的词人，胸怀报国壮志，可胸怀报国壮志，可12年年 过去了，没有北上抗金的机会，所以过去了，没有北上抗金的机会，所以慷慨激愤，慷慨激愤，非常郁闷，既不愿退隐江湖，又不肯贪图享受，非常郁闷，既不愿退隐江湖，又不肯贪图享受，只是希望杀敌报国却没有人理解，这正是他内心只是希望杀敌报国却没有人理解，这正是他内心 的最大悲哀。（的最大悲哀。（拍遍栏杆，忧愤难泄，恨恨地唱拍遍栏杆，忧愤难

12、泄，恨恨地唱 出：出：“倩何人换取，红巾翠袖，搵英雄泪？倩何人换取，红巾翠袖，搵英雄泪？”）辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血！词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。永遇乐永遇乐 步入晚年步入晚年（66岁）岁）的词人，屡遭打击，空怀抱负，的词人，屡遭打击，空怀抱负，雄雄 心不死心不死。登上北固亭时，很自然地联想起在这里活动。登上北固亭时，很自然地联想起在这里活动 过的历

13、史人物。赞美孙权、刘裕，评论草率出兵的历过的历史人物。赞美孙权、刘裕，评论草率出兵的历 史，对南宋的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之史，对南宋的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之 地，感到极大的愤慨。地，感到极大的愤慨。抗敌救国的热情，壮志难酬的激愤抗敌救国的热情，壮志难酬的激愤七、艺术手法七、艺术手法 两首词所采用的艺术手法分两首词所采用的艺术手法分别有哪些？试作归纳。别有哪些？试作归纳。1、两首词中，有许多印象深刻的词语，、两首词中，有许多印象深刻的词语，其中各有哪个动词最富表现力？其中各有哪个动词最富表现力？水龙吟水龙吟：“拍拍”。栏杆拍遍是胸中有说不。栏杆拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦

14、闷之气，借拍打栏杆来发泄。一个出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。一个“拍拍”，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤的情态宛然显现在读者面前。而且不仅拍，而且的情态宛然显现在读者面前。而且不仅拍，而且拍遍，到处拍，足见胸中悲愤之深切、强烈。拍遍，到处拍，足见胸中悲愤之深切、强烈。永遇乐永遇乐：“觅觅”。准确地表现了作者对英。准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕与向往，主观情感色雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕与向往，主观情感色彩十分强烈，更有寻觅不到的深深遗憾与苦痛。彩十分强烈，更有寻觅不到的深深遗憾与苦痛。2、同是写登临，词人运用了怎样不、同是写登临，词人

15、运用了怎样不同的方法？同的方法？（1）水龙吟水龙吟：借景抒情：借景抒情 江水、远山、落日、断鸿、游子等意象描绘江水、远山、落日、断鸿、游子等意象描绘了一幅景象广阔而淡远的画面了一幅景象广阔而淡远的画面 （2）永遇乐永遇乐：借古讽今：借古讽今 作者登高远眺，但见山河长存，世事沧桑，作者登高远眺，但见山河长存，世事沧桑，不禁缅怀历史上两位在京口起步而建立丰功伟不禁缅怀历史上两位在京口起步而建立丰功伟绩的英雄明君绩的英雄明君孙权孙权和和刘裕刘裕，作者慨叹乱世英雄，作者慨叹乱世英雄难觅，表达自己决心恢复中原的宏大抱负，同难觅，表达自己决心恢复中原的宏大抱负，同时借两位古代帝王建功立业来讽刺南宋统治者时

16、借两位古代帝王建功立业来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。屈辱求和的无耻行径。“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。意境却极沉郁。”白雨斋诗话白雨斋诗话 （一）（一）从写景入手，意境开阔，情从写景入手，意境开阔，情景交融。景交融。（二）（二）通过历史典故，层层推进，通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。自然而贴切，深沉而含蓄。（三）采用白描、反衬的手法塑造栩（三）采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。栩如生的人物形象。水龙吟水龙吟艺术特色艺术特色永遇乐永遇乐表现手法表现手法：1、运用典故、运用典故2、对比、对比英雄业绩英雄业绩可悲现实可

17、悲现实刘裕刘裕刘义隆刘义隆扬州路扬州路佛狸祠佛狸祠廉颇廉颇自己自己比较比较念奴娇念奴娇与与永遇乐永遇乐的异同：的异同：相同点：相同点：结构结构上：均借某地怀古上：均借某地怀古意境上：均雄浑壮阔（豪放派）意境上：均雄浑壮阔（豪放派）主旨上：均怀古伤今，主旨上：均怀古伤今，“借古人酒杯浇心中块垒借古人酒杯浇心中块垒”不同点：不同点：苏轼：风格苏轼：风格开阔明朗，旷达乐观开阔明朗，旷达乐观。（抒情直抒胸臆）。（抒情直抒胸臆）辛弃疾：风格辛弃疾：风格含蓄蕴藉，激愤沉郁含蓄蕴藉，激愤沉郁，读来心情更沉重。，读来心情更沉重。（抒情多与典故结合）（抒情多与典故结合）辛词当以辛词当以永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古为第一。为第一。明代杨慎明代杨慎词品词品 句句有金石声音，吾怖其神力。句句有金石声音，吾怖其神力。清代陈廷焯清代陈廷焯白雨斋词话白雨斋词话诗家评论诗家评论此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢