《葡萄月令》优秀课件.ppt

1、作者简介 汪曾祺（1920-1997)，江苏高邮人，小说家、散文家、戏剧家,一代小说大师沈从文的弟子。他博学多识，情趣广泛，对书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华，于是汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品。这些小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意趣。1939年考入西南联大中文系，接触到大量新文学作品和翻译的作品。1940年开始小说创作，最初的作品有小学校的钟声和复仇等，得到了时在西南联大中文系任教的小说家沈从文

2、的亲自指导。1943年毕业后，先后在昆明和上海当中学教师。1947年写于上海的短篇小说鸡鸭名家，在小说题材和创作风格方面都受到沈从文小说的很大影响，并显露出自己的艺术风格。1948年出版有小说集邂逅集。同年到北平，失业半年后，经沈同年到北平，失业半年后，经沈从文推荐任职于历史博物馆。不久，从文推荐任职于历史博物馆。不久，参加中国人民解放军，随第四野战军参加中国人民解放军，随第四野战军工作团南下，在武汉参加文教单位的工作团南下，在武汉参加文教单位的接管工作，被派到一女子中学任教。接管工作，被派到一女子中学任教。1950年调到北京市文联，年调到北京市文联，1954年又调年又调至中国民间文艺研究会工

3、作。在此期至中国民间文艺研究会工作。在此期间，参加北京文艺（后改为说间，参加北京文艺（后改为说说唱唱）民间文学等刊物的编说唱唱）民间文学等刊物的编辑。辑。PPT模板： PPT课件： 生活中并不总是惊涛骇浪，也不生活中并不总是惊涛骇浪，也不是处处都需要正襟危坐。很多时候，是处处都需要正襟危坐。很多时候，我们大多数人都处于一种平常甚至平我们大多数人都处于一种平常甚至平淡的生活状态中。有人告诉我，淡的生活状态中。有人告诉我，只有只有认真地去感受和体味平常生活中那些认真地去感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意，才能真快乐、悲苦、平淡以及诗意，才能真正体会到生活的滋味正体会到生活的滋味。葡萄

4、的品种玛瑙紫水晶红宝石美人指黄金香巨峰解题：解题：月令：礼记篇名，又见于吕氏春秋月令：礼记篇名，又见于吕氏春秋十二纪中，十二纪中，记述每年夏历十二个月的记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物时令及其相关事物。（辞海。（辞海1956年年版）版）通读课文，注意下面字词的读音 茵陈茵陈蒿蒿 葡萄葡萄窖窖 铁铁锹锹 摽摽紧紧 泱泱泱泱 园园 圃圃 嘬嘬奶奶 一一铰铰 笤帚笤帚 玛玛 瑙瑙 慵懒慵懒 瘪瘪果果 筑成筑成垄垄 沁沁人心肺人心肺 琳琅琳琅满目满目hojioqiobio yngpzu jiotio zhoum no yng ln bi lng qnln lng梳理文章内容：梳理文章内容：再读课

5、文，完善表格。再读课文，完善表格。月月份份栽种过程（人）栽种过程（人）生长过程（物）生长过程（物）一一月月二二月月三三月月四四月月五五月月六六月月（检查）（检查）“睡睡”在窖里在窖里挖窖挖窖出窖出窖备料备料 刨坑刨坑 竖柱竖柱 上架上架 施施肥肥上架生长上架生长浇水浇水喝水、抽条、长叶喝水、抽条、长叶浇水、喷药、打梢、掐浇水、喷药、打梢、掐须须喝水喝水 抽条抽条 长叶长叶 开花开花浇水、喷药、打条、掐须浇水、喷药、打条、掐须结果结果月份月份栽种过程（人）栽种过程（人）生长过程（物）生长过程（物）七月七月八月八月九月九月十月十月十一十一月月十二十二月月掐须、打条、喷药、浇水、追肥掐须、打条、喷药

6、、浇水、追肥喷药、下果、装筐喷药、下果、装筐喷药喷药挖窖、入窖、检查挖窖、入窖、检查拆架、剪枝拆架、剪枝“膨大膨大”“着色着色”下架下架入窖入窖 1、从图表中我们可以发现文章结构和内容有什么特点 （1）葡萄的生长过程和栽种过程是紧密联系的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一样健康成长；（2）开头与结尾呼应，栽种过程年复一年，人与物存在着密不可分的联系。2葡葡萄萄12个月的生长情况个月的生长情况都是详细介绍吗？都是详细介绍吗？通读全文，通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？方面？重点是哪些？不是一一详细介绍不是一一详细介绍 写了出窖、上架、浇水、喷药、打

7、梢、写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月重点写了三、四、五、八这四个月的的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。写。葡萄上架葡萄上架给葡萄浇水给葡萄浇水打打梢梢卷卷须须3为什么这样安排？为什么这样安排？三、四、五、八月详写三、四、五、八月详写 因为这是因为这是葡萄生长过程中最有情味的内葡萄生长过程中最有情味的内容容，是，是整个葡萄园生命涌动的时刻整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满，是充满活力、蓬勃生长的季节，活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所也是最能让人为

8、所见到的自然生命而感动的时刻见到的自然生命而感动的时刻。略写的部分 也不是草草了事的，比如第一月，虽也不是草草了事的，比如第一月，虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽静和美丽详略行文详略行文：张弛有度张弛有度每个月份间每个月份间醒目的空行醒目的空行“苦心经营的随便苦心经营的随便”的的 结构技巧结构技巧小结小结 由此可见，文章只是摆出一副流水账由此可见，文章只是摆出一副流水账的架势，但仔细品味却是别出心裁、别具的架势，但仔细品味却是别出心裁、别具一格。作者通过仔细的观察和亲身的实践一格。作者通过仔细的观察和亲身的实践，将葡萄的栽种过程和生长过程有机结

9、合，将葡萄的栽种过程和生长过程有机结合，不但，不但结构严谨结构严谨，而且，而且详略有致详略有致。它的结。它的结构和内容是紧密相关，是一种构和内容是紧密相关，是一种“苦心经营苦心经营的随便的随便”。咀嚼品味咀嚼品味 “汪曾祺的语言很怪，拆开来的汪曾祺的语言很怪，拆开来的话每一句都是平平常常的话，放在一话每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道了。起，就有点味道了。”每句话看上去每句话看上去是平平常常、普普通通，但词与词、是平平常常、普普通通，但词与词、句与句之间有如句与句之间有如“顾盼有情，痛痒相顾盼有情，痛痒相关关”，故能姿态横生，气韵生动。，故能姿态横生，气韵生动。评论家评论家 他他重视

10、语感和语流，充分营造文字的氛重视语感和语流，充分营造文字的氛围和节奏围和节奏，其重点不是告诉读者话里所包含的，其重点不是告诉读者话里所包含的“意思意思”或指向，而是提供一种意味、趣味或或指向，而是提供一种意味、趣味或者韵味。者韵味。“语言是活的，滚动的。语言不是像盖语言是活的，滚动的。语言不是像盖房子似的，一块砖一块砖叠出来的。语言是树房子似的，一块砖一块砖叠出来的。语言是树，是长出来的。树有树根、树干、树枝、树叶，是长出来的。树有树根、树干、树枝、树叶，但是是一个有机的整体。树的内部的汁液是，但是是一个有机的整体。树的内部的汁液是流通的。一枝动，百枝摇。流通的。一枝动，百枝摇。”汪曾祺汪曾祺

11、 自由诵读，体会并概括本文语自由诵读，体会并概括本文语言风格言风格 平实自然、口语化平实自然、口语化语言特色语言特色 (1)多用短语、短句、单字。如：“黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿。”“五月中下旬，果树开花了。果园，美极了。”“哦，下了果子，就不管了？人，总不能这样无情无义吧。”“剪葡萄条。干脆得很，除了老条，一概剪光。葡萄又成了一个秃子。”(2)(2)运用方言，增强文章的生活气息。运用方言，增强文章的生活气息。如：如：“小孩喂奶似地拼命往上嘬小孩喂奶似地拼命往上嘬”、“倒怕是装不紧，逛里逛荡的。那，来回倒怕是装不紧，逛里逛荡的。那，来回一晃悠，全得烂！一晃悠，全得烂！”“”“饱满、磁棒、

12、挺饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。括、璀璨琳琅。”俗到家也就雅到家，这些往往为方家不屑一顾的词汇，汪曾棋拣到篮里就是菜，可见作家语言功力之深。刘绍棠 (3)运用修辞手法。拟人 “葡萄睡在铺着白雪的窖里”“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。写出上架后的葡萄舒展自在的情态，仿佛在地窖里藏了一个冬天，现在苏醒过来，又快活又舒坦。葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！浇了水，梢头切断过的破口，就嗒嗒地往浇了水，梢头切断过的破口，就嗒嗒地往”“”“葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝哎葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝哎！”把葡萄喝水比喻成把葡萄喝水比喻成“小孩嘬奶小孩嘬奶”，仿

13、佛能，仿佛能听到葡萄像孩子一样呼喊：听到葡萄像孩子一样呼喊：“我渴了，要我渴了，要喝水啊喝水啊 ！”然后又听到葡萄咕嘟咕嘟拼命然后又听到葡萄咕嘟咕嘟拼命地喝水，多有意思啊。亲手栽种过葡萄的地喝水，多有意思啊。亲手栽种过葡萄的汪曾祺，仿佛是一位母亲慈爱地看着自己汪曾祺，仿佛是一位母亲慈爱地看着自己的孩子。的孩子。比喻比喻 “葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。璃料做的纽子。”“白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。紫水晶，黑的像黑玉。”收获的季节收获的季节，葡萄的色彩丰富，让人仿佛进入一个五，葡萄的色

14、彩丰富，让人仿佛进入一个五光十色的缤纷世界。光十色的缤纷世界。“九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。静、幸福，而慵懒。”(1)(1)描绘景物的色彩、形状、声音，让景描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。物具有立体感。(2)(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。(3)(3)运用比喻、对照等手法，突出景物特运用比喻、对照等手法，突出景物特点。点。写景状物的一般方法写景状物的一般方法 我喜欢我喜欢疏朗清淡疏朗清淡的风格，不喜的风格，不喜欢繁复浓

15、重的风格，对画，对文学欢繁复浓重的风格，对画，对文学，都如此。，都如此。汪曾祺汪曾祺通过本文可以看出作者怎样的通过本文可以看出作者怎样的心境心境？这篇散文的这篇散文的“疏疏”是一种高妙的表现是一种高妙的表现技法，是与作者那技法，是与作者那淡泊、平和淡泊、平和的心灵境界的心灵境界分不开的，显示了他分不开的，显示了他飘逸、洒脱的人生气飘逸、洒脱的人生气度度。所谓所谓“文如其人文如其人”汪曾祺为人为文，向真向善，求平实汪曾祺为人为文，向真向善，求平实，不矫情。这样一个性情中人，深深爱着，不矫情。这样一个性情中人，深深爱着生活，对生活有一种宁让它负我、我不负生活，对生活有一种宁让它负我、我不负它的痴迷

16、。它的痴迷。1958年夏，因本单位右派指标没有达年夏，因本单位右派指标没有达到要求，单位将汪曾祺补划为右派，发表到要求，单位将汪曾祺补划为右派，发表在黑板报上的那篇短文惶惑成了他右在黑板报上的那篇短文惶惑成了他右派言论的主要罪证。汪曾祺被撤销职务，派言论的主要罪证。汪曾祺被撤销职务，工资连降三级，下放农村劳动。工资连降三级，下放农村劳动。1958年秋，汪曾祺和其他几名被补划为年秋，汪曾祺和其他几名被补划为右派的人一道去了张家口沙岭子农业科学右派的人一道去了张家口沙岭子农业科学研究所。在那里，汪曾祺与农业工人一道研究所。在那里，汪曾祺与农业工人一道垒猪圈、刨冻粪，几天下来，累得连说话垒猪圈、刨冻

17、粪，几天下来，累得连说话的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，农的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，农业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农科所的大部分农活汪曾祺都干过，最后他科所的大部分农活汪曾祺都干过，最后他被分配在果园劳动。被分配在果园劳动。在右派劳动改造的日子里，汪曾祺照例会在右派劳动改造的日子里，汪曾祺照例会成为成为“喷波尔多液的能手喷波尔多液的能手”，还居然奉命画出还居然奉命画出了一套中国马铃薯图谱，他以为在马铃薯了一套中国马铃薯图谱，他以为在马铃薯研究站画这图谱是研究站画这图谱是“神仙过的日子神仙过的日子”，画，画一个整薯，还要切开来画一个剖面，画完了

18、，一个整薯，还要切开来画一个剖面，画完了，“薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里，烤烤，吃掉。我敢说，像我一样吃过那么多，烤烤，吃掉。我敢说，像我一样吃过那么多品种的马铃薯，全国盖无第二人。品种的马铃薯，全国盖无第二人。”他的最后他的最后一篇遗稿，也是为即将写而未写成的旅食集一篇遗稿，也是为即将写而未写成的旅食集的题记，这篇题记的末尾写道：的题记，这篇题记的末尾写道：“活着多好活着多好呀。我写这些文章的目的也就是使人觉得：活呀。我写这些文章的目的也就是使人觉得：活着多好呀！着多好呀！”文革时期，汪老受到迫害，举家被安置在文革时期，汪老受到迫害，举家被安置

19、在北京一个偏僻的四合院里，不知是不是当时有北京一个偏僻的四合院里，不知是不是当时有人故意整他，汪老所住之处紧邻当时北京一有人故意整他，汪老所住之处紧邻当时北京一有名的地痞，有人好心告诉汪老要小心一点。后名的地痞，有人好心告诉汪老要小心一点。后来入住后，汪老的夫人想要作画，汪老就在窗来入住后，汪老的夫人想要作画，汪老就在窗前用废弃的水缸栽了些豆角，时日一久，藤蔓前用废弃的水缸栽了些豆角，时日一久，藤蔓渐渐爬满了隔壁的窗户，遮住了所有的光线。渐渐爬满了隔壁的窗户，遮住了所有的光线。那里住的恰恰是那个地痞。汪老过意不去，后那里住的恰恰是那个地痞。汪老过意不去，后来拿一袋豆角送给那个地痞。出人意料的是

20、，来拿一袋豆角送给那个地痞。出人意料的是，满面刀疤的地痞态度谦和，还问汪老，可否送满面刀疤的地痞态度谦和，还问汪老，可否送一幅画与他。可见，汪老的处世人格魅力的感一幅画与他。可见，汪老的处世人格魅力的感染力。染力。汪老年老之际，一家人仍住在狭小的汪老年老之际，一家人仍住在狭小的房子里，汪老的书房在小小的阳台上，有房子里，汪老的书房在小小的阳台上，有一个外国作家读了汪老的著作，专程来拜一个外国作家读了汪老的著作，专程来拜访他时，看到汪老简陋的住处很是感慨。访他时，看到汪老简陋的住处很是感慨。后来在家人的劝说下，要汪老向政府申请后来在家人的劝说下，要汪老向政府申请房子，但一辈子著书颇多的一代大家竟

21、苦房子，但一辈子著书颇多的一代大家竟苦恼如何写申请（其实是讨厌复杂的程序恼如何写申请（其实是讨厌复杂的程序），最后作罢。后来还是按照儿子的职务），最后作罢。后来还是按照儿子的职务分了一套房子。分了一套房子。汪老处世淡泊，不计名利。人格魅力汪老处世淡泊，不计名利。人格魅力令人敬仰。令人敬仰。文章主旨文章主旨 这篇文章这篇文章以以时间时间为序，作者不但写了为序，作者不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，表达了作者对描写，表达了作者对葡萄的热爱，对劳葡萄的热爱，对劳动的热爱，对生活的热爱。

22、动的热爱，对生活的热爱。汪曾祺的艺术境界汪曾祺的艺术境界 汪曾祺毕竟是一位汪曾祺毕竟是一位“中国式的人道中国式的人道主义者主义者”，不擅愤怒，长于慰藉；不擅不擅愤怒，长于慰藉；不擅谴责与鞭挞，长于赞美与咏叹。谴责与鞭挞，长于赞美与咏叹。他要用他要用对于脆弱的人心的体贴与呵护，对于人对于脆弱的人心的体贴与呵护，对于人性的呼唤与热爱，和对于隐于民间、渗性的呼唤与热爱，和对于隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现、再现与礼透在生活中的善与美的发现、再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。赞，完成他的世纪末的绝唱。汪曾祺汪曾祺我为什么写作我为什么写作我事写作，原因无它：从小到大，数学不佳。我事写作，原因无它：

23、从小到大，数学不佳。考入大学，成天泡茶。读中文系、看书很杂。考入大学，成天泡茶。读中文系、看书很杂。偶写诗文，幸蒙刊发。百无一用，乃成作家。偶写诗文，幸蒙刊发。百无一用，乃成作家。弄笔半纪，今已华发。成就甚少，无可矜夸。弄笔半纪，今已华发。成就甚少，无可矜夸。有何思想、实近儒家。人道其理，抒情其华。有何思想、实近儒家。人道其理，抒情其华。有何风格？兼容并纳。不今不古，文俗则雅。有何风格？兼容并纳。不今不古，文俗则雅。与人无争，性情通达。如此而已，实在无啥与人无争，性情通达。如此而已，实在无啥。心有汪曾祺，世上无难题。世事无需恼，美善心上记。作业：作业：推荐阅读汪曾祺的作品推荐阅读汪曾祺的作品

24、小说小说受戒受戒大淖纪事大淖纪事。散文散文跑警报跑警报昆明的雨昆明的雨等。等。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种

25、是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克

26、林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄