《职业职业价值取向及其调整》说课课件.ppt

1、职业职业价值取向及其调整说课说课流程说课流程脉络体系脉络体系第三单元职业生涯发展目标与措施第三单元职业生涯发展目标与措施第四单元职业生涯发展与就业创业第四单元职业生涯发展与就业创业第五单元职业生涯规划管理调整与评价第五单元职业生涯规划管理调整与评价第二单元职业生涯发展条件与机遇第二单元职业生涯发展条件与机遇目目 录录第一单元职业生涯与职业理想第一单元职业生涯与职业理想地位和作用地位和作用 职业价值取向在职业生涯发展起着极其重要的、决定方向性的作用，所以本课既是本单元教学内容的基石，也是全部教学内容的基石。通过本课的学习，可以为他们今后的职业生涯发展指引方向、奠定基础。了解职业价值了解职业价值取

2、向的含义以及取向的含义以及1313种职业价值取向的种职业价值取向的表现，并对他们进表现，并对他们进行分类行分类。认知 引导学生理解，引导学生理解，在职业的选择中，不在职业的选择中，不仅是为了满足自己物仅是为了满足自己物质或精神生活的需要，质或精神生活的需要，更重要的是实现自己更重要的是实现自己的社会义务，树立正的社会义务，树立正确的职业价值观。确的职业价值观。情感态度观念能根据本人实际和能根据本人实际和社会需要，合理调整自社会需要，合理调整自己的职业价值取向，把己的职业价值取向，把“我的梦我的梦”与与“中国梦中国梦”融为一体融为一体。运用教学目标教学目标 依依 据据 根据大纲的要求，结根据大纲

3、的要求，结合本课内容以及中职生的合本课内容以及中职生的心理特征和认知规律心理特征和认知规律 重点难点重重 点点难难点点 中职生为什么要中职生为什么要调整职业价值取向。调整职业价值取向。中职生怎样调中职生怎样调整职业价值取向。整职业价值取向。依据依据 在现实生活中，我在现实生活中，我们相当多的学生从个人们相当多的学生从个人意愿出发，不顾个人实意愿出发，不顾个人实际，不顾环境实际，导际，不顾环境实际，导致职业价值取向不能得致职业价值取向不能得到满足。到满足。依据依据 学生在面对职业价学生在面对职业价值选择时，很容易将满值选择时，很容易将满足个人发展与满足社会足个人发展与满足社会发展对立起来。所以，

4、发展对立起来。所以，非常有必要引导他们形非常有必要引导他们形成科学的职业价值观。成科学的职业价值观。他们基础知识他们基础知识薄弱，理论学习兴薄弱，理论学习兴趣不高。但他们思趣不高。但他们思维活跃，求知欲旺维活跃，求知欲旺盛。盛。高一电工电高一电工电子专业的学生，子专业的学生，共共2424人，人，2020位男位男生，生，4 4位女同学。位女同学。这些这些“9595”后后的学生，年龄小，的学生，年龄小，追求个性，身心追求个性，身心不成熟，相当多不成熟，相当多的人缺少理想和的人缺少理想和信仰，社会责任信仰，社会责任感缺失。感缺失。此时的他们正处于此时的他们正处于职业价值取向形成时职业价值取向形成时期

5、，有一定的职业意期，有一定的职业意识和职业憧憬，但是识和职业憧憬，但是在就业定位和未来发在就业定位和未来发展方面还存在目标模展方面还存在目标模糊、思想偏激、缺乏糊、思想偏激、缺乏理性思考等困惑理性思考等困惑。教法分析教法分析情景仿真法情景仿真法案例教学法案例教学法故事启发法故事启发法学法指导学法指导游戏体验法游戏体验法 自主探究法自主探究法讨论分析法讨论分析法多媒体教学多媒体教学课课前前准备备 1 1、了解一下自己父母及亲友的职业，以及当初选、了解一下自己父母及亲友的职业，以及当初选择此职业时的原因。择此职业时的原因。2 2、通过、通过 群，传给学生一段拍卖会现场的视频。群，传给学生一段拍卖会

6、现场的视频。以便学生提前熟悉拍卖会场景、气氛以及流程，也以便学生提前熟悉拍卖会场景、气氛以及流程，也为新课中组织活动做铺垫。为新课中组织活动做铺垫。理解内化升华互动交流互动交流2引思明理引思明理 探究分析（探究分析（2020分钟）分钟）3真实故事真实故事 观念升华观念升华 （1010分钟）分钟）4总结拓展总结拓展 巩固新知巩固新知 （3 3分钟）分钟）5学以致用学以致用 课外延伸（课外延伸（2 2分钟）分钟）1（共计1课时）与家人共度周末与家人共度周末一个显贵的地位一个显贵的地位健康长寿且没有疾病健康长寿且没有疾病一张取之不尽用之不竭的信用卡一张取之不尽用之不竭的信用卡三五个知心朋友三五个知心

7、朋友无偿帮助需要帮助的人无偿帮助需要帮助的人直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚遇到一个赏识自己的领导遇到一个赏识自己的领导一门精湛的技艺一门精湛的技艺取得重大的成就取得重大的成就休长假，什么也不做，只要开心快乐休长假，什么也不做，只要开心快乐拍卖项目拍卖项目一张免费旅游世界的机票一张免费旅游世界的机票拍卖规则拍卖规则 教师象征性的发给每人100万人民币，代表他们一生的时间与精力。他们认为哪项最有价值最重要，就可以用手中的钱去买下它。可以单选可以多选。前提是在这个选项上你出价最高。起拍底价为10万，成倍竞价，100万封顶。创境激趣，导入新课创境激趣，导入新课一招鲜，吃变

8、天，我得学好技术，将来靠它吃饭一招鲜，吃变天，我得学好技术，将来靠它吃饭 任何时候都不能丢了诚信任何时候都不能丢了诚信 我有了花不完的钱才能帮助更多的人我有了花不完的钱才能帮助更多的人 健康最重要，我坚决不去富士康那样的公司健康最重要，我坚决不去富士康那样的公司 家人对我最重要，亲情无价，我找工作得离家近，照顾爸妈家人对我最重要，亲情无价，我找工作得离家近，照顾爸妈 我就想当领导，觉得掌握权利的感觉挺好我就想当领导，觉得掌握权利的感觉挺好 设计意图 通过创设富有时代气息的拍卖会活动，调动学生参与课堂的积极性，让他们在具体的情境中得到认识和体验，帮助大家清晰地看清自己的爱好和追求，预测一下自己的

9、职业生涯。创境激趣，导入新课创境激趣，导入新课 人们谋取一份职业的人们谋取一份职业的社会行为社会行为目的目的，决定人的就业方向和职业行，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。是人在从业过程中的驱动力。一、一、形形色色的职业价值取向形形色色的职业价值取向1 1、什么是职业价值取向？、什么是职业价值取向？引思明理引思明理 探究分析探究分析成就感成就感道德感和使命感道德感和使命感美感美感挑战感挑战感健康健康收入与财富收入与财富独立性独立性家庭和人际关系家庭和人际关系欢乐欢乐权力权力安全感安全感自我成长自我成长协助他人协助他人了解

10、了解1313种职业价值取向种职业价值取向问题问题 聚焦：聚焦：讨论：通过这个讨论：通过这个活动，你对于自活动，你对于自己的价值观有些己的价值观有些什么样的了解？什么样的了解？你的价值取向中你的价值取向中有哪些和父母的有哪些和父母的意向一致，有哪意向一致，有哪些不一致？些不一致？。（1 1）维持并提高物质生活的需要）维持并提高物质生活的需要 （2 2）满足精神生活的需要）满足精神生活的需要 （3 3）承担社会义务的需要）承担社会义务的需要2 2、职业价值取向的分类、职业价值取向的分类想一想想一想过分追求精神需求？过分追求精神需求？向上走，向下走向上走，向下走 设计意图 利用利用生动、形象、典型的

11、生动、形象、典型的flashflash动画，提高德育课的亲和力，动画，提高德育课的亲和力，引发学生自主探究和思考。学生在主动参与中得到感悟启迪，引发学生自主探究和思考。学生在主动参与中得到感悟启迪，以利于树立观念，规范行为。以利于树立观念，规范行为。二、二、从实际出发调整自己的职业价值取向从实际出发调整自己的职业价值取向LOGO案案例例分分析析 职业职业危机危机大城市大城市 安稳安稳 舒适舒适大企业大企业专业专业实际实际服务服务家乡家乡职业职业理想理想持续持续发展发展小李小李小刘小刘LOGO案案例例分分析析原因原因根本原因是二人职业价值取向不同。根本原因是二人职业价值取向不同。在就业形势瞬息万

12、变的时代，个人在就业形势瞬息万变的时代，个人的选择一定要符合自身实际。的选择一定要符合自身实际。我们要端正职业动机、恰当定位、我们要端正职业动机、恰当定位、脚踏实地、立足发展、服务社会。脚踏实地、立足发展、服务社会。启示启示脱离本脱离本人实际人实际为什么要调为什么要调整职业价值整职业价值取向呢？取向呢？脱离环脱离环境实际境实际1 1、为什么调整？、为什么调整？价值取向价值取向 中职生要树立既能满足本中职生要树立既能满足本人物质与精神需求又能满足社人物质与精神需求又能满足社会发展需要的价值取向。会发展需要的价值取向。满足精神需求满足精神需求承担社会义务承担社会义务个人物质需求个人物质需求2 2、

13、怎样调整？、怎样调整？真实故事真实故事 观念升华观念升华 我校毕业生，全国技术能手武春虎我校毕业生，全国技术能手武春虎 “他有一股韧劲儿，一直走他有一股韧劲儿，一直走在不断创新的路上！在不断创新的路上！”个人的职业价值取向，必须从实际个人的职业价值取向，必须从实际出发，要经常反思，及时调整。我们出发，要经常反思，及时调整。我们要把个人的职业生涯发展与祖国的的要把个人的职业生涯发展与祖国的的繁荣富强融为一体。这样我们能从中繁荣富强融为一体。这样我们能从中获得职业幸福感，社会也将得到和谐获得职业幸福感，社会也将得到和谐发展。发展。总结拓展总结拓展 巩固新知巩固新知学以致用，课外延伸学以致用，课外延

14、伸 写一写：写一写：以以我的职业价值取向我的职业价值取向为题，结合自身专业和实际，为题，结合自身专业和实际，写一篇小短文，字数不限。写一篇小短文，字数不限。职业价值取向及其调整职业价值取向及其调整 一、形形色色的职业价值取向一、形形色色的职业价值取向 1 1、什么是职业价值取向、什么是职业价值取向 2 2、职业价值取向的分类、职业价值取向的分类 二、从实际出发调整自己的职业价值取向二、从实际出发调整自己的职业价值取向 1 1、为什么要调整？、为什么要调整？2 2、怎样调整？、怎样调整？注重价值观的养成教注重价值观的养成教育，逐步引导他们内化于育，逐步引导他们内化于心，外化于行。心，外化于行。在一个生动、有趣而在一个生动、有趣而又多姿多彩的德育课中思又多姿多彩的德育课中思想得以净化，情感得到升想得以净化，情感得到升华。华。添加内容 从学生参与的热情和灵动从学生参与的热情和灵动的眼神中，我知道了本节课收的眼神中，我知道了本节课收到了很好的效果。到了很好的效果。教学教学效果效果亮点亮点努力努力方向方向