《一个接一个》公开课课件.pptx

1、你的童年是什么样子的呢？你的童年是什么样子的呢？第一课时第二课时人教版 语文 一年级 下册 金子金子美铃美铃（1903193019031930），活跃于），活跃于2020世纪世纪2020年代的年代的日本童谣诗人日本童谣诗人。她在诗。她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、感觉中常用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。她的作品这个世界。她的作品20072007年在中国集结年在中国集结成成向着明亮那方向着明亮那方出版。出版。第一课时迎接迎接接力接力睡觉睡觉jijio接接觉觉造句：我在门口造句：我在门口迎接迎接我的爷爷。我的爷爷。造句：我独自在家造句：我独自在家睡觉睡觉。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清

2、障碍再见再见再次再次做饭做饭做事做事zizu再再做做造句：我流着泪说造句：我流着泪说再见再见。造句：我独自在家造句：我独自在家做饭做饭。推却推却退却退却qu却却梦想梦想做梦做梦mn梦梦造句：我的造句：我的梦想梦想是当宇航员。是当宇航员。造句：今天的菜你不要造句：今天的菜你不要推却推却，应，应该都吃掉。该都吃掉。趣趣有趣有趣兴趣兴趣q造句：我的造句：我的兴趣兴趣是跳舞。是跳舞。觉觉 月夜，正玩着踩影子，就听大人月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：叫着：“快回家睡快回家睡觉（觉（）！”多音字多音字jiojio 不知不不知不觉（觉（），春天已悄悄，春天已悄悄来到我们身边。来到我们身边。juju笼罩 牧

3、场 毛毡 专注 仪态端庄 尊严 极目远眺 丝绒 碧绿 镶嵌修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。（1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻）炫耀：写出了小草的快乐与自豪。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。1默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。10、我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最强壮，但我可以最乐观。【阅读训练】2仿写句式2.炫

4、耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头；2、丝绸之路生动描绘了（两千多年前中国与安息古国交流的一幕），再现了（西部灿烂辉煌的历史文化），展现了丝绸之路在东西方国家（政治）、（经济）、（文化）交流和（增进各国人民友谊）上所作的历史性重大贡献。2、表示勤奋学习的成语：栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。过过各各种种样样伙伙 伴伴 这这uzhnynhubnzh左右左右 结构结构种种伴伴 这这半包围半包围 结构结构 走之旁的字走之旁的字生字归类生字归类 单人旁的字单人旁的字样样伙伙各各过过上下上下 结构结构伙伴伙伴过这过这这zh 达zu 做熟字比较熟字比较识

5、字方法识字方法加一加加一加去去+卩卩=却却走走+取取=趣趣故扌扌+妾妾=接接这这zh 这里这里的的捺捺要要变成变成点。点。部首部首:走之。走之。结构：半包围结构。结构：半包围结构。组词：不过组词：不过 过来过来造句：你造句：你过来过来一下好吗？一下好吗？重难点字书写指导重难点字书写指导u 六、教学方法：教授法 提问法 讨论法欲穷千里目，更上一层楼。指事故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。1默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。精诚所至，金石为开。王充8.“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。”(两面受箭,既能多受箭,又可保持船体平衡。)春天最美

6、是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（二）读句子，注意标红的部分，再照样子介绍一个事物。【清】纳兰性德举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。部首部首:走之。走之。结构：半包围结构。结构：半包围结构。组词：这里组词：这里 这边这边造句造句：这里这里是是我最喜欢的地方。我最喜欢的地方。zhzh 识字游戏识字游戏跳房子跳房子影子：影子：物体挡住光线后，应在地面或其他物体上物体挡住光线后，应在地面或其他物体上的形象。的形象。本本课指小朋友映在地面上课指小朋友映在地面上的形象的形象。我喜欢玩踩我

7、喜欢玩踩影子影子的的游戏。游戏。各种各样各种各样：具有多种多样的特征，或具有各不相同的具有多种多样的特征，或具有各不相同的种类。种类。本课指睡觉后做本课指睡觉后做的多种多样的多种多样的的梦。梦。花园里有花园里有各种各样各种各样的花，美丽的花，美丽极了。极了。文中写了哪些童年趣事？文中写了哪些童年趣事？月夜踩影子月夜踩影子做各种各样的梦做各种各样的梦和小伙伴跳房子和小伙伴跳房子听老师讲故事听老师讲故事整体感知整体感知一、把词语和其相应的意思连到一起吧！一、把词语和其相应的意思连到一起吧！【各种各样各种各样】【快乐快乐】【有趣有趣】【开心开心】能引起人的好奇心或喜爱。能引起人的好奇心或喜爱。感到幸

8、福或满意。感到幸福或满意。形容种类和数量都很多。形容种类和数量都很多。心情快乐舒畅。心情快乐舒畅。课堂演练课堂演练二、二、给给多音字多音字注音注音。我睡我睡觉觉（）的时候，发（）的时候，发觉觉（）妈妈在给我盖被子。（）妈妈在给我盖被子。jioju 上节课我们学习了生字，今天我们继续深入学习课文。第二课时月夜，正玩着踩影子，月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：就听大人叫着：“快回家睡觉！快回家睡觉！”唉，我好想唉，我好想再再多玩一会儿啊多玩一会儿啊。语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。第二次互动课堂互动课堂 结合图片说一说：结合图片说一说：“我们我们”

9、是怎么玩踩影是怎么玩踩影子的？子的？示例：月光示例：月光下，我们的影下，我们的影子随着身子来回地跑动，我们子随着身子来回地跑动，我们在对方的影子上来回地踩，都在对方的影子上来回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。想看一看能不能把影子踩住。假如假如你玩得正高兴却被你玩得正高兴却被大人催着回家，你会怎么想、大人催着回家，你会怎么想、怎么做？怎么做？不过，回家睡着了不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢倒可以做各种各样的梦呢!“不过不过”是是转折连词转折连词，表明，表明“我我”的情绪的情绪马上由前面的马上由前面的遗憾和无奈遗憾和无奈又又转为高兴转为高兴，表明，表明“我我”是一个是一个开朗乐观开朗乐观

10、的孩子。的孩子。想一想：想一想：“我我”会做哪些有趣的梦呢？会做哪些有趣的梦呢？一心一意一心一意人山人海人山人海自由自在自由自在你还能说出更多这样的词语你还能说出更多这样的词语（ABACABAC）吗？吗？看图，你能用看图，你能用“各种各样各种各样”说一句话吗？说一句话吗？地上摆放着各种各样的蔬菜。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）“唉唉”表示叹气，表示叹气，读时音读时音稍长些稍长些；“我我好想再好想再多玩多玩一会儿一会儿”要要读出读出对玩踩影子游戏的对玩踩影子游戏的留恋留恋；“做做各种各样的梦呢！各种各样的梦呢！”要读出要读出对做美梦的期待对做美梦的期待。自由读第二节，自由读第二节，思

11、考：思考：这节诗中这节诗中“我我”的心情变化与前的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？心情好了是因为什么？正做着好梦，正做着好梦，又听见大人在叫：又听见大人在叫：“该起床上学该起床上学啦！啦！”唉，唉，要是要是不上学就好了。不上学就好了。这句话描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。你也曾早上不想起床过吗？你也曾早上不想起床过吗？不过不过,去了学校去了学校，就能见到小伙伴就能见到小伙伴，多么开心哪多么开心哪！你期待每天早晨去上学吗？你期待每天早晨去上学吗？多读几多读几遍遍,读出感叹读出感叹句所表达句所表达的的情绪

12、情绪!跳绳跳绳跳房子跳房子踢毽子踢毽子多么开心哪！多么开心哪！做游戏做游戏朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）“唉唉”表示叹气，表示叹气，读时音读时音稍长些稍长些；“要是不要是不上学就好了上学就好了”要读出要读出对被窝的留恋对被窝的留恋；“多么开多么开心哪心哪”要要用用开心、高兴开心、高兴的语气来的语气来读。读。自由读第三节，自由读第三节，思考：思考：这节诗中这节诗中“我我”的心情变化与前的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？心情好了是因为什么？正和小伙伴们玩着跳房子，正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。操场上却

13、响起了上课铃声。唉，唉，要是要是没有上课铃就好了。没有上课铃就好了。不过不过，听老师讲故事听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀也是很快乐很有趣的呀！活泼好动活泼好动爱学习爱学习 结合图片说一说：结合图片说一说：老师是怎么讲故事的？老师是怎么讲故事的？示例：老师站在讲台示例：老师站在讲台上，绘声绘色地讲着上，绘声绘色地讲着“小小英雄王二小英雄王二小”的故事，我的故事，我们都听得入迷了。们都听得入迷了。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）“唉唉”表示叹气，表示叹气，读时音读时音稍长些稍长些；“也也是很快乐很有趣的呀是很快乐很有趣的呀”要用要用快乐快乐的语气读。的语气读。别的孩子也是这样吗别的孩

14、子也是这样吗？也像我一样也像我一样，这么想吗这么想吗？你你能读好这两个能读好这两个问句吗？问句吗？对这两个问题对这两个问题，你会怎么回答呢？，你会怎么回答呢？你有没有和你有没有和“我我”相似相似的经历？和同学说一说。的经历？和同学说一说。（课后第一题课后第一题）示例：示例：有一次，我和小伙伴们在有一次，我和小伙伴们在院子里玩院子里玩“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游戏，正的游戏，正玩得开心，妈妈喊我回去写作业，唉，玩得开心，妈妈喊我回去写作业，唉，要是没有作业该多好啊！不过写完作要是没有作业该多好啊！不过写完作业，我就能看故事书了。业，我就能看故事书了。童年的美好童心的可贵踩影子一一个个接接一一个个

15、开心开心回家睡觉可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦起床上学能见到小伙伴能见到小伙伴上课铃响能听老师讲故事能听老师讲故事 本文主要写了童年生活本文主要写了童年生活中中 ，赞美了童，赞美了童心的心的 。纯洁美好纯洁美好一个接一个的烦恼一个接一个的烦恼 藏好了吗？藏好了吗？还没呢！还没呢！在枇杷树下，在枇杷树下，在牡丹丛里，在牡丹丛里，捉迷藏的孩子们。捉迷藏的孩子们。藏好了吗？藏好了吗？还没呢！还没呢！在枇杷树枝上，在枇杷树枝上，在绿色的果实里，在绿色的果实里，小鸟和枇杷果。小鸟和枇杷果。藏好了吗？藏好了吗？还没呢！还没呢！在天空的尽头，在天空的尽头，在黑色的泥土里，在黑色的泥土里，夏天和春天。夏天和春天。金子美铃诗抄一、连一连一、连一连。踩踩 好梦好梦跳跳 故事故事讲讲 影子影子做做 房子房子二二、仿照课文内容，填一填。、仿照课文内容，填一填。，正，正 ，就听大人叫道：就听大人叫道：“”唉，要是唉，要是 就好了。就好了。不过，不过，倒也是倒也是 ！傍晚傍晚和小伙伴打篮球和小伙伴打篮球快回家吃饭！快回家吃饭！时间过得慢一点时间过得慢一点吃妈妈做的饭吃妈妈做的饭一件很幸福很温暖的事情啊一件很幸福很温暖的事情啊三三、结合下面漫画的内容，说一段话。、结合下面漫画的内容，说一段话。提示：可以从不想起床和早饭很好吃两个角度来说。