《汽化和液化》第课时+flash课件.ppt
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1、苏科版新教材同步教学课件苏科版新教材同步教学课件第二章物态变化第二章物态变化二汽化和液化第1课时在夏日在夏日在严冬在严冬拖过的地面,湿衣服和洒过水的路面有没拖过的地面,湿衣服和洒过水的路面有没不会干的时候?不会干的时候?1.1.物质由物质由液态液态变为变为气态气态叫做汽化叫做汽化思考思考:物质分为哪三态物质分为哪三态?水水(液(液态)水蒸气(气态)汽化汽化三态三态固态固态液态液态气态气态水加热会变成什么?水加热会变成什么?2.2.汽化的两种方式:汽化的两种方式:沸腾沸腾蒸发蒸发 探讨探讨 一杯水放在桌子上,几天以后一杯水放在桌子上,几天以后 会这样?会这样?一杯正在加热的沸水,加热几一杯正在加
2、热的沸水,加热几小时以后会这样?小时以后会这样?实验表明:液体实验表明:液体蒸发时,从周围蒸发时,从周围吸热吸热,温度下降。,温度下降。所以液体蒸发有所以液体蒸发有制冷制冷作用作用。1.酒精擦在手背上有什么变化?有什么酒精擦在手背上有什么变化?有什么感觉感觉?实验:实验:活动活动2.1 观察蒸发现象观察蒸发现象2.在温度计的玻璃泡上涂些酒精,温度计示数有何变化?在温度计的玻璃泡上涂些酒精,温度计示数有何变化?影响蒸发快慢的因素:影响蒸发快慢的因素:第一幅图、液体的第一幅图、液体的温度温度越高,蒸发得越快。越高,蒸发得越快。第二幅图、液体的第二幅图、液体的表面积表面积越大,蒸发得越快。越大,蒸发
3、得越快。第三幅图、液体的表面上的第三幅图、液体的表面上的空气流动空气流动得越快得越快,蒸发得越快。蒸发得越快。活动活动2.2提出问题:怎样让湿衣服干得更快?提出问题:怎样让湿衣服干得更快?如何让水蒸发越快?如何让水蒸发越快?建立假设:建立假设:蒸发快慢可能与蒸发快慢可能与液体的:表面积、温度、空气液体的:表面积、温度、空气流动速度流动速度有关。有关。制定实验计划:制定实验计划:每一小组同学根据给你的实验仪器,给以每一小组同学根据给你的实验仪器,给以上某个因素设计实验方案。上某个因素设计实验方案。液体温度液体温度 液体表面积液体表面积液体表面空液体表面空气流动情况气流动情况蒸发快慢蒸发快慢获得事
4、实与证据:获得事实与证据:蒸发快慢与液体的温度高低有关蒸发快慢与液体的温度高低有关液体温度液体温度 液体表面积液体表面积液体表面空液体表面空气流动情况气流动情况蒸发快慢蒸发快慢蒸发快慢与液体的表面积有关蒸发快慢与液体的表面积有关 蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关得出结论:得出结论:活动活动2.3:伸出你的左手。伸出你的左手。在手心两侧分别滴在手心两侧分别滴 一滴酒精和一滴水(可一滴酒精和一滴水(可以适当涂开)以适当涂开)观察哪个先蒸发完。观察哪个先蒸发完。不同的液体蒸发一样快吗?不同的液体蒸发一样快吗?不同液体相同条件下蒸发快慢不同不同液体相同条件下蒸发快慢
5、不同3.3.蒸发的特点:蒸发的特点:(1 1)蒸发蒸发只发生在只发生在 ;(2 2)蒸发是蒸发是 的汽化现象;的汽化现象;(4 4)蒸发需要蒸发需要 ,有制冷作用。,有制冷作用。(3 3)蒸发在蒸发在 都能发生;都能发生;液体的表面液体的表面缓慢、平和缓慢、平和任何温度下任何温度下吸热吸热晒晒 盐盐下列生产生活中的现下列生产生活中的现象象,你能解释吗你能解释吗?晒谷晒谷答答:这样做可以提高粮食这样做可以提高粮食水水份的份的温度温度,加快加快水表面空气水表面空气流流动动速速度度,增大了增大了水表面积水表面积,从而加快了粮食中的从而加快了粮食中的水水份蒸份蒸发发,使粮食干得更快使粮食干得更快 坎儿
6、井坎儿井绿洲生命之源,土鲁番是全国有名的火炉,可绿洲生命之源,土鲁番是全国有名的火炉,可是土鲁番的绿洲却逐年扩大。城乡经济日益繁荣。论功行是土鲁番的绿洲却逐年扩大。城乡经济日益繁荣。论功行赏坎儿井当推首功。赏坎儿井当推首功。问题问题:坎儿井为什么能减少输水过程中的蒸发?还有什么:坎儿井为什么能减少输水过程中的蒸发?还有什么作用?作用?“坎儿井坎儿井”体现了新疆人民的聪明才智体现了新疆人民的聪明才智 1、地表下的地表下的水水温度低温度低 2、水面水面与空气的接触面积小与空气的接触面积小 3、地表下基本上地表下基本上水面水面不通风不通风 4、管道输水结构管道输水结构不渗漏不渗漏 在炎热的夏天,人是
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