2020年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑）.doc

1、2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 1 / 11 小学二年级语文线上线下教学衔接方案 一、指导思想 积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地 抓好学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质 完成，攻坚克难、群策群力，做出一名教育人应有的贡献 二、工作要点 在疫情期间，同学们在网上学习之后，刘染小学二年级的同学利 用企业微信群，采取线上直播的学习方式。虽然我十分用心的准备直 播课，但是由于孩子年龄偏小，部分孩子的自觉性较差，网络学习中 的互动性降低，学习效率远远低于在教室里学习的效率。为此，我提 出如下教学衔接工作思路。 1.学情初断

2、 （1）.寒假作业的检查和反馈。 （2）.每天坚持练字至少 30 分钟，并评价反馈。 （3）.每天坚持阅读至少 30 分钟。 （4）.每两天背诵一首必背古诗。 （5）.基于教材，注重认读和背诵。 （6）.识记本生字新词。 2、问题发现 基于前几周的线上学习，经过反思和总结，发现还存在下问题: a.部分同学学习自觉性较差，字词的朗读和书写都比较马虎。 b.绝大多数学生能够坚持每天阅读， 并能高质量的完成相关的阅 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 2 / 11 读题，少部分学生态度较散，缺乏阅读兴趣。 c.部分学生的练字态度较差，书写无较明显地进步。 d.学生的知

3、识掌握程度参差不齐，部分学生之间存在较大差距。 3、 3、实施措施 为了顺利有效地接线上教学和即将来临的复课，针对以上问题， 思考落实以下指施： a.利用剩余的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导学 生就前几周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工作，以便做好线 下复课开始即实施的前几周学习内容检测工作。 b.复课后将已学内容的重点部分进行再次现固练习， 并通过多次 的测试，找出存在的共性和个性问题。 c.针对存在个性问题的学生，在平日的教学中加强关注，利用时 间进行补偿教学，争取让其早日跟上班级的步伐。 d.调适心理，尽快进入学习状态。通过班会课、激励表扬等形式 充分调动学生的学习积极性

4、，关注需要帮助的孩子，同时加强与家长 的沟通联系，为孩子的身心健康护航。 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 3 / 11 线上线下教学衔接方案 一、网上学习情况 线上教学内容： （1）寒假作业中部分题目的讲解与分析 （2）针对寒假作业中的难题举一反三 （3）每日计算天天练、每日一组题 （4）上一学年下学期重难点知识梳理与提升 在教学过程中，我们已经对有些重难点知识进行分解组合，每节 课都会安排一些时间让学生练习与互动， 在做到打牢基础的同时进行 适当的拓展提升。 二、网课学习基本问题分析 基础知识不牢靠，对于位置的认识不是很清晰。尤其有些单元知 识点多，孩子们

5、不是很容易理解。 1、孩子对于电子产品的使用不熟练，上课时，不能做到很好 地与老师互动。 2、解决问题时不会触类旁通，一些孩子不能做到很好地审题、 读题，在线下教学时需要加强。 3、没有了老师的监督，孩子们的自律性难以得到掌控。本次 网课学习中，互动比较少，没有课堂氛围，不少孩子都没有学 习积极性。 三、教学衔接建议 1、开学后统计好线上学习参与情况，及时与学生家长进行交流， 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 4 / 11 对线上教学的基本情况做一些摸底调查。 2、开学后，检查孩子在线上学习期间的作业本。 3、针对线上教学内容，组织一次摸底测试，找到学生们在线

6、上 教 学存在的问题及对不足方面的加强。 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 5 / 11 幼儿园卫生检查制度幼儿园卫生检查制度 为确保全园各处室、各班教室及室外卫生区整洁美观,给全园师 生创造一个洁净、优美、舒心的学习,工作环境,展示我园风貌,结合 目前学校实际,制定本实施方案. 一、卫生区域 1、各班的教室、宿舍及室外卫生责任区. 2、幼儿园分配的临时或突击性清扫区. 二、清扫要求 1、每天各班教室要清扫三次(早晨、午饭后、下午),确保全天候 清洁、整齐、规范. 2、每周一为全园大扫除日,以确保教室、卫生区及宿舍洁净无死 角. 3、临时突击性清扫任务的完成既

7、要迅速更要高标准. 三、清扫标准 1、教室:地面、墙壁、黑板、门窗、用电设备、桌椅、讲台等室 内所有的物品,清扫工具,室内布局均要做到整齐、整洁、表面干净, 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 6 / 11 做到“六无“即:无痰迹污迹,无积灰蜘蛛网,无果壳纸屑,无刻画,无糖 迹,无垃圾,否则每一项扣 1 分. 2、宿舍:室内无蜘蛛网,墙壁、门窗、物品柜、桌椅(凳)等处无 乱涂乱画痕迹,无积尘、 室内无乱牵绳索,无乱挂衣物,乱沾乱贴,地面 拖洗干净(含床下),无污水,无纸屑果皮;被褥折叠摆放整齐统一;日 常用品按指定位置摆放有序,及时将垃圾投放到指定位置,否则每一

8、 项扣 1 分. 3、楼梯、走廊:楼梯、走廊地面要打扫干净;墙壁、室外护栏用 抹布擦干净、天花板、墙角等无蜘蛛网; 及时倒垃圾.否则每一项扣 1 分. 4、厕所:地面、便池旁无垃圾,墙面无乱涂乱画.否则每一项扣 1 分. 5、 室外卫生责任区:整洁、 美观.做到“六无“即:无痰迹、 无积土、 无果壳纸屑、无刻画、无废气物、无垃圾. 五、通报表彰 向全园通报各班卫生检查评比成绩.每月全园检查一次卫生,对 于卫生最差的班级给予批评,连续三次卫生最差的班级,可获“卫生先 进班级“称号,授发奖状. 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 7 / 11 对在卫生检查评比工作中

9、敢于大胆管理,严格要求,认真负责成 绩突出的学生干部,学校进行表彰. 希望并相信,通过全校师生的积极努力,辛勤劳动换来的洁净幼 儿园,将成为我们仇桥中学一道亮丽的风景,为幼儿园创建绿色幼儿 园工作打下扎实的基矗 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 8 / 11 线上线下教学衔接计划 一、指导思想 结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语文素养，为 孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的语文基础。 二、班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，其中男生 X

10、 人，女生 X 人。经过本学期为期 几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上 交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础 知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论 是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老 师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩 子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 三、教材分析 （一）编排顺序 相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不 等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。 本册书的 6 章内容涉及全日制义务教育数学课程标准 (实验稿)

11、 中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用” 三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九 章。这 6 章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 9 / 11 于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安 排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别 注意加强各领域之间的横向联系。 （二）编排特点 1加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程。 2注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式。 3体现由特殊到一般的认识过程。 4强调数学思想方法.本册书突出

12、体现了数形结合的思想、转化 的思想以及类比的方法。 （三）重点训练项目 通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根 与立方根的概念与求法， 实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系; 二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数 据的收集、整理与描述。 五、开学安排 （一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行 复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。 （二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方 式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点

13、 的掌握情况。 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 10 / 11 （三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的 培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯。 （四）对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多 鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动 中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 （五）抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重点和 难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。 （六）依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点， 突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教

14、学方法的运用要切合学 生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次 的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决 问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多 启发，多观察等， 增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中尽 量采取多鼓励、 多引导、 少批评的教育方法。 这样通过多种教学方法， 充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通 过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增 强他们的学习信心。 （七） 根据学生的不同学习状况， 给不同的学生布置不同的作业， 对于学习比较的学生， 给他们留一些与课

15、堂教学内容相关的基础性的 作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的 2020 年春季中小学复学线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇合辑） 11 / 11 学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵 活运用和综合运用情况。 （八）利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课 前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我 看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生 养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专 心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课 后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回 顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另 外， 隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾， 以免时间长了忘记了。 要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭 现象，使学生养成良好的做作业习惯。