[人教版]《运动和力》课件1.pptx

1、第八章第八章运动和力运动和力整整运动和力之间到底是什么关系呢？1重点实验重点实验阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响棉布表面棉布表面木板表面木板表面比较小车滑行距离比较小车滑行距离同一小车同一小车在同一斜面的同一高度在同一斜面的同一高度从静止下滑。从静止下滑。分一、牛顿第一定律分一、牛顿第一定律1牛顿第一定律牛顿第一定律一切一切物体在物体在没有受到力的作没有受到力的作用用时，时，总总保持保持静止状态静止状态或或匀匀速直线运动状态速直线运动状态。惯性惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（我们把这种性质叫做惯性（inerti

2、a）。）。惯性是物体固有的一种属性；惯性是物体固有的一种属性；物体在任何情况下都具有惯性；物体在任何情况下都具有惯性；物体的惯性只跟物体的质量有关；物体的惯性只跟物体的质量有关；跟物体的运动情况无关。跟物体的运动情况无关。请大家按暂停键，用两分钟的时请大家按暂停键，用两分钟的时间完成反馈练习一再回来继续学间完成反馈练习一再回来继续学习。习。1在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验下列有关叙述正确的是（验下列有关叙述正确的是（）A每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑滑 B实验中运动的小车会停

3、下来，说明力能改变物体的实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态运动状态 C实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近 D根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律定律B反馈练习一反馈练习一2一一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（外力同时消失，那么它将（）A先减速上升，后加速下降先减速上升，后加速下降 B沿竖直方向做匀速运动沿竖直方向做匀速运动 C立刻停在空中立刻停在空中 D立刻向下加速运动立刻向下加速运动 B3.

4、一列匀速行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖一列匀速行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他是否会落在原来的起跳点？说出你直向上跳起，他是否会落在原来的起跳点？说出你的理由。的理由。答：答：会落在车厢内原来的起跳点；会落在车厢内原来的起跳点；列车匀速直线运动时，这位同学从车厢地板相对于列车匀速直线运动时，这位同学从车厢地板相对于车厢竖直向上跳起，他在水平方向仍然保持与列车车厢竖直向上跳起，他在水平方向仍然保持与列车相同的运动速度和运动方向，所以会落回原处。相同的运动速度和运动方向，所以会落回原处。4下列现象中，没有利用惯性的是（）下列现象中，没有利用惯性的是（）A跳远运动员助跑一段距离才

5、起跳跳远运动员助跑一段距离才起跳 B苹果熟了，从树上落向地面苹果熟了，从树上落向地面 C掷出去的铅球在空中继续向前飞行掷出去的铅球在空中继续向前飞行 D上岸后的鸭子振动翅膀，将水抖掉上岸后的鸭子振动翅膀，将水抖掉 B平衡状态（运动状态不变）和平衡力平衡状态（运动状态不变）和平衡力静止状态静止状态受力为平衡力受力为平衡力 平衡状态平衡状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态分二、二力平衡分二、二力平衡（2）二力平衡的条件二力平衡的条件二力平衡条件二力平衡条件同体、同体、等大、反向、等大、反向、共线的两个力共线的两个力请大家按暂停键，用两分钟的请大家按暂停键，用两分钟的时间完成反馈练习二再回来继时间完

6、成反馈练习二再回来继续学习。续学习。1一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是（中的两个力属于平衡力的是（）A卡车所受的重力和地面对卡车的支持力卡车所受的重力和地面对卡车的支持力 B卡车所受的重力和卡车对地面的压力卡车所受的重力和卡车对地面的压力 C卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力 D地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力 A反馈练习二反馈练习二2如图所示跳水运动员站在跳板上如图所示跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（静止不动，下列说法正确的是（

7、）A跳板被压弯说明力可以改变物体的跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态运动状态 B跳板被压弯说明力可以改变物体的跳板被压弯说明力可以改变物体的形状形状 C跳板对运动员的支持力和运动员对跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力跳板的压力是一对平衡力 D运动员对跳板的压力和运动员所受运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力的重力是一对平衡力 B运动和运动和力的关系力的关系运动状态运动状态不改变不改变匀速直线匀速直线运动状态运动状态静止状态静止状态运动状态发生改变运动状态发生改变不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物体受力情况物体受力情况物体运动情况物体运动情况分三

8、、摩擦力分三、摩擦力定义：两个定义：两个互相接触互相接触的物体，当它们做的物体，当它们做相对运动相对运动时，时，在在接触面接触面上会产生一种上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这个力的力，这个力叫叫滑动摩擦力滑动摩擦力。滑动摩擦力产生条件：滑动摩擦力产生条件：定义：两个互相接触的物体，当它们具有定义：两个互相接触的物体，当它们具有相对运动相对运动趋势趋势时，在时，在接触面接触面上会产生一种上会产生一种阻碍相对运动趋势阻碍相对运动趋势的力，这个力叫滑动的力，这个力叫滑动静摩擦力静摩擦力。静摩擦力产生条件：静摩擦力产生条件：1摩擦力的方向：摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向：与

9、物体相对运动方向相反。与物体相对运动方向相反。静摩擦力的方向：静摩擦力的方向：与物体相对运动趋势方向相反。与物体相对运动趋势方向相反。2摩擦力的作用点：摩擦力的作用点：接触面接触面3（1）研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法控制变量法实验方法：实验方法：滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。滑动摩擦力的大小跟接触面所受的滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力压力有关，粗糙程度有关，粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟接触面的

10、粗糙程度接触面的粗糙程度有关，压力相同有关，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体沿水平方向做匀速直线运动物体沿水平方向做匀速直线运动3（2）研究影响静摩擦力大小研究影响静摩擦力大小 （1）增大有益摩擦的方法：）增大有益摩擦的方法：增大物体间的压力；增大物体间的压力；增加接触表面的粗糙程度；增加接触表面的粗糙程度；变滚动为滑动；变滚动为滑动；多缠几圈。多缠几圈。列举相关的事例列举相关的事例 自行车用越大力刹车，就停得越快；自行车用越大力刹车，就停得越快；拔河时用力握绳子；拔河时用力握绳子；冬天在结冰的路面上撒沙；冬天在结冰的路面上撒沙；上单杠，手上摸镁

11、粉。上单杠，手上摸镁粉。刹车，车轮停止转动，滑行时。刹车，车轮停止转动，滑行时。野外求生钻木取火；野外求生钻木取火；（2）减小摩擦的方法：）减小摩擦的方法：减小压力；减小压力；减小接触面的粗糙程度；减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；变滑动为滚动；分离接触面。分离接触面。列举相关的事例：列举相关的事例：手握单杠不能太紧；手握单杠不能太紧；滑雪板底面做的很光滑；滑雪板底面做的很光滑；机器转动的部分加滚动轴承；机器转动的部分加滚动轴承；加润滑油；加润滑油；磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。摩擦力摩擦力力力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力产生条件产生条件方向：方向：与物体相对运

12、动方向与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。或相对运动的趋势相反。摩擦力产生的位置：摩擦力产生的位置：接触面接触面影响滑动摩影响滑动摩擦力大小的擦力大小的因素是因素是压力压力和和接触面接触面粗粗糙程度糙程度 增大有益摩增大有益摩擦的方法擦的方法减小有害摩减小有害摩擦的方法擦的方法请大家按暂停键，用两分钟的请大家按暂停键，用两分钟的时间完成反馈练习三再回来继时间完成反馈练习三再回来继续学习。续学习。1关于摩擦力，下列说法中正确的是关于摩擦力，下列说法中正确的是 （）A两个物体相互接触时一定有摩擦力两个物体相互接触时一定有摩擦力B一般情况采用滚动的方法可使摩擦力一般情况采用滚动的方法可使摩擦力减

13、小减小C一个物体质量越大，受到的摩擦力越一个物体质量越大，受到的摩擦力越大大 D一切摩擦力都是有害的一切摩擦力都是有害的B反馈练习三反馈练习三 在在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做 运动，这时木运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2）下表是某同学实验时，记录的数据：）下表是某同学实验时，记录的数据：A比较第比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？次实验时，可以得出的结论是什么？B比较第比较第1、3次实验

14、时，可以得出的结论是什么？次实验时，可以得出的结论是什么？实验次数实验次数接触面的材料性质接触面的材料性质压力压力/N摩擦力摩擦力/N1木块与木板木块与木板30.22木块与木板木块与木板50.353木块与棉布木块与棉布30.4匀速直线匀速直线A在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。摩擦力越大。B在压力大小相同时，在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦接触面越粗糙，滑动摩擦力越大力越大。2合合运动和力运动和力二力平衡二力平衡牛顿第一定律牛顿第一定律摩擦力摩擦力名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT

15、课件1（完整版PPT)相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物体受力物体力的变化力的变化作用在作用在不同的不同的两个物体两个物体上上同时产生同时产生同时变化同时变化同时消失同时消失作用在作用在同一物体同一物体上上一个力变化，另一个一个力变化，另一个力不一定变化，可能力不一定变化，可能会变为非平衡力会变为非平衡力6相互作用力与平衡力的区别相互作用力与平衡力的区别补补名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)请大家按暂停键，用八分钟的请大家按暂停键，用八分钟的时间完成当堂检测再回来继续时间完成当堂检测再回来继续学习。学习。名师课堂

16、教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.10 10 7.（1）控制变量（2）甲（3）匀速直线 （4）一切物体，在不受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态8.（1）1（2）2 （3）加速 4 （4）不变 变小 测测当堂检测答案名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)1.下列有关牛顿第一定律的叙述正确的下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是（）是（）A牛顿第一定律是直接由实验得出的牛顿第一定律是直接由实验得出的B牛顿第一定律

17、是没有事实依据凭空牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的想象的C牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出来的一条重等人的研究成果，概括出来的一条重要规律要规律D牛顿第一定律认为物体没有惯性牛顿第一定律认为物体没有惯性当堂检测讲解C名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)2.根据牛顿第一定律可知（根据牛顿第一定律可知（）A力是物体运动的原因力是物体运动的原因 B物体运动状态改变时，一定受到力物体运动状态改变时，一定受到力C静止的物体一定不受力的作用静止的物体一定不受力的作用 D力停止作用后

18、，物体就会慢慢停力停止作用后，物体就会慢慢停下下B名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)3某人坐在行驶的汽车里，后背总某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）。运动状态是（）。A匀速行驶匀速行驶 B加速行驶加速行驶C减速行驶减速行驶 D正在拐弯正在拐弯B名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)4汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）。中是

19、平衡力的是（）。A汽车受到的牵引力和重力汽车受到的牵引力和重力 B汽车的重力和车对路面的压力汽车的重力和车对路面的压力 C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D汽车对路面的压力和路面对车的支持力汽车对路面的压力和路面对车的支持力C名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)5一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）。全相同，则下列说法中正确的是（）。A这两个力一定是一对平衡力这两个力一定是一对平衡力 B这两个力可能是一对平

20、衡力这两个力可能是一对平衡力 C这两个力一定不是一对平衡力这两个力一定不是一对平衡力 D以上说法都不正确以上说法都不正确C名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)6.如图，用如图，用5N的水平推力把一重力为的水平推力把一重力为10N的物体压在竖直的墙壁上保持静止，则物的物体压在竖直的墙壁上保持静止，则物体与墙壁之间的摩擦力为体与墙壁之间的摩擦力为 N，若水平，若水平推力增加为推力增加为15N，则物体与墙壁之间的摩，则物体与墙壁之间的摩擦力为擦力为 N。1010名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人

21、教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)7.刘伟同学为了探究刘伟同学为了探究“运动和力的关系运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实，设计了如图所示的斜面实验验 （1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是方法是 。（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，图中小车所图中小车所受阻力最大。受阻力最大。（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会

22、在）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做水平面上做 运动。运动。（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出出牛顿第一定律，它的内牛顿第一定律，它的内容是：容是：一切物体，在不受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线一切物体，在不受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。运动状态。匀速直线匀速直线控制变量法控制变量法甲甲名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)8.如图所示将长方体木块（各个表面粗糙程度一样）平放在粗如图所示将长方体木块（各个表面粗糙程度一样）平放在粗

23、糙程度相同的水平桌面上小华沿直线水平拉动木块：糙程度相同的水平桌面上小华沿直线水平拉动木块：（1）小华用了）小华用了1N的拉力，木块静止不动，此时木块与水平面之间的摩擦的拉力，木块静止不动，此时木块与水平面之间的摩擦力是力是 N；（2）加大拉力，用加大拉力，用2N的拉力，还是静止不动，木块与水平面之间的摩擦的拉力，还是静止不动，木块与水平面之间的摩擦力是力是 N；（3）用）用4N的拉力时，木块恰能做匀速直线运动；当拉力增大为的拉力时，木块恰能做匀速直线运动；当拉力增大为6N时，木时，木块沿水平面做块沿水平面做 （选填（选填“匀速匀速”、“加速加速”或或“减速减速”）直线运动，）直线运动，此时木

24、块与水平面之间的摩擦力是此时木块与水平面之间的摩擦力是 N（4）将该长方体木块侧放（接触面积比平放小）在原来的水平桌面上，）将该长方体木块侧放（接触面积比平放小）在原来的水平桌面上，小华沿直线水平拉动木块，此时木块与水平面之间的摩擦力将小华沿直线水平拉动木块，此时木块与水平面之间的摩擦力将 ；（选填（选填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”）再将长方体木块下垫上几根圆柱）再将长方体木块下垫上几根圆柱型铅笔后仍然向右匀速水平拉，此时木块受到的摩擦力型铅笔后仍然向右匀速水平拉，此时木块受到的摩擦力 （选填（选填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”）12加速加速4不变不变减小减小名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)一：画出本章思维导图，拍照发给物理老师。二：有三根筷子和三个杯子如下图所示放置，每两个杯子之间的距离都大于筷子的长度,怎样用三根筷子把三个杯子连起来呢?拍照或者拍视频发给物理老师。三：A部分：全体同学都要做 B部分：学有余力的同学做作业作业名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版运动和力PPT课件1（完整版PPT)