《场景歌》课件部编版课件8.ppt

1、部编版二年级上册部编版二年级上册第第1 1课课 场景歌场景歌课题导入课题导入 小朋友们，你们喜欢旅游吗？小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带着大家跟着今天老师就带着大家跟着场景歌中的一群少先队员场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？去旅游，好不好？边读边想：少先队员分别都去了哪些地方呢？相关链接相关链接量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万莫用差，小朋友，试一试，互相一换闹笑话。生字广场生字广场园园铜铜旗旗队队群群桥桥处处号号巾巾领领认读园地认读园地帆帆 艘艘 军军 jn fjn fn sun su 舰舰 稻稻 园园 do yun ji

2、n do yun jin 翠翠 队队 铜铜 号号 cu tng ho du cu tng ho du 多音字运用多音字运用行行xngxng（行走）（行走）hnghng（银行）（银行）hoho（号手）（号手）hoho（号啕大哭）（号啕大哭）号号 银银行（行（）门口有许多门口有许多行（行（）人走人走来走去。来走去。这个这个号（号（）手输了比赛手输了比赛号（号（）啕啕大哭起来。大哭起来。xngxnghnghngh h o o hoho重点词语重点词语沙滩沙滩 一艘一艘 军舰军舰 帆船帆船 稻田稻田 花园花园 一孔一孔 石桥石桥 翠竹翠竹 队旗队旗 铜号铜号 红领巾红领巾 课文学习课文学习（）队旗（）

3、铜号（）“红领巾”一面一把一队课文学习课文学习（）海鸥（）港湾（）军舰一只一处一艘（）帆船一条课文学习课文学习（）鱼塘（）稻田（）垂柳一方一块一行（）花园一片课文学习课文学习（）小溪（）石桥（）翠竹一道 一座一丛（）飞鸟一群课文学习课文学习一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。大家一起读一读！相关知识相关知识数量词小知识 量词，通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词，如只、片、艘、条等；数量词，量词前面加上表示数（如一二三十百等）的词，用以表示数、量或程度

4、的形容词，叫数量词，如一只、一片、一艘、一条等；生字巩固生字巩固生字组词帆 艘 军 舰 稻 比一比，谁组的词多？一艘 两艘 艘次军队 军营 军人军舰 舰队 战舰 帆船 扬帆 帆布水稻 稻子 稻花 花园 公园 园林 翠竹 翠绿 翠鸟 队伍 排队 队长 铜镜 铜像 铜线 小号 号码 口号园 翠 队 铜 号 数量词连线数量词连线海鸥港湾军舰帆船一条一艘一处一只鱼塘稻田垂柳花园一片一方一块一行队旗铜号红领巾欢笑一片一队一把一面小溪石桥翠竹飞鸟一座一丛一群一道数量词连线数量词连线景物回顾景物回顾（）海鸥（）港湾（）军舰一只一艘（）帆船一条（）鱼塘（）稻田（）垂柳一方一块一行（）花园一片一处景物回顾景物回

5、顾（）小溪（）石桥（）翠竹一道一座一丛（）飞鸟一群（）队旗（）铜号（）“红领巾”一面一把一队（）欢笑一片拓展练习拓展练习一（）花 一（）画 一（）人家一（）茶 一（）马 一（）庄稼一（）鞋 一（）月 一（）蝴蝶一（）伞 一（）船 一（）大山 我会说：“一束花、一盆花、一朵花”收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集

6、泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有

7、什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：