《动物儿歌》部编版动物儿歌公开课课件1.pptx

1、5.5.动物儿歌动物儿歌统编本一年级下册第五单元浙江省义乌市实验小学教育集团浙江省义乌市实验小学教育集团 徐晓英徐晓英人教部编版一年级语文下册课件：识字4动物儿歌(共15张PPT)人教部编版一年级语文下册课件：识字4动物儿歌(共15张PPT)蜻蜻 蜓蜓 qn tn h di 蝴蝴 蝶蝶 蚯蚯 蚓蚓 蚂蚂 蚁蚁 蝌蝌 蚪蚪蜘蜘 蛛蛛 qi ynqi yn m y k du zh zh我会拼读我会拼读 蜻蜓蜻蜓 qn tn h di 蝴蝶蝴蝶 蚯蚓蚯蚓 qi ynqi yn 蚂蚁蚂蚁 m y 蝌蚪蝌蚪 k du 蜘蛛蜘蛛 zh zh选一选，连一连选一选，连一连 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶 蚯蚓蚯蚓 蚂蚁蚂

2、蚁 蝌蚪蝌蚪 蜘蛛蜘蛛我会发现我会发现 蜈蚣蜈蚣 蟑螂蟑螂 蝙蝠蝙蝠 蜥蜴蜥蜴 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶 蚯蚓蚯蚓 蚂蚁蚂蚁 蝌蚪蝌蚪 蜘蛛蜘蛛 展翅展翅/飞飞 捉捉/迷藏迷藏(cncn)造造/宫殿宫殿 运运/食粮食粮(linlin)游得游得/欢欢 结网结网(wnwn)/忙忙我会读我会读 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶 蚯蚓蚯蚓 蚂蚁蚂蚁 蝌蚪蝌蚪 蜘蛛蜘蛛 展翅展翅/飞飞 捉捉/迷藏迷藏(cncn)造造/宫殿宫殿 运运/食粮食粮(linlin)游得游得/欢欢 结网结网(wnwn)/忙忙我会读我会读网网上网上网 网球网球 网络网络 电网电网我会认我会认 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶 蚯蚓蚯蚓 蚂蚁蚂蚁 蝌蚪蝌蚪 蜘蛛蜘蛛

3、 展翅展翅/飞，飞，捉捉/迷藏迷藏(cncn)。造造/宫殿，宫殿，运运/食粮食粮(linlin)。游得游得/欢，欢，结网结网(wnwn)/忙。忙。半空半空 花间花间 土里土里 地上地上 池中池中 房前房前我会读我会读蜻蜓蜻蜓 捉迷藏捉迷藏 造宫殿造宫殿蚂蚁蚂蚁 运食粮运食粮 池中池中蜘蛛蜘蛛 结网忙结网忙 动物儿歌我会背我会背我是小诗人我是小诗人谁谁 在哪里在哪里 干什么干什么猴子树上荡秋天，猴子树上荡秋天，青蛙河边比跳高。青蛙河边比跳高。熊猫林间吃竹子，熊猫林间吃竹子，狮子丛林捕猎物。狮子丛林捕猎物。小小狗门前跑得欢，狗门前跑得欢，兔子地上蹦蹦跳。兔子地上蹦蹦跳。我会写我会写迷迷造造运运我会

4、写我会写间间 网网我会写我会写池池 欢欢全国小学语文名师工作室联盟方敏小语工作室徐晓英徐晓英 开发开发2018年1月5日一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。

5、二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。