语言运用之句子表达效果.docx
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- 语言 运用 句子 表达 效果
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1、 1 语言运用之句子表达效果语言运用之句子表达效果 【学习目标】【学习目标】 1、通过典题与熟题回顾,总结句子表达效果类题目的答题角度。 2、能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。 【考纲要求】 D D 鉴赏评价鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面 发展了能力层级。 【典题回顾】 (2020 山东模考)阅读下面的文字,完成 18-20 题。 济南的秋天是诗境的。 诗的境界中必须有山有水。 那末, 请看济南吧。 那颜色不同, 方向不同, 高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳斜射, 那片青黑便多些比灰色深
2、、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着 各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移 而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。山腰中的颜色是永远 在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿, ,这个变动并不激烈,可是山上 的颜色觉得出这个变化。而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看 不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调和着色彩,轻轻地抹上一层各色俱全而全是 淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿 了;晴暖得
3、像要发燥了,可是有点儿凉风,正和诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的 不同, 。高的更高了些,低的也更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦 硬了。看山顶上那个塔! 文中画波浪线的句子可改写成文中画波浪线的句子可改写成:“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条:“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条 子的。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(子的。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4 4 分)分) 【熟题回顾】 一、(综合检测十四) 阅读下面的文字,完成 18-20 题。 立于蜻蜓点水之岸,涟漪随风散,睡莲
4、懒伸腰,蜻蜓舞水涟,落叶浮水面,倾听水莲吟, 点点滴滴醉迷离,荷叶随风唱秋吟,水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情,这一汪秋水潺潺荡 秋意,水有情,物有情,人有情,享这秋意温凉,心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这 水这般轻柔,就如这蜻蜓这般清逸,就如这睡莲这般脱俗,闭眼这秋意竟让人如此沉溺,睁眼这秋 色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想,沉溺于秋天的旖旎风光, ,尽享秋意 温凉,尽享古筝柔柔。 文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔,如这蜻蜓般清逸,如这睡莲般脱俗文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔,如这蜻蜓般清逸,如这睡莲般脱俗 的古筝之音”,从语义上看二者基本
5、相同,但原文表达效果更好,为什么?(的古筝之音”,从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4 分)分) 二、(综合检测十六)阅读下面的文字,完成 18-20 题。 街上的高摊与地摊, 还有果店里, 都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。 那些水果, 无论是在店里还是在摊子上, ,果皮上的白霜一点也没蹭掉,而都被摆成放着香气的立 体的图案画,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间,还 有很多个兔儿爷摊子,一层层的摆起粉面彩身,身后插着旗伞的兔儿爷有大有小,都一样的漂 亮工细,有的骑着老虎,有的坐着莲花,有的肩着剃头挑儿,有的背着鲜红的小木柜。
6、文中画波浪线的句子可改写成: “有的骑着老虎,有的肩膀上担着剃头挑儿,有的坐着莲花,文中画波浪线的句子可改写成: “有的骑着老虎,有的肩膀上担着剃头挑儿,有的坐着莲花, 有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4 分)分) 三、(下学期综合检测一)阅读下面的文字,完成小题。 淡,是一种至美的境界。淡比之浓,或许由于接近天然,似春雨,润物无声,容易被人接受。 苏东坡写西湖,曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”,但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好,山色空 蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。虽然苏
7、东坡时代的西湖,并不是现在这种样子的,但真正欣赏西 湖的游客,对那些大红大绿的,人工雕琢的,车水马龙的浓丽景色,未必多么感兴趣。识得西湖的 人,都知道只有在那早春时节,在那细雨,碧水,微风,柳枝,桨声,船影,淡雾,山岚之中的西 湖,像一幅淡淡的水墨画,展现在你眼前的西湖,才是最美的西湖。 文中画波浪线的句子有何特点?请简要分析。文中画波浪线的句子有何特点?请简要分析。 四、(下学期综合检测三)阅读下面的文字,完成下面小题。 历经几百年,秦腔竟然没有被淘汰,被沉沦, 。这其实是有解的,其解就在陕西这块土 地上。如果你是一个南方人,坐车轰轰隆隆往北走,渡过黄河,进入西岸,八百里秦川大地,原来 竟是
8、:一抹黄褐的平原(a)一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋,粗笨而庄重;冲天而起的白 杨、苦楝、紫槐,枝干粗壮如桶(b)叶却小似铜钱,迎风正反翻覆你立即就明白了:这里的地 理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一(c) ,活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出:高个,浓 眉,眼和眼间隔略远,手和脚一样粗大,上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁 铧,赶着山包一样团块组合式的秦川公牛,端着脑袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的卧的石磙子碌碡 上吃着牛肉泡馍,你不禁又要改变起世界观了:啊,这是块多么空旷而实在的土地,在这块土地挖 爬滚打的人群是多么(d)二愣(e)的民众!那晚霞烧起的黄昏里,落日在地平线上欲
9、去不去的痛苦的 2 妊娠,高音喇叭里传播的秦腔互相交织,冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊! 于此, 你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而点却时间、 空间的位置吗? 文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨,也深深地懂得秦腔为什么文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨,也深深地懂得秦腔为什么 形成和存在而占却时间、空间的位置”,其表达效果不如原文,为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”,其表达效果不如原文,为什么?(4 分分) 五、(双基限时训练一)阅读下面的文字,完成下列各题。 它被世人所期待、所仰慕、所赞
10、誉,是由于它的美。它美得秀韵多姿,美得雍容华贵,美得绚 丽娇艳,美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有 多少人没有欣赏过牡丹呢?却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船, 千里万里爬山涉水, 天南海北不约而 同,揣着焦渴与翘昐的心,滔滔黄河般地涌进洛阳城。 欧阳修曾有诗云:洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇。 文中画波浪线的句子可改写成:“却偏偏要千里万里,天南海北,揣着焦渴与翘昐的心,来文中画波浪线的句子可改写成:“却偏偏要千里万里,天南海北,揣着焦渴与翘昐的心,来 到洛阳城。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?到洛阳城。”从语义上看二者基本相同,但
11、原文表达效果更好,为什么? 【语段特点】 该类题目一般考查描写抒情类语段。 这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描 摹,有些还辅以适当的抒情成分。文学性强,语言优美,表达往往更为形象生动,有些语段还特别 注重节奏感和韵律美,富有画面感和意境美等。 【提问方式】 1、文中画波浪线的句子可改写成:“”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为 什么? 2、文中画线的句子有何特点?请简要分析。 【设题角度】 1、比较型 将原句与题干所给句子比较,如:文中画波浪线的句子可改写成:“”从语义上看二者基 本相同,但原文表达效果更好,为什么? 2、整体语段分析型 如:文中画线的句子有何特点?
12、请简要分析。 【答题步骤】 第一步第一步,通读整个语段,快速把握中心意思,以句子为单位,划分语段层次。尤其要找准语段 描述的主要事物(或景物)的角度或特点。 第二步第二步,读透原句,找出其本身之美。 第三步第三步,比对题目中所改的句子,找出其与原句表达的不同之处。 第四步第四步,根据总结的答题角度,针对原文之美整合答案,答出原文的妙处。 (一个句子的表达效果, 应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量, 好的句子往往起到画龙点睛 的作用,或者使文章增色不少。) (注意注意:一般不答改后的句子有什么不好,最多分析完原文的妙处后,加一句“改写后的句子 达不到这样的表达效果”。) 【答题角度小结】【答题角
13、度小结】 1 1、修辞手法、修辞手法:找出句中使用的修辞手法,并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象;拟人把:找出句中使用的修辞手法,并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象;拟人把 物人格化,富于情趣;排比能增强语言的气势,起突出强调的作用不同的修辞手法在不同的物人格化,富于情趣;排比能增强语言的气势,起突出强调的作用不同的修辞手法在不同的 语境中所起到的作用各不相同,因此,要结合具体语境分析句子的表达效果。语境中所起到的作用各不相同,因此,要结合具体语境分析句子的表达效果。 2 2、句式特点、句式特点:长短句长短句长句是用词较多、结构复杂的句子;短句是短小精悍、节奏短促、生动长句是用词较
14、多、结构复杂的句子;短句是短小精悍、节奏短促、生动 明快、活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句,使语言简洁明快,富有节奏感。长短句结合,明快、活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句,使语言简洁明快,富有节奏感。长短句结合, 使句子错落有致,节奏富于变化。使句子错落有致,节奏富于变化。 整散句整散句整句是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即属此类。整句形式整齐,整句是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即属此类。整句形式整齐, 节奏和谐,富有气势。散句则是形式错落,结构不整齐的句子。散句表意灵活自然,可根据语境节奏和谐,富有气势。散句则是形式错落,结构不整齐的句子。散句表意灵
15、活自然,可根据语境 灵活运用。多使用整句,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。整散句结合,使语句波澜起伏,灵活运用。多使用整句,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。整散句结合,使语句波澜起伏, 句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。 另外,倒装句、设问句、反问句、双重否另外,倒装句、设问句、反问句、双重否定句等,这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。定句等,这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。倒倒 装句装句强调的是前置或后置的部分;强调的是前置或后置的部分;设问句设问句常能引起读者注意和思考;常能引起读者注意和思考;反问句反问句常能给人语气强烈、常能
16、给人语气强烈、 掷地有声的感觉;掷地有声的感觉;双重否定句双重否定句则肯定的意味更加浓烈。则肯定的意味更加浓烈。 3 3、改变语序、改变语序:起强调、突出作用。(参照句式特点中的“倒装句”,并注意观察题干中哪一部分:起强调、突出作用。(参照句式特点中的“倒装句”,并注意观察题干中哪一部分 与原文有变化,变化的部分往往就是作者强调的重点。)与原文有变化,变化的部分往往就是作者强调的重点。) 4 4、语体特点、语体特点:口语口语自然亲切、活泼生动,灵活简短;自然亲切、活泼生动,灵活简短;书面语书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的庄重严谨。(要根据语境选择合适的 语体)语体) 5 5、精妙用词、精
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