（全国通用版）2019版高考历史大一轮复习 第五单元 科学社会主义理论与实践及当今世界的政治格局 高考必考题突破讲座5 世界政治格局演变下的国际关系学案.doc

1、【 精品教育资源文库 】 高考必考题突破讲座 (五 )世界政治格局演变下的国际关系 高考试题 考查内容 命题立意 分析解读 2017 全国卷 ， 35 二战以来世界经济的发展变化 以七国集团的发展变化为背景材料，考查二战以来世界经济的发展变化，考查透过现象看本质的能力 近几年来，高考试题多次轮流考查布雷顿森林体系、经济全球化和区域集团化等主干知识。试题主要考查知识迁移能力和描述、阐释事物的能力，难度适中。备考时，应熟练掌握战后资本主义世界经济体系发展演变等主干知识，运用唯物史观、社会史观等理论分析和解决问题 2017 江苏卷，18 20 世纪90 年代以来世界经济结构的变化 以世界经济结构变

2、化的数据为背景材料，考查不同类型国家产业结构的变化趋势，考查迁移知识和运用知识解决问题的能力 2016 全国卷 ， 34 世界经济全球化 以国际组织的成立为背景材料，考查经济全球化下发展中国家谋求自身利益的努力，考查透过现象看本质的能力 角度一 二战后至今世界格局的演变过程 时间 特征 表现 二战后到 20世纪 50 年代中期 两极格局形成 雅尔塔体系确立， “ 冷战 ” 开始，两极格局形成 20 世纪 70年代 两极格局动摇 世界格局从两极向多极化发 展；资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面形成；第三世界 (包括中国 )兴起 20 世纪 90年代初 两极格局瓦解 “ 华约 ”“ 经互会 ”

3、解散，苏联解体；雅尔塔体系瓦解， “ 冷战 ” 结束，两极格局终结 20 世纪 90年代至今 多极化趋势 世界格局呈现 “ 一超多强 ” 的局面，但向多极化发展的趋势不可逆转；世界形势的总趋势是走向缓和，但又呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面 角度二 现代国际政治力量的两次组合 1第一次变动组合 【 精品教育资源文库 】 (1)背景 第二次世界大战进一步削弱了欧洲。 第三次科技革命方兴未艾。 民族解放运动不断发展 。 (2)表现 雅尔塔体系的建立：以欧洲为中心的国际格局让位于美苏二分天下，美苏冷战加剧了世界的紧张局势。 社会主义进一步发展：二战后，社会主义从一国发展到多国，形成了社会主义

4、阵营，成为国际格局中的一支重要力量。 民族解放运动的高涨：亚非拉被殖民国家纷纷独立，西方国家几百年以来建立的殖民体系崩溃，第三世界逐渐成为一种重要的国际力量。 社会主义阵营和资本主义阵营分化：欧共体的建立有利于西欧经济的发展，西欧摆脱美国控制的要求日渐强烈，日本也开始执行相对独立的外交政策，资本主义阵营出现三足鼎立之势；南斯拉 夫和中国从社会主义阵营中分化出来，社会主义阵营瓦解。 2第二次变动组合 (1)背景 经济全球化深入发展，和平与发展成为时代潮流。 苏联解体，两极格局不复存在。 美国执行霸权主义政策，威胁了世界的和平与安全。 (2)表现 人类安全问题日渐突出：各国共同利益不断增多，恐怖主

5、义、网络安全、跨国犯罪、环境恶化等非传统安全威胁着整个人类的生存，这是各国合作的基础。 发展成为时代主题：两极格局瓦解后，意识形态在国际关系中的地位降低，各国致力于本国社会的全面发展，和平、发展成为时代潮流。 霸权主义依然存在： 美国继续执行霸权主义政策，各种形式的地区霸权主义也威胁着地区的安全和稳定。 世界多极化趋势的加强：欧盟、日本、俄罗斯、中国等在国际格局中的地位不断提高，多极化趋势进一步加强。 (2016 江苏卷 )1946 年，美国和苏联两国外交官向各自政府提交了研究报告，对政府的外交政策以及两国间的 “ 冷战 ” 产生了影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 美国驻苏大使馆代办凯南

6、向美国政府提交了 8 000 字的 “ 长电报 ” 。电文中认为，克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不安全感。为了求得安全，他们从未考【 精品教育资源文库 】 虑与对手达成妥协， 而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘为一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家，因而它认为外部世界是敌对的。美国必须把对付苏联放在美国对外政策的首位。 摘编自周建明美国国家安全战略的基本逻辑等 材料二 苏联驻美大使诺维科夫写了一篇名为战后美国的外交政策的报告。报告认为，战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张。美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界

7、的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围。美国已成为苏联的对手 。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到其称霸世界的目的。 摘编自刘子奎二十世纪东西方关系 (1)据材料一，概括凯南 “ 长电报 ” 的主要内容。结合所学知识，分析 “ 长电报 ” 中提到的美苏已由战时盟友变为 “ 对手 ” 这一变化产生的原因。 (2)据材料二，概括诺维科夫报告的主要内容。 (3)据上述材料，归纳凯南 “ 长电报 ” 和诺维科夫报告核心内容的共同之处，指出这两个报告形成各自认识的依据。 解析 (1)第一小问，依据材料一中 “ 苏联传统的不安全 ”“ 不考虑与对手达成妥协 ”“ 把对付

8、苏联放在美国对外政策首位 ” 的信息概括；第 二小问，依据两极格局形成背景，从意识形态、国家利益、社会制度等角度分析。 (2)依据材料二中 “ 其资本已经渗透到世界许多国家 ”“ 集中反动力量对苏联进行包围 ”“ 达到其称霸世界的目的 ” 的信息归纳。 (3)第一小问，依据美国称霸世界的目的以及结果来回答 “ 共同之处 ” ；第二小问， “ 凯南的 长电报 ” 依据材料一中 “ 苏联传统的不安全 ” 以及美苏意识形态不同来回答， “ 诺维科夫报告 ” 依据材料二中美国称霸世界的目的，从美国国家性质角度分析回答。 答案 (1)内容：苏联的外交政策根源于其文化传统；苏联外交具有不妥协的特点；苏联是

9、美国最主 要的对手。原因：意识形态 (社会制度 )的对立；国家利益的冲突；美苏成为最强大的国家。 (2)内容：美国加强对世界各地的经济渗透；美国企图全方位包围苏联；美国的战略目标是称霸世界。 (3)共同之处：美苏必然走向对抗；夸大对手的威胁。 “ 长电报 ” 依据的是苏联的专制传统和意识形态。诺维科夫报告依据的是美国的帝国主义本质。 冷战结束后，对于当今世界格局的类型，学术界存在着不同的看法。阅读材料，完成要求。 材料一 在两极格局之下，两极之外的任何其他大国更换门庭均不影响格局的正常运【 精品教育资源文库 】 转；在多极格局下，任何两极的结盟势必打 破原有力量均势；而在单极格局下，任何可能

10、的国家联盟都无法同唯一的一极相匹敌，各大国往往既无实力也无意愿同唯一的一极进行对抗。无论在哪种格局，只要世界能够维持大体的和平与稳定 (不包括小规模冲突或局部战争 )，那么，该格局就是一个正在有效运转的格局。 摘编自周绍雪美国的实力与单极世界 材料二 2009 年 2 月，在第 45 届慕尼黑安全会议上，美国副总统拜登承诺将同布什政府的单边政策决裂。美国意图建立由它主导的单极世界，坚持推行实力强权政策，为了谋求霸权，不惜毁弃和践踏国际条约和协议，把自己凌驾于联合国之上，无视 公认的国际关系准则，其形象和声望下降。作为金融危机的始作俑者，美国金融机构遭受重创，世界看清了美国是如何将风险转移到国外

11、，如何兵不血刃地掠夺享用了全世界的资源，然后不负责任地把经济危机推向别人的，这使得美国的国际信誉、美国制度的国际吸引力和影响力大打折扣。近年来，一批新兴国家群体性崛起，日益成为世界经济增长和国际战略格局发展的重要力量。 摘编自张国清试论当代国际战略格局多极化发展趋势 (1)据材料一，概括不同类型世界格局的共同特征。结合所学知识，指出世界格局变动的根源。 (2)运用材料二并结合所学知 识，围绕 “ 美国与当今世界格局 ” 这一主题，写一篇小论文。 (要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰， 280 字左右。 ) 解析 (1)分析材料一可知，不同类型的世界格局都是建立在实力均势基础之上的，据

12、此回答第一小问。根据所学知识可知，世界格局变动的根源是国际力量对比发生变化，据此回答第二小问。 (2)从材料信息可知，美国希望凭借自己的实力建立单极世界，但由于世界其他力量的制约很难实现。结合当代国际格局多极化发展趋势等知识提出论点，结合所学知识相关知识加以论证。注意观点明确，史论结合，逻辑严密。 答案 (1)特征 ：国际力量对比处于均势。根源：国际力量对比变化。 (2)示例 论点：美国企图建立单极世界，但意图难以实现，多极化趋势不可阻挡。论据：美国推行强权政策或霸权主义政策 (凌驾于联合国之上，无视公认的国际关系准则等 )；对世界经济的发展有较大的影响 (如主导国际货币基金组织、世界银行等

13、)；采取文化渗透；美国形象和影响力下降；当今世界为 “ 一超多强 ” 局面，多个力量中心出现 (欧洲各国结盟、日本谋求安理会常任理事国席位、中国崛起等 )。 素养 5 全球史观 (1)全球史观，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性方面 看待历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体转变的过程。这一转变开始于新航路的开辟； 19 世【 精品教育资源文库 】 纪末 20 世纪初，资本主义世界体系的形成标志世界成为一个密不可分的整体；当今经济全球化趋势的迅猛发展是人类整体世界发展的深入阶段。 (2)全球史观贯穿的主线是生产力的发展和世界各地区交往的发展。简单地说就是建立在生产力发展基础上的注重不同民族、国家和地区联系和互动。生产力的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定性因素，重视全球范围内整体把握人类社会横向发展的历史进程，强调交往在人类历史发展进程中的作用。 【 例题】 20 世纪 60 年代，欧洲民族主义情绪上升。戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约