部编版一年级语文阅读阶梯训练.docx

1、 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗 水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的 眼睛。啊！妈妈的爱是责(z)备的目光。 （1）短文有（ ）个自然段。 （2）文中写了两件事，是（ ）。 A.妈妈为“我”扇扇子 妈妈批评“我“做错了事情 B.妈妈送“我“去医院 妈妈批评“我”做错了事情 C.妈妈为“我”送伞 妈妈送“我”去医院 （3）妈妈的爱是什么？用“ ”画出文中相关语句。 丁丁和牵牛花 奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。 他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。不久，牵

2、牛花长 出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。盼啊盼，牵牛花终于吹起了小 喇叭。姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。 丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。 （1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhng zhng）子， 种（zhng zhng）在阳台的花盆里。 （2）文中“小喇叭”指的是什么？ （3）丁丁为什么要种牵牛花？用“ ”在短文中画出来。 （4）写句话夸夸丁丁吧。 家 小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个 舒(sh)服的窝。勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。蓝色的小河里住着鱼 和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。我呀，有个幸福的家，家里有爱我 的爸爸和妈妈。 （1）

3、短文中共有种小动物，在文中用“ ”画出来。 （2）动物的“家”分别是什么？用“ ”标出来。 （3）“我”有一个的家，家中有爱“我” 的 和 。 （4）给大家介绍一下你的家吧！ 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（y bn）。夏天的树上，挂满肥（fi） 肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（t）满鲜红和金黄。冬天的树下， 树叶落地化成土壤（rn）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（j ）给你，寄给我，寄给大家。 (一)这一段话共有（ ）句话。 (二)填空 ： 1.一年有 （ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 四 个季节。 2.春天的树上， 芽瓣是 （ ） ； 夏天的树上， 叶片是 （ ） ； 秋天的树

4、 叶颜色有 （ ） 和 （ ） ； 冬天的树下， 满地是 （ ） 。 3.大自然的邮票指（ ） 。 斧（f）子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！” 孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧 子走了。 （1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）句话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。 钟（zhn）花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它 三盆（pn）花。 太阳出来了，牵（qin）牛花开了，张开了小喇叭（l b）。中午， 午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了

5、，张开了小嘴轻轻地 唱歌。 1.这篇短文有（ ）段话。 2.小山羊送给小白兔什么花？ _ _ 3.（ ）花早晨开，（ ）花中午开， （ ）花晚上开。 金鱼 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。 颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhu zh），有时一起 游戏（yu x），加上色彩美丽，真令人喜爱。 1.短文有（ ）段话。 2.文中的金鱼有（ ）种颜色。 3.金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有 （ ）的 4.你最喜欢的金鱼是（ ）。 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈 妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊 妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西 红柿的果实呀！” 1.这篇短文有（ ）段话。 2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1）（ ） （2）（ ） （3） （ ） 3.读了短文，我知道了： （1）西红柿的（ ）好吃。 （2）萝卜的（ ） 好吃。 （3）白菜的（ ） 好吃。