2022-2023新教科版三年级科学下册第三单元第8课《太阳月球和地球》集体备课教案.doc

1、课题 8太阳、月球和地球再设计：【教学目标】1.理解太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2.了解地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。【教学重难点】重点：围绕某一主题收集相关资料，制作地球主题海报。难点：通过制作地球主题海报，对保护地球家园产生责任感。【教学准备】每组同学：海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等。【建议课时】2课时【教学过程】一、 聚焦:1.情境铺垫：我们已经对太阳，月球和地球有了很多认识（展示图片），每个天体都有独特的特点，如果让你用一种颜色代表太阳和月球，你认为是什么？2.学生给太阳和月球上颜色，并说明原因。3.提问：地球上有很丰富的资源，比如水、土壤、岩石和形态多样的动植物。地球

2、与太阳和月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？4.小组讨论，学生表述。教师小结并板书记录。二、 探索1.大家准备了很多关于地球的资料，这些介绍地球的资料里，我们能找到关于地球不同的颜色，今天我们要选择一种颜色，为地球制作一张属于这个颜色的海报2、2.请小组先讨论一下，如果要给地球制作一张海报，你们将选择什么颜色？3.小组讨论。4.确定了地球主题海报的颜色后，接下来需要做些什么呢？出示海报制作流程图：收集图片文字：采用电脑搜索、做笔记、图书馆查阅等方法收集与地球有关的图片和文字资料。（收集资料可安排在上课前，上课时将收集到的资料带过来）通过以上方法收集图片和文字资料，需要注意些什么？(学

3、生讨论)教师适当指导：确定资料来源的正规性判断资料的科学性对资料进行比较，选用能更好表现主题的图片和文字。筛选收集到的资料：小组确定主题海报的颜色色彩，并根据确定的颜色去寻找地球上适合这个颜色的资料，例如选择蓝色，就要选择水资源、鲸鱼、冰山等蓝色方面的资料（资料可以是图片，有可以是文字）。教学建议：有条件的学校可以在课堂上，现场利用平板收集与地球颜色有关的图片和文字资料。第二课时制作地球主题海报：学生分工明确，合理利用收集到的文字和图片。采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报。（统一提供大卡纸、胶水和剪刀等工具）。学生开始制作海报制作完成并展示：各组将海报进行展示，让学生互相观摩学习，提醒学生

4、每个小组要有一个讲解员留守，给其他小组同学进行介绍。观摩期间，鼓励学生将自己感兴趣的内容记录下来。（教师也可以邀请优秀的小组宣讲员上台进行班级分享。）三、 研讨1.通过观摩主题海报，同学们了解到了地球的什么新知识？2.学生结合自己的观摩记录，回顾自己在制作和观摩时学习到的新知识。3.相比太阳月球，你知道地球有什么不同的特点？4.学生可以说一说发现的地球最大的不同点，教师适时板书。5.教师小结：通过制作地球主题海报，你对地球家园有了怎样的认识？鼓励学生积极提出关于地球家园感兴趣的问题，关于地球还想知道哪些知识，并记录下来。同时对学生进行保护地球家园的情感教育。【学生活动手册说明】 本课的科学记录已体现在学生自制的地球主题海报上，所以学生活动手册中没有本课的内容。板书设计： 太阳、月球和地球太阳：红色月球：灰色地球：蓝色、绿色、白色、彩色再设计：教学反思：优点：不足：改进：4