金华市新教科版三下科学第一单元第3课《直线运动和曲线运动》教案(定稿).docx
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1、三年级科学集体备课课时教学设计课 程三下13直线运动和曲线运动教学目标1.掌握直线运动和曲线运动。2.经历观察物体运动的实验,培养细致、认真的观察记录能力,学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究,体会直线运动和曲线运动的异同点,认识到自然界的事物是有联系的。教 学重难点掌握直线运动和曲线运动。教学准备各色小球、直线轨道、曲线轨道、教学课件等。备课组石狮沙嘴城小学科学集体备课组主备人杨有全教学过程:第一课时一、情境导入,聚焦问题。1.教师出示课件展示公路枢纽,并提问:公路上汽车的运动路线有什么不同?2.学生汇报:有些汽车做直线运动,有些汽车做曲线运动。3.教师继续提问:我们生活中还遇到
2、过哪些类似的运动现象?4.学生讨论并根据经验做出回答,(板书课题)。二、学单导学,自主探索。1.观察前,明确观察要求。(1)教师出示课件,展示过山车、鸟、桌球、电梯等物体的运动。(2)教师引导学生观察物体的运动路线。(3)教师仿照课本P8展开实验,并引导学生归纳物体的运动形式。2.观察中,围绕课本P8实验展开观察。(1)先做出假设,画出小球运动路线。(2)学生观察并做好记录。3.观察后,汇报交流实验现象。学生汇报:通过观察小球的运动路线来观察小球的运动形式;小球的运动形式分为直线运动和曲线运动两种。三、深入研讨,建构认识。认识到根据物体的运动路线判断物体的运动形式。1.教师提出问题:小球的运动路线和小球的运动形式有什么关系?2.学生相互交流,汇报结果。3.总结,教师告诉学生小球的运动路线能反映出小球的运动形式。物体运动分为直线运动和曲线运动两种。四、拓展应用,深化认识。教师继续出示更多物体的运动形式。二次备课备注:板书设计:直线运动和曲线运动备注:随堂练习:1.根据运动路线的不同,物体的运动可分为_运动和_运动。2.下面运动中,最有可能直线运动的是()。A.运动员在60米赛跑B.蝴蝶在花丛中飞舞C.钟摆的摆动备注:教学思考:
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