杭州市2022-2023新教科版三年级科学下册第一单元第2课《各种各样的运动 教案.docx

1、实验学校电子备课教学设计学科科学年级三年级课题2.各种各样的运动课时共（一）课时 第（ 1 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1、 知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。2、 观察物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。教学重点知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。教学难点观察物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。教学准备尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（ 5）分一、聚焦1.视频导入生活中有许多物体，它们是怎样运动的呢？ 学生观看视频交流。物体

2、运动的视频一个。通过观察、比较和记录身边常见物体的运动形式，你能找到哪些物体的运动？导学探究（23 ）分二、探索1.探索1 简单观察各种物体的运动 出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺），它们可以怎样运动？ 小结并揭题。这些物体的运动一样吗？这些不同的玩具有着不同的运动形式。（板书课题）2.探索2记录运动的形式（预设20分钟）（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍门教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程，再把这个过程记录下来。（PPT）你们学会了吗？板书我们一起试试，让它们

3、运动起来。学生分组活动并交流。学生汇报，将轨迹图贴上板书。材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺一起来研究各种各样的运动让学生试着用手势比划一下上述物体的运用形式。导学探究（2）提出记录任务。让我们来试着在它们身上贴上红点，选择其中两种物体，让它慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。三、研讨 尺子的不同运动形式1.请大家想想，可以怎么玩？ 2.学生分组实验3.出示图片讨论：生活中这些物体是怎样运动的？4.小结： 分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。根据我们刚才讲的，小组讨论钢尺可以有哪些不同的运动形式。指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册运动着的物体有各自不同的运动形式，但是运动的形式多种多样，分类方法也不同。不同的物体它们的运动形式可能是不同的。测评反馈（ 7）分说说生活中物体是怎样运动的？学生说出图片学生通过研究了解各种各样物体的运动形式提示一些自己玩具运动的轨迹。小结拓展（ 5）分不同的物体它们的运动形式可能是不同的。学生交流小结。图片观察物体的运动形式，初步认识运动形式的不同可以用画图的方式表示物体的运动路线。板书设计2.各种各样的运动不同的物体它们的运动形式可能是不同的。