CH3家庭教育策略与模式课件.ppt
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- 关 键 词:
- CH3 家庭教育 策略 模式 课件
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1、第三讲 家庭教育的 应用心理学专业学科基础选修课程:家庭教育学23父母作为儿童教化者的角色从未被取消。当代父母面临极其复杂的任务情境和社会背景。如果把父母视为一种“职业”,它所要求的“岗位胜任力岗位胜任力”包括哪些构成要素呢?当代核心家庭的父母履行教师职责面临哪些困境?孩子的健康成长需要什么?孩子将来会从事什么职业?为此要做好怎样的准备?对孩子来说,怎样的价值观是有益的?456训导(discipline)训导的基本含义7训导的基本含义(续)81.在训导程序中运用“同等后果”的概念。2.不要使用虐待身体的惩罚。“条条大路通罗马”不同的方法可以产生相同的效果,不必刻板地使用单一的方法。针对身体的暴
2、力措施可能产生怎样的后果?塑塑造造规规则、则、去去消消不不当当行行为、为、提提供供应应对对示示范范?研究证据表明:童年时期遭受的严厉的身体虐待惩罚与成年后亲密关系中的暴力行为有关。使用惩罚方式的一致性而不是惩罚本身能够帮助儿童学会控制自己的行为。(?)9对此你有何看法?对此你有何看法?103.尝试理解儿童的感觉和动机114.为儿童提供思考及为自己的行为做出选择的机会。125.学会重视儿童的个体差异,把个体差异作为个人成长中有趣、积极的方面,而不是要求家庭系统中的每个人都一样。136.训导应当着眼于帮助儿童发展以健康的自尊为基础的内部结构,而不是利用儿童的恐惧感、内疚感和羞愧感使其服从。制度严密
3、型控制力度控制力度批评型放纵型棉花糖型可协商型不可协商型低低高高低低高高尊重关怀程度尊重关怀程度151617虐待控制力度控制力度有条件的爱忽略纵容支持性照顾专断性照顾低低高高低低高高尊重关怀程度尊重关怀程度1920212223行为主义心理学家提出的行为(习惯)塑造的基本原理主要有:Q:强调父母榜样作用有时会令年轻的父母感到困惑彷徨,担心自己会不小心影响到孩子的成长;也有的父母则并不认可这种观点。对此你怎么看?Q:请讲讲你怎么理解强化原理?24民主的家庭家庭成员相互尊重集体决策民主方法的基础假设:行为的发生是有目的、有原因的。理解人的行为需要在社会情境中进行。不当行为有其目的。理解儿童的行为,需
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