3高中语文必修三文言知识梳理课件.ppt

1、必修三文言知识梳理寡人之于国也劝学过秦论师说1.请找出下列句子中的通假字并解释。(1)则无望民之多于邻国也通,含义:(2)颁白者不负戴于道路矣通,含义:(3)涂有饿莩而不知发通,含义:(4)直不百步耳通,含义:(5)木直中绳,车柔以为轮,其曲中规通,含义:(6)虽有槁暴,不复挺者通,含义:通,含义:(7)则知明而行无过矣通,含义:(8)君子生非异也,善假于物也通,含义:(9)执敲扑而鞭笞天下,威振四海通,含义:(10)孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业通,含义:(11)合从缔交,相与为一通,含义:(12)天下云集响应,赢粮而景从通,含义:(13)信臣精卒陈利兵而谁何通,含义:(14)尊贤而重士,约

2、从离衡通,含义:(15)师者,所以传道受业解惑也通,含义:(16)或师焉,或不焉通,含义:【答案】(1)“无”通“毋”,不要。(2)“颁”通“斑”,头发花白。(3)“涂”通“途”,道路。(4)“直”通“只”,不过。(5)“车柔”通“煣”,用火烘木,使之弯曲。(6)“有”通“又”,又,再;“暴”通“曝”,晒干。(7)“知”通“智”,智慧。(8)“生”通“性”,资质、禀赋。(9)“振”通“震”,震动。(10)“没”通“殁”,死。(11)“从”通“纵”,合纵,战国时期六国联合共同对付秦国的策略。(12)“景”通“影”,影子。(13)“何”通“呵”,喝问。(14)“衡”通“横”,连横,战国时期秦国离间

3、六国,各个击破的策略。(15)“受”通“授”,传授。(16)“不”通“否”,不(从师)。2.请解释下列各句中加点词的古义和今义。(1)河内凶,则移其民于河东古义:今义:(2)邻国之民不加少古义:今义:(3)或百步而后止古义:今义:(4)兵刃既接,弃甲曳兵而走古义:今义:(5)谷不可胜食也古义:今义:(6)七十者可以食肉矣古义:今义:(7)是使民养生丧死无憾也古义:今义:(8)王无罪岁,斯天下之民至焉古义:今义:(9)寡人之于国也古义:今义:(10)金就砺则利古义:今义:(11)假舟楫者,非能水也,而绝江河古义:今义:(12)蚓无爪牙之利古义:今义:(13)顺风而呼,声非加疾也古义:今义:(14

4、)非蛇鳝之穴无可寄托者古义:今义:(15)享国之日浅,国家无事古义:今义:(16)宽厚而爱人,尊贤而重士古义:今义:(17)南取百越之地,以为桂林、象郡古义:今义:(18)山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义:今义:(19)伏尸百万,流血漂橹古义:今义:(20)天下云集响应,赢粮而景从古义:今义:(21)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士古义:今义:(22)古之学者必有师古义:今义:(23)师者,所以传道受业解惑也古义:今义:(24)是故弟子不必不如师古义:今义:(25)小学而大遗,吾未见其明也古义:今义:【答案】(1)古义:谷物收成不好,荒年。今义:凶恶。(2)古义:副词,更、再。今义:常指增加。(

5、3)古义:有的人。今义:选择连词。(4)古义:跑,这里指逃跑。今义:常指一般的行走。(5)古义:尽。今义:胜利。(6)古义:可以凭借。今义:表同意认可。(7)古义:供养活着的人。今义:保养身体。(8)古义:不要归咎。今义:没有犯罪。(9)古义:古代国君称自己的谦词。今义:形影孤单的人。(10)古义:金属制成的刀剑等。今义:金属。(11)古义:长江、黄河。今义:泛指一切江河。(12)古义:鸟兽的爪子和牙齿。今义:坏人的帮凶、党羽。(13)古义:强,指声音宏大。今义:快、疾病。(14)古义:藏身。今义:把理想、感情、希望等放在(某人身上或某种事物上)。(15)古义:指诸侯封地、大夫封地。今义:一个

6、国家的整个区域。(16)古义:爱护别人,体贴别人。今义:指丈夫或妻子,或指恋爱中的一方。(17)古义:把作为。今义:认为。(18)古义:崤山以东。今义:指山东省。(19)古义:盾牌。今义:指外形似桨的一种用人力推进船的工具。(20)古义:担负,背负。今义:取胜或获得。(21)古义:用来招纳。今义:连词,用在下半句的开头,表示下文是上述原因所形成的结果。(22)古义:求学的人。今义:指在学术上有一定成就的人。(23)古义:用来的。今义:表因果关系的连词。(24)古义:不一定。今义:表示事理上或情理上不需要。(25)古义:小的方面学习。今义:指教育的一个阶段,也指实施这种教育的机构(常指与中学、大

7、学相对的“小学”)。3.指出下列各句中加点词的活用现象并解释。(1)填然鼓之,兵刃既接活用现象:含义:(2)五亩之宅,树之以桑活用现象:含义:(3)五十者可以衣帛矣活用现象:含义:(4)然而不王者,未之有也活用现象:含义:(5)是使民养生丧死无憾也活用现象:含义:活用现象:含义:活用现象:含义:(6)谨庠序之教活用现象:含义:活用现象:含义:(7)邻国之民不加少,寡人之民不加多活用现象:含义:活用现象:含义:(8)不可,直不百步耳活用现象:含义:(9)君子博学而日参省乎己活用现象:含义:(10)假舆马者,非利足也,而致千里活用现象:含义:(11)假舟楫者,非能水也,而绝江河活用现象:含义:(1

8、2)积善成德,而神明自得,圣心备焉活用现象:含义:(13)上食埃土,下饮黄泉活用现象:含义:活用现象:含义:(14)用心一也活用现象:含义:(15)骐骥一跃,不能十步活用现象:含义:(16)木直中绳,以为轮活用现象:含义:(17)其曲中规活用现象:含义:(18)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意活用现象:含义:车柔活用现象:含义:活用现象:含义:(19)南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡活用现象:含义:活用现象:含义:活用现象:含义:活用现象:含义:(20)内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯活用现象:含义:活用现象:含义:(21)子孙帝王万世之业也活用现象:含义:(22

9、)履至尊而制六合活用现象:含义:(23)将数百之众活用现象:含义:(24)序八州而朝同列活用现象:含义:(25)会盟而谋弱秦活用现象:含义:活用现象:含义:(26)秦有余力而制其弊,追亡逐北活用现象:含义:(27)外连衡而斗诸侯活用现象:含义:(28)却匈奴七百余里活用现象:含义:(29)尊贤而重士,约从离衡活用现象:含义:(30)秦孝公据崤函之固活用现象:含义:(31)因利乘便,宰割天下活用现象:含义:(32)且夫天下非小弱也活用现象:含义:(33)焚百家之言,以愚黔首活用现象:含义:(34)士不敢弯弓而报怨活用现象:含义:(35)则群聚而笑之活用现象:含义:(36)吾师道也活用现象:含义:

10、(37)其下圣人也亦远矣活用现象:含义:(38)吾从而师之活用现象:含义:(39)小学而大遗活用现象:含义:活用现象:含义:(40)吾未见其明也活用现象:含义:(41)是故圣益圣,愚益愚活用现象:含义:活用现象:含义:(42)位卑则足羞,官盛则近谀活用现象:含义:活用现象:含义:(43)而耻学于师活用现象:含义:(44)授之书而习其句读者活用现象:含义:【答案】(1)名词用作动词,敲起鼓,击鼓。(2)名词用作动词,种植。(3)名词用作动词,穿上。(4)名词用作动词,为王,称王,统一天下。(5)生:动词用作名词,活着的人。丧:名词的为动用法,为办丧事。死:动词用作名词,死去的人。(6)谨:形容词

11、用作动词,认真从事,认真办好。教:动词用作名词,教化。(7)少:形容词用作动词,变少。多:形容词用作动词,变多。(8)名词用作动词,跑百步。(9)名词用作状语,每天。(10)形容词使动用法,使快。(11)名词用作动词,游水。(12)形容词用作名词,善行。(13)上:名词用作状语,向上。下:名词用作状语,向下。(14)数词用作形容词,专一。(15)名词用作动词,跨十步。(16)动词的使动用法,使弯曲。(17)形容词用作名词,弯曲的弧度。(18)席:名词用作状语,像席子那样。包:名词用作状语,像包裹那样。囊:名词用作状语,像口袋那样。(19)南:名词用作状语,向南。西:名词用作状语,向西。东:名词

12、用作状语,向东。北:名词用作状语,向北。(20)内:名词用作状语,对内。外:名词用作状语,对外。(21)名词用作动词,称帝称王。(22)名词用作动词,登上。(23)名词用作动词,带领。(24)名词用作动词,排列座次。(25)盟:名词用作动词,结盟。弱:形容词使动用法,使变弱。(26)动词用作名词,逃跑的军队。(27)动词的使动用法,使相斗。(28)动词的使动用法,使退却。(29)动词的使动用法,使离散。(30)形容词用作名词,险固的地势。(31)形容词用作名词,有利的形势。(32)形容词用作动词,变小。(33)形容词的使动用法,使愚昧。(34)形容词的使动用法,使弯。(35)名词作状语,成群。

13、(36)名词用作动词,学习。(37)名词用作动词,低于。(38)名词的意动用法,以为师。(39)小:形容词用作名词,小的方面。大:形容词用作名词,大的方面。(40)形容词用作名词,高明的地方。(41)圣:形容词用作名词,圣明的人。愚:形容词用作名词,愚昧的人。(42)卑:形容词用作名词,地位低下的人。盛:形容词用作名词,势盛位高的人。(43)形容词的意动用法,以为耻。(44)动词的使动用法,使学习。4.辨析下列各组句子中加点词的意义。(1)A.然而不王者,未之有也B.王好战,请以战喻A.B.(2)A.数口之家,可以无饥矣B.数罟不入洿池A.B.(3)A.则无望民之多于邻国也B.寡人之于国也C.

14、颁白者不负戴于道路D.移其民于河东E.移其粟于河内F.是何异于刺人而杀之A.B.C.D.E.F.(4)A.王好战,请以战喻B.数口之家,可以无饥矣C.斧斤以时入山林D.申之以孝悌之义A.B.C.D.(5)A.填然鼓之B.王道之始也C.寡人之于国也D.无如寡人之用心者A.B.C.D.(6)A.河内凶亦然B.填然鼓之,兵刃既接A.B.(7)A.不违农时,谷不可胜食也B.鸡豚狗彘之畜,无失其时A.B.(8)A.则移其民于河东B.人死,则曰:“非我也,岁也。”A.B.(9)A.青取之于蓝B.而青于蓝C.君子生非异也,善假于物也A.B.C.(10)A.积土成山,风雨兴焉B.而神明自得,圣心备焉A.B.(

15、11)A.假舆马者,非利足也,而致千里B.君子博学而日参省乎己C.知明而行无过矣D.吾尝终日而思矣E.积善成德,而神明自得,圣心备焉A.B.C.D.E.(12)A.秦有余力而制其弊B.王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵A.B.(13)A.追亡逐北,伏尸百万B.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣C.吞二周而亡诸侯A.B.C.(14)A.内立法度,务耕织,修守战之具B.试使山东诸国与陈涉度长絜大A.B.(15)A.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策B.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣A.B.(16)A.收天下之兵,聚之咸阳B.斩木为兵,揭竿为旗C.行军用兵之道,非及向时之士也A.B.C.(17)A.不爱

16、珍器重宝肥饶之地B.宽厚而爱人,尊贤而重士A.B.(18)A.振长策而御宇内B.尊贤而重士C.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣D.一夫作难而七庙隳A.B.C.D.(19)A.古之学者必有师B.师道之不传也久矣C.吾从而师之D.吾师道也A.B.C.D.(20)A.师者,所以传道受业解惑也B.师道之不传也久矣C.六艺经传皆通习之A.B.C.(21)A.师者,所以传道受业解惑也B.师道之不传也久矣C.彼与彼年相若也,道相似也A.B.C.(22)A.句读之不知,惑之不解B.于其身也,则耻师焉,惑矣C.惑而不从师A.B.C.(23)A.生乎吾前,其闻道也固先乎吾B.夫庸知其年之先后生于吾乎C.其皆出于

17、此乎D.嗟乎!师道之不传也久矣A.B.C.D.(24)A.人非生而知之者B.惑而不从师C.授之书而习其句读者D.则群聚而笑之E.闻道有先后,术业有专攻,如是而已A.B.C.D.E.(25)A.古之学者必有师B.人非生而知之者C.道之所存,师之所存也D.圣人之所以为圣E.句读之不知,惑之不解F.巫医乐师百工之人G.六艺经传皆通习之H.作师说以贻之A.B.C.D.E.F.G.H.(26)A.其为惑也终不解矣B.其闻道也固先乎吾C.夫庸知其年之先后生于吾乎D.其皆出于此乎E.其可怪也欤A.B.C.D.E.(27)A.夫庸知其年之先后生于吾乎B.而耻学于师C.于其身也D.皆出于此乎E.六艺经传皆通习之

18、,不拘于时A.B.C.D.E.(28)A.师者,所以传道受业解惑也B.其闻道也固先乎吾C.其为惑也终不解矣D.其可怪也欤A.B.C.D.【答案】(1)动词,为王;名词,君王。(2)数词,几、若干;形容词,密、细密。(3)介词,比;介词,对;介词,在;介词,到;介词,从;介词,与、和。(4)介词,用、拿;介词,凭借;介词,按;介词,把。(5)音节助词,没有意义;结构助词,“的”;结构助词,起舒缓语气的作用;结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性。(6)代词,这样;形容词词尾,的样子。(7)名词,季节;名词,机会、时机。(8)连词,表承接,就;连词,表转折,却。(9)介词,从;介词,比;介词,向

19、。(10)兼词,于此;语气助词,了。(11)连词,表转折;连词,表递进;连词,表并列;连词,表修饰;连词,表承接。(12)制服;统率,指挥。(13)逃兵,逃亡的人;丢失,失去;使动用法,使灭亡。(14)规章,制度;量,计算。(15)留下来的;丢失。(16)刀、戈、剑、戟类金属武器;棍棒类武器;军事策略。(17)吝惜;爱惜、疼爱。(18)连词,表修饰;连词,表并列;连词,表转折;连词,表因果。(19)名词,老师;动词,从师求学;名词的意动用法,以为师;名词作动词,学习。(20)动词,传授;动词,流传;名词,解释经文的著作。(21)名词,道理;名词,有“风尚”的意思;名词,道德学问。(22)名词,

20、疑难问题;形容词,糊涂;动词,遇到疑难问题。(23)介词,相当于“于”,前一个是“在”的意思,后一个是“比”,表比较;语气助词,表反问,译为“吗”;语气助词,表揣测,译为“吗”或“吧”;语气助词,表感叹,与“嗟”连用,译为“唉”。(24)连词,表承接;连词,表转折;连词,表并列;连词,表修饰;与“已”连用,表陈述语气。(25)结构助词,的;代词,指代知识、道理等;助词,用在主谓之间,取消句子独立性;代词,指代这件事;助词,宾语前置的标志;代词,这,这一类;音节助词,起凑足音节的作用,不译;代词,他,指代李蟠。(26)代词,那些,指代疑难问题;代词,他,指代“生乎吾前”者;代词,他的;副词,表揣

21、测语气,大概;副词,与“也欤”配合表反问语气,相当于“这不是吗?”(27)介词,比;介词,向;介词,对于;介词,从;介词,表被动,被。(28)句末语气助词,与“者”连用,表判断;句中语气助词,表停顿;句中语气助词,表停顿;句末语气助词,与“欤”连用,加强语气。5.分析下列各句的文言句式。(1)申之以孝悌之义(2)五亩之宅,树之以桑 (3)则无望民之多于邻国也 (4)然而不王者,未之有也 (5)是使民养生丧死无憾也 (6)养生丧死无憾,王道之始也 (7)直不百步耳,是亦走也 (8)非我也,兵也 (9)或百步而后止,或五十步而后止 (10)是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也”(11)以五十步笑百

22、步,则何如 (12)弃甲曳兵而走(13)青,取之于蓝,而青于蓝(14)冰,水为之,而寒于水(15)木直中绳,车柔以为轮(16)虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也(17)君子博学而日参省乎己(18)君子生非异也,善假于物也(19)蚓无爪牙之利,筋骨之强(20)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(21)不积小流,无以成江海(22)锲而不舍,金石可镂(23)此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士(24)然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也(25)自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也(26)余威震于殊俗(27)陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩(28)谪戍之众,非抗于九国

23、之师也(29)锄木憂棘矜,非铦于钩戟长铩也(30)且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也(31)信臣精卒陈利兵而谁何(32)身死人手,为天下笑者(33)南取百越之地,以为桂林、象郡(34)蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中(35)铸以为金人十二(36)仁义不施而攻守之势异也(37)秦孝公据崤函之固(38)师者,所以传道受业解惑也(39)道之所存,师之所存也(40)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也(41)六艺经传皆通习之,不拘于时(42)而耻学于师(43)师不必贤于弟子(44)不拘于时,学于余(45)句读之不知,惑之不解(46)今其智乃反不能及(47)则群聚而笑之(48)

24、夫庸知其年之先后生于吾乎【答案】(1)介宾短语后置。(2)介宾短语后置。(3)介宾短语后置。(4)宾语前置。(5)判断句。(6)判断句。(7)判断句。(8)判断句。(9)“或或”,有的有的,固定句式。(10)“是何异于”,这与有什么不同呢?固定句式。(11)宾语前置。(12)省略句,省略主语。(13)判断句,介宾短语后置。(14)判断句,介宾短语后置。(15)省略句,省略宾语。(16)判断句。(17)介宾短语后置。(18)判断句。(19)定语后置。(20)判断句。(21)“无以”,没有用来的办法,固定句式。(22)被动句。(23)判断句。(24)判断句。(25)判断句。(26)介宾短语后置。(27)介宾短语后置。(28)介宾短语后置。(29)介宾短语后置。(30)宾语前置。(31)宾语前置。(32)被动句。(33)省略句,省略介词宾语。(34)省略句,省略介词。(35)定语后置。(36)宾语前置。(37)定语后置。(38)判断句。(39)判断句。(40)判断句,“非”,表否定判断。(41)被动句。(42)介宾短语后置。(43)介宾短语后置。(44)介宾短语后置。(45)宾语前置。(46)省略句,省略宾语。(47)省略句,省略主语。(48)“庸乎”:表反问,难道吗,哪里呢,固定句式。