2021年新高考生物课件：重难增分专题高考4个必考主观大题精细研究(二)-“遗传类”题目.ppt

1、重难增分专题高考4个必考主观大题精细研究(二)“遗传类”题目高考真题分类研究找规律1必备能力重点研究强技能2高考题型全面研究学技法3目 录课堂强化训练4主观大题增分强训5返返 回回01三步突破难点三步突破难点学什么学什么怎么学怎么学增分点增分点返返 回回NONO1 1高考真题分类研究高考真题分类研究 找规律找规律返返 回回遗传规律的实验验证高频考点(一)返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回找共性找共性析个性析个性两个题目虽然考查形式不同，但考查角度和考查内两个题目虽然考查形式不同，但考查角度和考查内容完全相同，都考查了孟德尔遗传定律的实验验证。容完全相同，都考

2、查了孟德尔遗传定律的实验验证。解答此类问题既要熟练掌握验证遗传规律的方法解答此类问题既要熟练掌握验证遗传规律的方法自交法或测交法，还要做到实验思路的表述的准确自交法或测交法，还要做到实验思路的表述的准确性，和语言表达的规范性性，和语言表达的规范性第第1题属于实验分析型，题目给定验证自由组合定律题属于实验分析型，题目给定验证自由组合定律的的方法，要求考生分析满足的条件和实验结果；的的方法，要求考生分析满足的条件和实验结果；第第2题属于实验设计型，题目给定实验目的，要求考题属于实验设计型，题目给定实验目的，要求考生按照要求设计实验，验证基因的分离定律生按照要求设计实验，验证基因的分离定律返返 回回

3、亲子代基因型和表现型互推及概率计算高频考点(二)返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回析析个个性性第第1题考查题考查ZW型性染色体遗传，重点考查不同杂交组合型性染色体遗传，重点考查不同杂交组合中亲子代基因型和表现型的推导和根据杂交目的确定亲本中亲子代基因型和表现型的推导和根据杂交目的确定亲本杂交组合；第杂交组合；第2题第题第(2)(3)(4)(5)小题通过杂交实验判断常小题通过杂交实验判断常染色体上基因控制的性状遗传的相对性，进而判断亲子代染色体上基因控制的性状遗传的相对性，进而判断亲子代基因型和表现型，并进行简单的概率计算基因型和表现型，并进行简单的

4、概率计算找找共共性性两个题目虽然考查形式不同，但考查角度相似，都考查了两个题目虽然考查形式不同，但考查角度相似，都考查了亲子代基因型和表现型互推及简单概率计算的有关问题。亲子代基因型和表现型互推及简单概率计算的有关问题。解答此类问题的主要思路是利用基因的分离定律解决基因解答此类问题的主要思路是利用基因的分离定律解决基因的自由组合定律问题，先分析一对相对性状的遗传，再拓的自由组合定律问题，先分析一对相对性状的遗传，再拓展到两对、三对及多对相对性状的遗传展到两对、三对及多对相对性状的遗传返返 回回基因在染色体位置的判断和基因定位的实验设计与分析高频考点(三)返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回

5、组别组别杂交组合杂交组合F1表现型表现型F2表现型及个体数表现型及个体数甲甲红二红二黄多黄多红二红二450红二、红二、160红多、红多、150黄二、黄二、50黄多黄多红多红多黄二黄二红二红二460红二、红二、150红多、红多、160黄二、黄二、50黄多黄多乙乙圆单圆单长复长复圆单圆单660圆单、圆单、90圆复、圆复、90长单、长单、160长复长复圆复圆复长单长单圆单圆单510圆单、圆单、240圆复、圆复、240长单、长单、10长复长复返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回找找共共性性

6、析析个个性性基因在染色体位置的判断和基因定位的实验设计与分析是高考基因在染色体位置的判断和基因定位的实验设计与分析是高考命题的热点，已经连续多年进行考查，虽然考查的形式不完全命题的热点，已经连续多年进行考查，虽然考查的形式不完全相同，但考查问题的角度基本相同，都是通过设计合理杂交实相同，但考查问题的角度基本相同，都是通过设计合理杂交实验或对已有杂交实验分析，探究基因在染色体上的位置。此类验或对已有杂交实验分析，探究基因在染色体上的位置。此类问题大致可分为两类：一是根据自由组合定律，判断控制不同问题大致可分为两类：一是根据自由组合定律，判断控制不同性状的非等位基因是位于同源染色体上还是位于非同源

7、染色体性状的非等位基因是位于同源染色体上还是位于非同源染色体上；二是根据常染色体遗传和伴性遗传的特点判断控制相对性上；二是根据常染色体遗传和伴性遗传的特点判断控制相对性状的基因是位于常染色体还是位于性染色体上。解答此类问题状的基因是位于常染色体还是位于性染色体上。解答此类问题要理解基因的分离定律和自由组合定律与伴性遗传的概念及其要理解基因的分离定律和自由组合定律与伴性遗传的概念及其联系，灵活运用假说联系，灵活运用假说演绎法，熟练掌握常规类型的判断方法，演绎法，熟练掌握常规类型的判断方法，归纳总结特殊类型的解题方法归纳总结特殊类型的解题方法第第1、2题第题第(1)小题是根据杂交后代的性状分离比判

8、断基因在染小题是根据杂交后代的性状分离比判断基因在染色体上的位置；第色体上的位置；第3题第题第(2)小题和第小题和第5题是补充完善已有杂交实题是补充完善已有杂交实验的思路并验证基因在染色体上的位置；第验的思路并验证基因在染色体上的位置；第4题根据题目要求题根据题目要求考生设计杂交实验，探究基因在染色体上的位置考生设计杂交实验，探究基因在染色体上的位置返返 回回NONO2 2必备能力重点研究必备能力重点研究 强技能强技能返返 回回遗传类题目的思维能力 运用“假说演绎法”能力强化(一)返返 回回返返 回回返返 回回遗传类题目的解题能力 运用“三步法”能力强化(二)返返 回回返返 回回返返 回回返返

9、 回回返返 回回返返 回回NONO3 3高考题型全面研究高考题型全面研究 学技法学技法返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回结论结论验证方法验证方法取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表现型，比例为株有四种表现型，比例为1111，则符合自由组，则符合自由组合定律合定律取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植取花药离体

10、培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表现型，比例为株有两种表现型，比例为11，则符合分离定律，则符合分离定律单倍体单倍体育种法育种法若有四种花粉，比例为若有四种花粉，比例为1111，则符合自由组合，则符合自由组合定律定律若有两种花粉，比例为若有两种花粉，比例为11，则符合分离定律，则符合分离定律花粉鉴定花粉鉴定法法F1测交后代比例为测交后代比例为(11)n，则符合基因的分离定律，则符合基因的分离定律(n1)或自由组合定律或自由组合定律(n2)测交法测交法F1自交后代的性状分离比为自交后代的性状分离比为(31)n，则符合基因的分，则符合基因的分离定律离定律(n1)或自由组合定律或自由组合

11、定律(n2)自交法自交法返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回课堂强化训练课堂强化训练返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回主观大题主观大题增分强训（增分强训（二二）(单击进入电子文档单击进入电子文档)谢 谢 观 看