05原油管道输送(第五次课)课件.ppt
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- 05 原油 管道 输送 第五 课件
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1、2023-1-301上次课总结复习上次课总结复习重点:重点:(1)泵站的布置)泵站的布置 1)理论泵站数)理论泵站数 2)泵站数的化整)泵站数的化整 3)泵站的布置)泵站的布置(2)进出站压力的校核)进出站压力的校核 与各个站的平均站间距有关与各个站的平均站间距有关(3)动水压力的校核)动水压力的校核2023-1-3022.5.2 动、静水压头的校核动、静水压头的校核(1)动水压头的校核动水压头的校核 动水压力指油流沿管道流动过程中各点的剩余压力。在动水压力指油流沿管道流动过程中各点的剩余压力。在纵断面图上,动水压力是管道纵断面线与水力坡降线之间的纵断面图上,动水压力是管道纵断面线与水力坡降线
2、之间的垂直高度。垂直高度。动水压力的大小不仅取决于地形的起伏变化,而动水压力的大小不仅取决于地形的起伏变化,而且与管道的水力坡降和泵站的运行情况有关。且与管道的水力坡降和泵站的运行情况有关。校核动水压力,校核动水压力,就是检查管道的剩余压力是否在管道操就是检查管道的剩余压力是否在管道操作压力的允许值范围内。作压力的允许值范围内。即最低动水压力(一般为高点压力)即最低动水压力(一般为高点压力)应高于应高于0.2MPa,最高动水压力应在管道强度的允许值范围内。,最高动水压力应在管道强度的允许值范围内。2023-1-303 对于最高动水压力的校核要注意以下两点:对于最高动水压力的校核要注意以下两点:
3、1)校核动水压力应根据管道可能承受压力的最不利条件进行。比)校核动水压力应根据管道可能承受压力的最不利条件进行。比如压力越站或者分期分批建设管道的水力越站问题。其动水压力校如压力越站或者分期分批建设管道的水力越站问题。其动水压力校核如图分析所示。设计时:应按照二期的泵站、间距来校核动水压核如图分析所示。设计时:应按照二期的泵站、间距来校核动水压力;不同站间,承压要求不同,应分别校核;考虑高差时也应按照力;不同站间,承压要求不同,应分别校核;考虑高差时也应按照越站来校核。越站来校核。2)地形起伏剧烈,落差大的地区,动水压力可能超过最大允许工)地形起伏剧烈,落差大的地区,动水压力可能超过最大允许工
4、作压力,需设置减压站。作压力,需设置减压站。图2-21 不同时期不同工况沿线动水压力的变化123452023-1-304 静水压力指油流停止流动后,由地形高差产生的静液柱压力。静水压力指油流停止流动后,由地形高差产生的静液柱压力。翻越点后的管段或线路中途高峰后的峡谷地带,停输后的静水压力翻越点后的管段或线路中途高峰后的峡谷地带,停输后的静水压力有可能大于管道允许的工作压力。对于这种超压情况是采取增加壁有可能大于管道允许的工作压力。对于这种超压情况是采取增加壁厚,还是设自控阀(或减压站),自动截断管道,也需进行技术经厚,还是设自控阀(或减压站),自动截断管道,也需进行技术经济比较。济比较。u下坡
5、段低点动、静水压力超高。下坡段低点动、静水压力超高。u管道下坡段的高处可能出现不满流,造成液柱分离,形成气管道下坡段的高处可能出现不满流,造成液柱分离,形成气体段塞(气袋),管道发生振动,离心泵发生气蚀甚至断流,体段塞(气袋),管道发生振动,离心泵发生气蚀甚至断流,损坏站内设备。损坏站内设备。u气袋降低压力波的传递速度,使水击分析和控制变得复杂,气袋降低压力波的传递速度,使水击分析和控制变得复杂,水击压力增加使气袋破灭,上下游液柱高速相遇,产生巨大的水击压力增加使气袋破灭,上下游液柱高速相遇,产生巨大的压力而使管道超限,威胁管道安全。压力而使管道超限,威胁管道安全。2023-1-305u按按“
6、等强度等强度”原则,采用变壁厚管道设计,在低点处增原则,采用变壁厚管道设计,在低点处增加壁厚保证管道安全;加壁厚保证管道安全;u采用变径管设计,在下坡段采用较小管径,加大沿程摩采用变径管设计,在下坡段采用较小管径,加大沿程摩阻,降低低点处的动水压力,并减少管材的用量,降低工阻,降低低点处的动水压力,并减少管材的用量,降低工程投资。程投资。u在地势陡峭的地区采用隧道敷设以降低下坡段的高差,在地势陡峭的地区采用隧道敷设以降低下坡段的高差,同时缩短线路,降低投资及动力费用。同时缩短线路,降低投资及动力费用。u设置减压站,运行时减压阀节流降低动水压力,停输时设置减压站,运行时减压阀节流降低动水压力,停
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