04鉴赏诗歌的表达技巧汇总课件.pptx

1、2023-1-301 鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧2023-1-302【考纲解读考纲解读】一首诗词艺术价值的高低，既在于一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什写什么么”，更在于，更在于 “怎么写怎么写”。作为高考诗歌鉴赏。作为高考诗歌鉴赏要求之一的要求之一的“表达技巧表达技巧”，就属于，就属于“怎样写怎样写”的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。如果对这些表达技要涉及对表达技巧的考查。如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。2023-1-303表达技巧（艺术手法）表达技巧（艺

2、术手法）就是作者为就是作者为了表现自己的思想认识、情感态度而采用了表现自己的思想认识、情感态度而采用的艺术方法。主要包括四个方面的技巧：的艺术方法。主要包括四个方面的技巧：表达方式、表现手法表达方式、表现手法修辞手法修辞手法2023-1-304古典诗歌表达技巧古典诗歌表达技巧v表达技巧又叫艺术手法，包括：表达技巧又叫艺术手法，包括：v1 修辞技巧修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等关、反复等v2 表达方式表达方式：叙述、议论、叙述、议论、描写（描写（描写方式描写方式：细节、动静结合、虚实结合细节、动静结合、虚实结合等）等）、抒情、抒情（抒情方式抒

3、情方式：直抒胸臆：直抒胸臆、借景抒情、借、借景抒情、借古讽今、托物言志、用典古讽今、托物言志、用典等）等）v3 表现手法表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑扬先抑2023-1-305复习建议复习建议v一、掌握常用的表达技巧，积累常用的一些一、掌握常用的表达技巧，积累常用的一些术语，这是重点。术语，这是重点。v二、掌握分析表达技巧的程序，规范作答。二、掌握分析表达技巧的程序，规范作答。v三、做一定的练习，巩固提高。三、做一定的练习，巩固提高。2023-1-306表达方式表达方式方面的方面的主要技巧主要技巧2023-1-307抒情手法抒情手法直接抒情直接

4、抒情:直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情（三个大的方面）：（三个大的方面）：借景抒情借景抒情（触景生情、移情于景、情景交融）（触景生情、移情于景、情景交融）缘事抒情缘事抒情（咏史抒怀、借古讽今、借古喻今）（咏史抒怀、借古讽今、借古喻今）托物言志托物言志（咏物抒怀）（咏物抒怀）表达方式：表达方式：抒情、抒情、描写描写 、议论、议论、叙述。叙述。情和景的关系情和景的关系情和事的关系情和事的关系志和物的关系志和物的关系2023-1-308夏日绝句李清照夏日绝句李清照生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽至今思项羽,不肯过江东。不肯过江东。直接抒情直接抒情请结合全诗，概括作者所表达的思

5、想感情。请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。诗句诗句“生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。”抒发了词人慷抒发了词人慷慨激昂的人生理想，含蓄的批判了南宋朝廷一味慨激昂的人生理想，含蓄的批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱的行为。投降、偏安江南的懦弱的行为。2023-1-309忆江南忆江南 白居易白居易 江南好江南好,风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火日出江花红胜火,春来江春来江水绿如蓝水绿如蓝,能不忆江南。能不忆江南。借景抒情借景抒情三、四两句对江南之三、四两句对江南之“好好”进行形象化的演进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳

6、色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。彩，给人以光彩夺目的强烈印象。2023-1-3010水槛遣心二首（其一）杜甫水槛遣心二首（其一）杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。城中十万户，此地两三家。乐景写乐情乐景写乐情作者通过对春天清幽美好景色的描写和微风细雨作者通过对春天清幽美好景色的描写和微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿的刻画，借景抒情中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿的刻画，借景抒情中抒发了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感情。中抒发了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感情。

7、2023-1-3011山房春事二首（其二）山房春事二首（其二）岑岑 参参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。诗的三四句描绘了诗的三四句描绘了庭园中的树木，庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年。繁花满枝，春色不减当年。写写哀情哀情衬托得梁园更加萧条衬托得梁园更加萧条。乐景写哀情乐景写哀情2023-1-3012登高（唐登高（唐杜甫）杜甫）风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独

8、登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。诗的前四句描绘了一幅诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景苍凉的秋景哀景哀景：急风怒号、猿猴哀鸣、急风怒号、猿猴哀鸣、渚清沙白、木叶凋落、渚清沙白、木叶凋落、江水奔腾，一片深秋的江水奔腾，一片深秋的凄清之色。下文四句叙凄清之色。下文四句叙事抒情事抒情哀情哀情：交织：交织着诗人对国运艰难的关着诗人对国运艰难的关注和自己年迈体弱、漂注和自己年迈体弱、漂泊他乡的愁苦之情。泊他乡的愁苦之情。哀景写哀情哀景写哀情2023-1-3013石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。托物言志托物言志本诗

9、运用了象征本诗运用了象征 的手法，的手法，借物喻人，形象地表达了自己为国借物喻人，形象地表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。情操的决心。托物言志托物言志2023-1-3014 台台 城城 刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。吊古伤今吊古伤今(借古讽今借古讽今)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，和野草

10、丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，吊古伤今吊古伤今中寄托了作者昔盛今衰的感慨对中寄托了作者昔盛今衰的感慨对帝王荒淫奢侈行径的不满。帝王荒淫奢侈行径的不满。2023-1-3015v王维的王维的山居秋螟山居秋螟：“随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。”三、用典：三、用典：借用历史故事和引用前人诗句借用历史故事和引用前人诗句两种。两种。尾联尾联化用王孙典故化用王孙典故，本来，本来楚辞楚辞招隐士招隐士说：说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好诗人的体会恰好相反，他觉得相反，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，洁净纯朴，可好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身

11、自好，所以就决然归隐了。李白的以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。李白的登金陵凤凰台登金陵凤凰台把历史上的典故，眼前景物和自己把历史上的典故，眼前景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。远。2023-1-3016想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者4343年前南下经历一层外，全是用年前南下经历一层外，全是用事。事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当写的是刘裕当年北伐

12、抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。复中原的决心。姜夔姜夔扬州慢扬州慢：过春风十里，尽荠麦青青。：过春风十里，尽荠麦青青。诗中化用杜牧诗中化用杜牧“春风十里扬州路春风十里扬州路”之句，春风之句，春风十里的扬州应该是一片繁华景象，可眼前却是一十里的扬州应该是一片繁华景象，可眼前却是一片荒芜，昔盛今衰的比照中抒发出诗人深深的伤片荒芜，昔盛今衰的比照中抒发出诗人深深的伤感之情。感之情。v1阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗

13、歌，回答问题。v江行江行v【宋宋】严羽严羽v暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。v残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。v天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。v 离家今几宿，厌听棹歌离家今几宿，厌听棹歌注注声。声。v【注注】棹歌：行船时船工所唱的歌。棹歌：行船时船工所唱的歌。v请从请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。的角度，赏析本诗的颔联。【答案答案】诗歌颔联妙在融情于景。诗中描诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪写了雪“残残”、雁、雁“断断”、月、月“新新”、潮、潮“生生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、

14、思乡之感。思乡之感。v6【答案答案】上阕抒发了作者感慨年华已老、万事已上阕抒发了作者感慨年华已老、万事已休的心绪，下阕抒发了作者对国家败亡的痛惜心情休的心绪，下阕抒发了作者对国家败亡的痛惜心情。用典：用典：借用历史故事和化用前人的诗句来抒情：借用历史故事和化用前人的诗句来抒情：借刘禹锡借刘禹锡重游玄都观重游玄都观诗诗“前度刘郎今又来前度刘郎今又来”的的“刘郎刘郎”自谓，感叹自己漂泊的处境；借崔护自谓，感叹自己漂泊的处境；借崔护题题都城南庄都城南庄诗诗“桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风”感叹感叹“世事无常世事无常”，自己只有心灰意冷；借白居易在浔阳江上听琵，自己只有心灰意冷；借白居易在浔阳江上听琵琶

15、因有感于天涯沦落而掉泪来写自己因国破家亡而琶因有感于天涯沦落而掉泪来写自己因国破家亡而流离失所，自己的泪要多于白居易。流离失所，自己的泪要多于白居易。v8【答案答案】(1)山野景色迷人，生机盎然，色彩斑斓山野景色迷人，生机盎然，色彩斑斓，多姿多彩。诗人骑着马在山间小路穿行，他神态，多姿多彩。诗人骑着马在山间小路穿行，他神态悠然，尽兴地观赏着秋日黄昏山野的景色，表现了悠然，尽兴地观赏着秋日黄昏山野的景色，表现了诗人对山野迷人的景色的热爱之情；借村桥原野上诗人对山野迷人的景色的热爱之情；借村桥原野上的树像他故乡的景物这一含蓄的诗语真切地抒发了的树像他故乡的景物这一含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡

16、之情。诗人拳拳思乡之情。(意思对即可意思对即可)v7.【答案(2)裴诗托物言志(以物喻人)，同情白牡丹孤寂的处境，含蓄地抒发了裴给事之高洁品行朝中竟无人赏识的感慨。2023-1-3020v白描白描渲染渲染细节描写细节描写v侧面烘托侧面烘托正面描写正面描写v虚实结合虚实结合动静结合动静结合v衬托：乐景衬乐情、哀景衬哀情（正衬）衬托：乐景衬乐情、哀景衬哀情（正衬）v乐景衬哀情、以动衬静乐景衬哀情、以动衬静（反衬）（反衬）描写：描写：诗歌中有景物描写和人物描写，主要是景诗歌中有景物描写和人物描写，主要是景物描写。重点掌握下面表达技巧：物描写。重点掌握下面表达技巧：分析景物描写的注意事项分析景物描写的

17、注意事项（1 1）留意观察景物的立足点和描写景物的多）留意观察景物的立足点和描写景物的多个角度，如远、近，高、低，俯、仰的变化。个角度，如远、近，高、低，俯、仰的变化。（2 2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。形、绘声、绘色。描写手法描写手法1 1、衬托：正衬、衬托：正衬 /反衬反衬2 2、反衬反衬：以动衬静：以动衬静 以乐景衬哀情以乐景衬哀情 以哀景衬乐情以哀景衬乐情3 3、虚实结合虚实结合 4 4、对比、对比5 5、白描、白描6 6、细节描写（动作、心理、神情等）、细节描写（动作、心理、神情等）7 7、直接描写与侧面描写、直接描写与侧面

18、描写8 8、烘托、渲染、烘托、渲染写景角度：写景角度：运用修辞色彩搭配近景远景运用修辞色彩搭配近景远景 动静结合动静结合 虚实结合、虚实结合、感知角度（视觉、触觉、听觉、嗅觉等）感知角度（视觉、触觉、听觉、嗅觉等）例题分析例题分析v（湛江二模）阅读下面的古诗，然后回答问题湛江二模）阅读下面的古诗，然后回答问题。(7分）分）v秋怀（元）元好问秋怀（元）元好问v凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。v黄华自与西风约，白发先从远客生。黄华自与西风约，白发先从远客生。v吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。v何时石岭关山路，一望家山眼暂明？何时石岭关

19、山路，一望家山眼暂明？v【注注】元好问，宋金末元初诗人，曾在金朝为官元好问，宋金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。本诗为寓居异乡时做。，金亡不仕。本诗为寓居异乡时做。v（1）简析诗歌首联景物描写的特点和作用。（）简析诗歌首联景物描写的特点和作用。（3分）分）v（2）简要分析诗后两联所运用的修辞手法和表）简要分析诗后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情。（达的思想感情。（4分）分）v1）诗首联从触觉和听觉的角度（如学生答）诗首联从触觉和听觉的角度（如学生答“用拟声词用拟声词”、“用叠音词用叠音词”的手法也可）的手法也可）写了秋风秋雨，落叶清霜，渲染了一种秋天写了秋风秋雨，落叶清霜，渲染了一种秋

20、天寂静凄清（凄凉）的寒意，为下文写秋思乡寂静凄清（凄凉）的寒意，为下文写秋思乡愁作了有力的铺垫（烘托）。（愁作了有力的铺垫（烘托）。（3分；手法分；手法1分，景物特点分，景物特点1分，作用分，作用1分）分）v（2）诗后两联运用了比喻的修辞手法，以）诗后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人的怀乡比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人的怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。（思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。（4分；手分；手法法1分，分析分，分析1分，表达的思想感情分，表达的思想感情2分）分）2023-1-3024白

21、描白描就是就是不不用浓丽的形容词和繁复的修辞用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不用精雕细刻和层层渲染，更语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字朴素平易的文字，干净利索地勾画出，干净利索地勾画出事物的形状、光暗、声响等，以表现事物的形状、光暗、声响等，以表现作者对事物的感受。作者对事物的感受。2023-1-3025方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

22、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居诗人运用了诗人运用了白描白描的手法，写出了十种景的手法，写出了十种景物，描绘了一幅安宁静谧的田园风光图。物，描绘了一幅安宁静谧的田园风光图。抒写诗人归田之后的快慰心情。抒写诗人归田之后的快慰心情。2023-1-3026逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【析析】苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪风雪夜归人夜归人”的

23、画境。的画境。田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。【析析】全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。2023-1-3027渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。用于艺术创作，就是指正面着意描

24、写。诗中以诗中以“家家雨家家雨”“”“处处蛙处处蛙”渲染渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。一种气氛，衬托夜的深和夜的静。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。2023-1-3028 绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜

25、而且明丽，青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。构成了绚丽的图景。渲染渲染2023-1-3029秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格王安石评论张籍诗歌的风格 ：“看似寻常最看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生试析张籍此诗写了生活中哪个活中哪个“寻常寻常”的细节？表达了他什么样的情的细节？表达了他什么样的情感？感？细节描写细节描写诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，

26、又觉得有话要说，故又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，所以又打开信封补写，让人在看似平常的描写中让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。深味到作者浓浓的乡思。2023-1-3030 侧面烘托侧面烘托烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓上渲烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。是指染衬托，使物象明显突出。是指通过侧面描写，通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面。侧面描写即间接描写，即描写即间接描写

27、，即通过对周围人物或环境的通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象描写来表现主要对象。用于诗歌创作，指从。用于诗歌创作，指从侧侧面着意描写面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。事物，达到突出本意的目的。2023-1-3031 （双调）折桂令（双调）折桂令 中中 秋秋 张养浩张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑碍桂影婆娑

28、 “玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑多，尽无碍桂影婆娑”句，以句，以“玉露玉露”“银汉无波银汉无波 ”“桂影婆娑桂影婆娑”清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态。清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态。2023-1-3032夜雪夜雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，已讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。侧面侧面烘托烘托答：这首诗新颖别致，立意不俗。答：这首诗新颖别致，立意不俗。“已讶衾枕冷已讶衾枕冷”，先从人的先从人的感觉感觉写起，通过写起，通过“冷冷”不仅点雪的存在，而不仅点雪的存在，而且暗示雪大；且暗

29、示雪大；“复见窗户明复见窗户明”，从，从视觉视觉的角度进一步的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正表明雪下得大、积得深，写夜雪。夜深却见窗明，正表明雪下得大、积得深，积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光 。以上全用侧面烘。以上全用侧面烘托托 ，句句写人，却处处见出夜雪。，句句写人，却处处见出夜雪。“夜深知雪重，时夜深知雪重，时闻折竹声闻折竹声 ”，这里仍用，这里仍用侧面描写侧面描写，却转换角度从，却转换角度从听觉听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。减。传达出诗人谪居江州时心情的孤寂。传达出诗人谪居江州时心情的

30、孤寂。2023-1-3033v虚实结合虚实结合v 诗人在诗歌创作中诗人在诗歌创作中,离不开联想和想象离不开联想和想象.联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好的效果的效果.但联想与想象须有一定的现实根但联想与想象须有一定的现实根基基现实客观景物或事件现实客观景物或事件.v 实景是诗人描写的现实客观景物实景是诗人描写的现实客观景物,虚虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。v 2023-1-3034乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野

31、草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。哪些是实景，哪些是虚景？这首哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发了作者怎样的感慨？诗抒发了作者怎样的感慨？虚虚实实结结合合眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，想象虚构之景为虚 答：诗中的答：诗中的“野草花野草花”“斜夕阳斜夕阳”“堂前堂前燕燕”等是实景，而过去六朝古都的繁华则是等是实景，而过去六朝古都的繁华则是虚景虚景,虚实结合的对比中表达了作者昔盛今虚实结合的对比中表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。衰、物是人非的感慨。2023-1-3035塞上听吹笛塞上听吹笛(唐唐 高适高适)雪净胡天牧马还雪净胡天

32、牧马还,月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落借问梅花何处落,风吹一夜满天山。风吹一夜满天山。一二句实写景一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰，描写的内容是胡天北地，冰雪消融雪消融,牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲调啊！曲调啊！三四三四句虚写景句虚写景，将，将“梅花落梅花落”拆用拆用,仿佛风吹的不是仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜笛声而是

33、落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花而想到故乡的梅花(胡地没有梅花胡地没有梅花)，想到梅，想到梅花之落花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。写出了他们的浓浓的思乡情。虚虚实实结结合合2023-1-3036诗歌语句中常见动态描写和静态描诗歌语句中常见动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动（亦属于写，或以动衬静，或以静衬动（亦属于衬托手法），或动静结合。衬托手法），或动静结合。特别是在特别是在一些山水诗中，有静景，如山、月等；一些山水诗中，有静景，如山、月等；有动景，如水流、风摇等等。有动景，如水流、风摇等等。据

34、侧重点据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为静而以动来衬托，时动静景兼写，有时为静而以动来衬托，有时为写动而以静来衬托。有时为写动而以静来衬托。动静结合（动静结合（以动衬静、以静衬动以动衬静、以静衬动）2023-1-3037兰溪棹歌兰溪棹歌 唐唐 戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。结合诗句就表现手法给出简析。结合诗句就表现手法给出简析。答：诗中运用了比喻、答：诗中运用了比喻、动静结合动静结合的表现手法。以的表现手法。以眉喻月，绘出了

35、三月时月亮的形状和清秀的特点；眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是色的清爽皎洁，是静景静景；后两句写了鱼抢新水、；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，是涌上浅滩的调皮，是动景动景。全诗。全诗动静结合动静结合，写出，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。了兰溪山水的美好和蓬勃生机。2023-1-3038反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜明、效果更强烈。明、效果更强烈。浪淘沙浪

36、淘沙 李煜李煜 帘外雨潺潺，春意阑姗，罗衾不耐五更寒，帘外雨潺潺，春意阑姗，罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客，一晌贪欢。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水、落花、春去也，天上人间！流水、落花、春去也，天上人间！诗中以梦写现实，以梦的美好诗中以梦写现实，以梦的美好反衬反衬现实的现实的残酷，二者是残酷，二者是“天上人间天上人间”的差别。的差别。2023-1-3039旅夜书怀旅夜书怀杜甫杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。名岂文章著？官应老病休

37、。飘飘何所似？天地一沙鸥。飘飘何所似？天地一沙鸥。诗中以诗中以“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔的壮阔景象，来景象，来衬托衬托“细草微风岸，危樯独夜舟细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。练习8（2）、9v8(2)第二联：第二联：动静结合。动静结合。前句写傍晚秋声万壑起，这前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，里，“有声有声”与与“无语无语”两种截然不同的境界对比、动两种截然不同的境界对比、动静结合，相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。静结合，

38、相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。v拟人、衬托（拟人、衬托（“数峰数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣），而从反面出之，读来饶有情趣）v第三联：第三联：比喻、渲染比喻、渲染(色、味色、味)。第三联描写山村原野的第三联描写山村原野的景色，作者选择了景色，作者选择了“棠梨棠梨”与与“荞麦荞麦”这两种具有秋日这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘，用山村特征的事物来加以描绘，用“胭脂胭脂”和和“白雪白雪”分分别比喻别比喻“棠梨叶落棠梨叶落”的红色与的红色与“荞麦花开荞麦花开”的白色，把的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香山村原野写得色彩

39、斑斓，可谓有声有色有香(赏析一点赏析一点即可即可)。v9.融情于景融情于景。借近在咫尺的月儿、惊飞的乌鹊以及瑟。借近在咫尺的月儿、惊飞的乌鹊以及瑟瑟秋风下的芭蕉来凸显作者怀人而不得的伤感。瑟秋风下的芭蕉来凸显作者怀人而不得的伤感。衬托衬托。借梅花笛的哀怨以及灯前鸣叫的蟋蟀的搅扰，衬托出。借梅花笛的哀怨以及灯前鸣叫的蟋蟀的搅扰，衬托出作者的怀人之痛。作者的怀人之痛。用典用典。用曹操的。用曹操的短歌行短歌行以及李以及李清照的清照的声声慢声声慢中的中的“守着窗儿，独自怎生得黑守着窗儿，独自怎生得黑”来来衬托自己的孤寂。衬托自己的孤寂。拟人拟人。借写蟋蟀欺负。借写蟋蟀欺负“病客病客”的不的不通人情来衬

40、托作者的悲凉心境。通人情来衬托作者的悲凉心境。2023-1-3043 常用的表现手法常用的表现手法v3 表现手法表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、象衬托、对比、渲染、联想、想象、象征征一、二、衬托与对比一、二、衬托与对比衬托衬托为了突出为了突出主体主体的人物或事物，用客体的人物或事物的人物或事物，用客体的人物或事物去作去作陪衬陪衬，使所需要表现的事物，使所需要表现的事物鲜明、突出鲜明、突出。（有正衬与（有正衬与反衬：正衬，即从正面衬托主体事物，正衬也可称为烘托反衬：正衬，即从正面衬托主体事物，正衬也可称为烘托；反衬，根据主要事物与陪衬事物相反或不同的特点，用；反衬，根据主要事物与陪衬事物

41、相反或不同的特点，用陪衬事物从反面衬托主要事物的方法。）陪衬事物从反面衬托主要事物的方法。）衬托有下面几种衬托有下面几种方式：以景衬景，以物衬物；以景衬人；以人衬人，以物方式：以景衬景，以物衬物；以景衬人；以人衬人，以物衬人，以景衬情。衬人，以景衬情。v对比对比：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面放在一起，进行对照比较，同时突出两个方面，同方面放在一起，进行对照比较，同时突出两个方面，美美者更美，丑者更丑，者更美，丑者更丑，给人深刻印象。给人深刻印象。v请问：请问：哪句是对比，哪句是衬托？哪句是对比，哪句是衬托？战士军前半死生，美人

42、帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。对比对比衬托衬托v（安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。v醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰v清清陈维崧陈维崧v寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。袒貂裘，略记寻呼处。v男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。月黑沙黄，此际偏思汝。v注注堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。轩举：意

43、气飞扬。v（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。请作简要分析。这首词的上篇主要用了这首词的上篇主要用了衬托衬托手法来写鹰。手法来写鹰。用用“耸立的寒山耸立的寒山”“”“澄碧的秋空澄碧的秋空”“”“空旷的大空旷的大地地”衬托衬托出出鹰鹰在苍茫天地间翱翔的在苍茫天地间翱翔的矫健矫健的姿态。的姿态。例：例：练习：练习：阅读下面两首唐诗，然后回答问阅读下面两首唐诗，然后回答问v华清宫华清宫 过华清宫过华清宫 四郊飞雪暗云端，四郊飞雪暗云端，君王游乐万机轻，君王游乐万机轻，v惟此宫中落便干。惟此宫中落便干。一曲霓裳四海兵。一曲霓裳四海兵

44、。v绿树碧檐相掩映，绿树碧檐相掩映，玉辇升天人已尽，玉辇升天人已尽，v无人知道外边寒。无人知道外边寒。故宫惟有树长生。故宫惟有树长生。v（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种哪种相同的表现手法，并作简要说明。相同的表现手法，并作简要说明。两首诗歌都采用了两首诗歌都采用了对比对比的手法。的手法。前一首用宫外飞雪阴云，分外寒冷与宫内绿树掩映，温暖如春对比。前一首用宫外飞雪阴云，分外寒冷与宫内绿树掩映，温暖如春对比。表达了作者对统治者无视人民疾苦，沉湎于享乐生活的表达了作者对统治者无视人民疾苦，沉湎于享乐生活的鞭挞鞭挞，对疾，

45、对疾苦人民的苦人民的同情同情。后一首用后一首用昔日昔日霓裳羽衣，歌舞升平与霓裳羽衣，歌舞升平与今朝今朝杂树丛生，宫殿荒凉杂树丛生，宫殿荒凉对比对比。讽刺讽刺了统治者荒淫误国，了统治者荒淫误国，感叹感叹王朝的兴衰。王朝的兴衰。宫词宫词 武衍武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。红官不禁，尽教飞舞出宫墙。注建章：宫殿名。注建章：宫殿名。问题：这首诗三、四两句运用了什么表现手问题：这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？法？有什么作用？运用了运用了反衬反衬手法，落花能够飞出宫墙，无人手法，落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们

46、却身锁重门，人不如花，诗禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花，诗中用落红飞舞出宫墙中用落红飞舞出宫墙反衬反衬宫女身不由己，表宫女身不由己，表达出他们渴望自由但不可得的悲哀。达出他们渴望自由但不可得的悲哀。2023-1-3048阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题 台城台城 韦庄韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（1 1）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什么说么说“台城柳台城柳”“”“无情无情”？（1）因为六朝的繁华已如梦远逝，但台城）因为

47、六朝的繁华已如梦远逝，但台城柳却依旧枝繁叶茂，不管人世沧桑，人间柳却依旧枝繁叶茂，不管人世沧桑，人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感。它的繁兴亡，总是给人以欣欣向荣之感。它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败形成荣茂盛和台城的荒凉破败形成鲜明对比鲜明对比，因此诗人说它因此诗人说它“无情无情”。2023-1-3049答：主要用了答：主要用了衬托手法衬托手法(步骤一步骤一)。天未放亮，星。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，衬托夜色之暗；斗纵横，分外明亮，衬托夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。突出了诗人出行之。突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞早，心中由飘泊引起的孤

48、独寂寞(步骤三步骤三)。早早 行行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗要表现出行之早主要用了什么表现手法？此诗要表现出行之早主要用了什么表现手法？课堂小结课堂小结v衬托：衬托：为了突出为了突出主要的人物或事物主要的人物或事物，而，而用另一种或另一些与之用另一种或另一些与之相似、相关或相相似、相关或相反的次要事物反的次要事物作背景来陪衬的一种表达作背景来陪衬的一种表达技巧。技巧。v1 1、区别概念、区别概念v对比：对比：把把两种对立的事物两种对立的事物或者同一事物或者同一事物的的两个对立方

49、面两个对立方面放在一起相互比较。形放在一起相互比较。形成强烈反差，从而突出主题或思想的一成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。种表达技巧。2 2、区分对比和衬托的方法、区分对比和衬托的方法区别一：区别一：对比：并列关系，造成反差。对比：并列关系，造成反差。衬托：主次关系，突出主体。衬托：主次关系，突出主体。区别二：区别二：v对比：用来对比的双方都要出现，而且双方类属对比：用来对比的双方都要出现，而且双方类属相同。（如人与人的对比）相同。（如人与人的对比）v衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类属可以不同。（如双方类属可以不同。（如以景

50、衬景，以物衬物；以景衬景，以物衬物；以景衬人，以景衬情；以人衬人，以物衬人。以景衬人，以景衬情；以人衬人，以物衬人。）2023-1-3052三、象征三、象征象征指借助某一具体形象，以表象征指借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情现某种抽象的概念、思想或感情。其。其特点是利用象征物与被象征物之间的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。在咏物诗中，到含蓄而形象的表现。在咏物诗中，象征通常是以具体事物来暗示作者的象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式。思想、态度与感情的方式。2023-1-305