（部编版教材）小蝌蚪找妈妈推荐1课件.ppt

1、小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈第第1 1课时课时第第2 2课时课时1 1大家好！大家好！我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说我们班的小可我不知道我的妈妈在哪里？听说我们班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！新课导入新课导入第第 1 1 课课 时时 大声地、自由地读一遍课文，大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几注意遇到不熟的生字和词语多读几遍，标出自然段。遍，标出自然段。初初 读读 课课 文文池塘池

2、塘 脑袋脑袋 灰色灰色 游哇游游哇游捕食捕食 迎接迎接 阿姨阿姨 宽嘴巴宽嘴巴乌龟乌龟 头顶头顶 披着披着 鼓着鼓着池池塘塘 脑袋脑袋 灰灰色色 游游哇哇游游捕捕食食 迎迎接接 阿姨阿姨 宽宽嘴巴嘴巴乌乌龟龟 头头顶顶 披披着着 鼓鼓着着tntn no dino dihuhuwwbbynyn y ykunkunuudndnpp我会认我会认 教（教（）书）书育人是育人是教（教（）师师的神圣职责。的神圣职责。jiojiojiojio我会选我会选读完课文，你知道小蝌蚪长什么样子吗？读完课文，你知道小蝌蚪长什么样子吗？池塘里有一群小蝌蚪，大大的池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的脑

3、袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。尾巴，快活地游来游去。大大的大大的脑袋脑袋黑灰色的黑灰色的身子身子长长的长长的尾巴尾巴你还知道哪些像这样的词语？你还知道哪些像这样的词语？红红的太阳红红的太阳蓝蓝的天空蓝蓝的天空高高的树木高高的树木清清的河水清清的河水no dino di大大的大大的脑袋脑袋长长的长长的尾巴尾巴wi bwi b脑脑袋袋 口口袋袋 袋袋子子 袋袋鼠鼠 读一读，读准字音，注意读一读，读准字音，注意“袋袋”在不同词语中的读音。在不同词语中的读音。didididididididi 你还知道哪些带有你还知道哪些带有“月字旁月字旁”的字？的字？脑脑 肚肚 脚脚 服服塘塘池塘

4、池塘水塘水塘 荷塘荷塘tntn 你们觉得小蝌蚪可爱你们觉得小蝌蚪可爱吗？咱们一起来试试吧。吗？咱们一起来试试吧。读出读出“快活快活”的语气。的语气。请读读课文，说说小蝌蚪是怎样请读读课文，说说小蝌蚪是怎样慢慢长大，最后变成青蛙的？把写小慢慢长大，最后变成青蛙的？把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交流小蝌蚪的变化。流小蝌蚪的变化。再再 读读 课课 文文 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出小蝌蚪游哇游，过了几天，长出

5、了两条后腿。了两条后腿。池塘里有一群小蝌蚪，池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪游哇游，过了几天，长出长出了两条后腿了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。经不见了。小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪游哇游，过了几天，长出长出了两条前腿了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪游哇游，

6、过了几天，尾巴尾巴变短了变短了。不知什么时候，小青蛙的不知什么时候，小青蛙的尾巴已尾巴已经不见了经不见了。谁能对照这些图，按照谁能对照这些图，按照“小蝌蚪游小蝌蚪游哇游，过了几天，哇游，过了几天，”的句式，说一的句式，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程？说小蝌蚪变成青蛙的过程？1 12 23 34 45 5 小蝌蚪先长出两条（小蝌蚪先长出两条（）腿，）腿，再长出两条（再长出两条（）腿，后来尾巴变）腿，后来尾巴变（）了，最后尾巴（）了，最后尾巴（）了，）了，成了一只（成了一只（）。）。我会填我会填 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕条后腿

7、。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：鲤鱼妈妈说：“你们的妈你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”游了很久，焦急的语气。游了很久，焦急的语气。语调上扬，读出疑问的语气。语调上扬，读出疑问的语气。小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，想到了什么教小鲤鱼捕食，想到了什么呢？齐读小蝌蚪的话，结合呢？齐读小蝌蚪的话，结合图片理解图片理解“捕食捕食”。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四两

8、条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：乌龟笑着说：“我不我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！找吧！”读出急切的语气，语速较快。读出急切的语气，语速较快。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一直大青蛙，披着碧绿的衣裳，露蹲着一直大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。着雪白的肚皮，

9、鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈，妈妈！妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。跳，蹦到了荷叶上。读出惊喜的语气，语气上扬。读出惊喜的语气，语气上扬。分角色演一演这个故事。再说一分角色演一演这个故事。再说一说当妈妈不在我们身边的时候，我们说当妈妈不在我们身边的时候，我们遇到困难该怎么办呢？遇到困难该怎么办呢？小结：小结：我们遇到困难要主动探索。我们遇到困难要主动探索。情情 境境 表表 演演第第2 2

10、课时课时 回顾上一课所学知识，说一说小蝌回顾上一课所学知识，说一说小蝌蚪长大了叫什么？他长得还和小蝌蚪一蚪长大了叫什么？他长得还和小蝌蚪一样吗？找出青蛙外形的短语或句子。样吗？找出青蛙外形的短语或句子。品品 读读 语语 句句四条腿四条腿 宽嘴巴宽嘴巴披着碧绿的衣裳披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛鼓着一对大眼睛 你能连起来说一说青蛙长什么你能连起来说一说青蛙长什么样子吗？样子吗？披披着碧绿的衣裳着碧绿的衣裳露露着雪白的肚皮着雪白的肚皮鼓鼓着一对大眼睛着一对大眼睛你还知道哪些像这样的短语呢？你还知道哪些像这样的短语呢？看图说话。看图说话。谁来演一演这几个动作谁来演一演这几

11、个动作“披、露、鼓披、露、鼓”。这些表示动作的词，叫动词，课文这些表示动作的词，叫动词，课文中还有很多动词，比一比，看看哪个小中还有很多动词，比一比，看看哪个小朋友找得多、找得准。朋友找得多、找得准。我能照着图片按照我能照着图片按照从头到脚的顺序说出这从头到脚的顺序说出这个人的打扮。个人的打扮。小蝌蚪找到妈妈了，他多高兴小蝌蚪找到妈妈了，他多高兴啊！他是怎么做的？啊！他是怎么做的？他们后腿一蹬，向前一跳，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。蹦到了荷叶上。仔细观察这三个字，你发现了什么？仔细观察这三个字，你发现了什么？蹬蹬 跳跳 蹦蹦 你还知道哪些足字旁的字和脚你还知道哪些足字旁的字和脚的动作

12、有关。再读一读这句话，读的动作有关。再读一读这句话，读出青蛙的敏捷。出青蛙的敏捷。两宽睛皮哪顶肚孩眼跳写写 字字 指指 导导哪哪左右结构左右结构上下结构上下结构独体字结构独体字结构宽宽顶顶 眼眼 睛睛两两皮皮肚肚 孩孩 跳跳结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字长撇斜度要小，竖在竖中线长撇斜度要小，竖在竖中线上，上，“又又”的横撇要横短撇的横撇要横短撇长，捺舒展。长，捺舒展。pp皮皮皮皮结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左窄右宽，左窄右宽，“兆兆”的撇斜度小，的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。足字旁的下方。ti

13、otio跳跳 请同学们按照小青蛙生长过程的请同学们按照小青蛙生长过程的顺序，参照图画，讲讲小蝌蚪找妈妈顺序，参照图画，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。要求：用普通话按顺序讲；的故事。要求：用普通话按顺序讲；内容完整，语句通顺。内容完整，语句通顺。复复 述述 故故 事事 可以用可以用“先、再、接着、最后先、再、接着、最后”说小蝌蚪的生长过程。说小蝌蚪的生长过程。塘塘 脑脑 袋袋 灰灰 哇哇 教教 捕捕阿阿 姨姨 宽宽 龟龟 顶顶 披披你你真真棒棒迎迎鼓鼓游戏识字游戏识字青青 蛙蛙 过过 河河脑袋脑袋 口袋口袋 袋子袋子 袋鼠袋鼠欢迎欢迎 迎接迎接 迎风迎风 迎面迎面水塘水塘 池塘池塘 鱼塘鱼塘 荷塘荷塘

14、 我会读我会读独立独立主动探索主动探索大大的脑袋大大的脑袋黑灰色的身子黑灰色的身子长长的尾巴长长的尾巴鲤鱼妈妈鲤鱼妈妈四条腿、宽嘴巴四条腿、宽嘴巴乌龟妈妈乌龟妈妈大眼睛、绿衣裳大眼睛、绿衣裳大青蛙大青蛙捉害虫捉害虫小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈板板 书书 设设 计计 1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或

15、不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会

16、自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。