（部编版教材）大青树下的小学实用1课件.ppt

1、 第一课时同学们，你们认识这些民族吗?我国有五十六个民族，是一个统一的多民族国家。不同民族的孩子们也将走进一个共同的学校。今天，我们就跟随作者，去其中一所参观一下。第一课时吴然：原名吴兴然，云南人，现代著名作家，中国作家协会会员。主要作品：歌溪、我们的民族小学、走月亮、小鸟在歌唱珍珠泉等。1.会认会写本课生字和词语。会认会写本课生字和词语。（重点）（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）3.能把握课文的主要内容。能把握课文的主要内容。（难点）（难点）听课文朗读同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。

2、自读指南 请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。反复多读几遍。思考问题：想一想课文写了什么？想一想课文写了什么？课文主要内容 本文通过描写边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，反映了祖国各民族之间的团结和友爱。摔 跤飘扬坪坝凤尾竹洁白 bynshui jiofnji读书d打扮bn汉族hn鲜艳yn摔 跤飘扬坪坝凤尾竹洁白 读书打扮汉族鲜艳坝跤扬摔凤 扮凤汉洁艳洁读我会摘苹果：晨艳服绒球汉扮装读影静停粗音节：部首：组词：生字教学结构：上下清晨凌晨晨星早晨 日造句：我每天造句：

3、我每天早晨早晨都朗读课文。都朗读课文。chn晨晨音节：部首：组词：生字教学结构：左右羽绒绒毛鸭绒绒线 绞丝旁造句：在冬天，我喜欢穿造句：在冬天，我喜欢穿鸭绒鸭绒的的羽绒羽绒服。服。rng绒绒音节：部首：组词：生字教学结构：左右打球足球篮球踢球 提王旁造句：在体育课上，我最喜欢造句：在体育课上，我最喜欢踢足球踢足球。qi球球音节：部首：组词：生字教学结构：左右汉字汉人汉语汉族 三点水造句：我们造句：我们汉族汉族人一定要学好人一定要学好汉语汉语。h n汉汉音节：部首：组词：生字教学结构：左右艳丽发艳艳福鲜艳 色造句：少先队员戴着造句：少先队员戴着鲜艳鲜艳的红领巾上学去。的红领巾上学去。y n艳艳音

4、节：部首：组词：生字教学结构：左右服装克服西服衣服 月造句：我们在学习中，要努力造句：我们在学习中，要努力克服克服一切困难。一切困难。f服服音节：部首：组词：生字教学结构：上下服装军装装备安装 衣造句：每周一升国旗时，我们班都统一造句：每周一升国旗时，我们班都统一服装服装。zhung装装音节：部首：组词：生字教学结构：左右装扮假扮扮演打扮 提手旁造句：在这个课本剧中，我造句：在这个课本剧中，我扮演扮演小猴子。小猴子。b n扮扮音节：部首：组词：生字教学结构：左右朗读晨读诵读读书 言字旁造句：小学生要养成每天造句：小学生要养成每天晨读晨读的好习惯。的好习惯。d读读音节：部首：组词：生字教学结构：

5、左右安静镇静静心寂静 青造句：教室里非常造句：教室里非常安静安静。jng静静音节：部首：组词：生字教学结构：左右停电停水不停停车 单立人造句：这里不能造句：这里不能停车停车。tng停停音节：部首：组词：生字教学结构：左右粗米粗俗粗壮粗细 米造句：我们的小学坐落在一棵造句：我们的小学坐落在一棵粗壮粗壮的大青树下。的大青树下。c粗粗音节：部首：组词：生字教学结构：左右倒影阴影电影影子 三撇造句：我的造句：我的影子影子就像一只小黑狗常常跟着我。就像一只小黑狗常常跟着我。yng影影同学们！初读课文后，你有什么感受？同学们！初读课文后，你有什么感受？1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所

6、谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性

7、文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。