杭州市2022-2023教科版四年级科学下册1-7《种子的传播》教案.docx

1、实验小学电子备课教学设计学科科学年级四年级课题7.种子的传播课时共（1）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2.明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。3.通过本节学习，培养学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。教学重点1.观察种子传播的方式。2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。教学难点种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。教学准备教师准备：凤仙花的果实、各种其他植物的果实、水果刀、课件。学

2、生准备：学生活动手册教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（ 5 ）分一、情景导入，聚焦问题师：我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢？学生结合自己观察的经验分享凤仙花果实的样子。小学科学网培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。导学探究（ ）分二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。（1）收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。（2）观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳

3、的种子是怎样被传播出去的。（3）观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英是怎样传播种子的。（4）观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。我们观察一朵即将凋谢的凤仙花，我们会发现，花瓣和花萼都脱落了，雄蕊和雌蕊也不见了踪影，但我们却看到了雌蕊下端逐渐膨胀起来，这就是凤仙花的果实。能形成保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚的兴趣。学生观察更多植物的果实，比较异同。导学探究（ 20 ）分2.实验中，围绕问题展开观察。（1）凤仙花果实和种子有什么特点，推测凤仙花的种子是怎样传播出去的？（2）苍耳果实外部有什么特征，推测苍耳的种子是怎样传播出去的？（3）蒲公英果实外部有什么特

4、征，推测蒲公英的种子是怎样传播出去的？3.实验后，汇报交流实验现象。学生根据解剖花的方法，亲自动手解剖一朵花。小结：我们种下的一颗凤仙花种子，又收获了许多的种子，这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许许多多株凤仙花，每株凤仙花又会结出许多种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的！测评反馈（8 ）分三、深入研讨，建构认识1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？2.植物将种子传播出去有什么意义呢？有继续探究花的浓厚的兴趣。小结拓展（7）分根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。板书设计7. 种子的传播种子的传播方式：弹力传播动物传播风力传播水力传播教学反思在教学中，我引导学生先复习上节课的内容，学生会根据自己的经验很快说出风传播蒲公英，学生能很轻松地说出像降落伞，从而得出长得像蒲公英这样的植物都会用风来传播种子.