杭州2022-2023新教科版四年级科学下册第二单元第3课《简易电路》教案.docx
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1、实验学校集体备课教学设计课题3.简易电路主备人参与人备课时间研讨时间教 前 分 析项目内容建议与思考教学内容本课为四年级科学下册第二单元第三课,本节课通过认识简易电路、了解简易电路的工作原理、亲手连接简易电路等环节帮助学生形成电学印象。首先,利用上一节课的学习内容,发现连接电路的不方便,激发学生制作简单电路。其次,通过小组设计让更多的小灯泡亮起来。通过设计,让学生学会使用电池盒、灯座和小开关,用导线完整的连接电路,在使更多的小灯泡亮起来的过程中,获得更多建立电路的经验,培养安全用电习惯,为后面的学习打下基础。教学目标1.懂得电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端,就
2、组成了一个完整的电路。2.懂得可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。3.能用简易符号表示一个电路的不同部分,能画出简易电路图。4.能激发对电探究的兴趣,体会到运用科学知识解决问题的乐趣。教学重难点教学重点:能将电池盒、灯座和开关连接到电路中,让小灯泡亮起来。教学难点:能用简易符号表示一个电路的不同部分,能画出简易电路图。教学策略1.结合我们的生活对组装简单的电路有初步认识。2.指导学生利于实验组装一个电路。3、能利用实物和图表,亲手操作等方法掌握身边的电学知识。教学资源教师:小灯座、电池盒 、电池、导线 3 根、小灯泡 1 个。小组:小灯座、电池盒、电池、导线 3 根、开关一个、小灯泡 1
3、个。教学过程设计主备教学设计建议与思考(参与备课)教师行为(导案)学生行为(学案)设计意图一、导入新课(5分钟)(一)教前检测1.检查实验器材。2.规整问题。(二)激趣导入1.上一节课,我们已经顺利点亮了小灯泡。我们将这种由电池,导线以及小灯泡所构成的电路称为简易电路。(板书课题:简易电路)2.在这个电路中,电流从正极出发,经过小灯泡,再回到负极,形成一个完整的回路。本节课我们就来学习简单的电路。二、 学习新知学习任务一:组装一个电路(预设10分钟)1.谈话:上节课,我们用手按着来点亮小灯泡,一松手小灯泡就不亮了。如何更方便地固定小灯泡和电池呢?回忆我们家里的照明装置的安装,你有什么启发?2老
4、师今天带来了新的工具:电池盒与小灯座,它们可以帮助我们完成不用手按住就能点亮小灯泡的实验,下面我们就用桌子上的小灯泡和开关做一个能控制灯泡开合的电路. 3.【呈现任务】。(1). 请先观察新器材,重点观察开关,思考它们的用处。(2).自学教材P27-28页探索1,探索2,探索3,弄明白内容要求。(3).小组内合作尝试利用新的工具,模仿教材中的图示方法完成一个简单电路的组装,点亮小灯泡。(提示:电池盒内的两端分别装有铜片,并连接外面的两个接头,观察接头的弹簧夹、小灯座的螺口,以及旁边的两个接线头,思考构造的用途。)(组装方法:在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池安装在电池盒里。用连接电池的两根
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