人教(部编版)走月亮教学课件1.pptx

1、人教版人教版 语文语文 六年级六年级 上册上册 通过上节课的学习，你能说说通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走作者和阿妈走月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中浮现了哪些难忘的画面？浮现了哪些难忘的画面？这篇文章围绕这篇文章围绕“我我”的所见、所闻、所思，描写了的所见、所闻、所思，描写了“我我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句，联系生活，的词句，联系生活，调动多种感官想象画面调动多种感官想象画面，感受自然之，感受自然之美，品味美好的意境，美，品味美好的意境，体会体会“我我”和阿妈之间浓

2、浓的亲情和阿妈之间浓浓的亲情，以及以及“我我”的幸福与快乐。重点品析学习：的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、排比、拟人、反复等修辞反复等修辞。关注省略号的使用关注省略号的使用。细细品读第细细品读第1313自然段，说一说自然段，说一说“我我”和阿妈先来到了哪里？边读边想象画面。和阿妈先来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?月亮升起图 秋天的夜晚，月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了，从洱海那边升起来了。升起来了。时间时间 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的亮了高高的点苍山点苍山，

3、照亮了村头的，照亮了村头的大青树大青树，也照亮了，照亮了村间的也照亮了，照亮了村间的大道和小路大道和小路作者运用作者运用排比排比的修辞手法，选取了的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、明月、点苍山、大青树、村间的路村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜写出了这迷人的月夜使使“我我”和和阿妈感受到了月色的美好，为阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使

4、各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我我”和阿妈感受到月夜景色的美好。和阿妈感受到月夜景色的美好。秋天月夜有着怎样的美景？秋天月夜有着怎样的美景？这时候，阿妈喜欢牵着我，在这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路洒满月光的小路上上走着，走着走着，走着啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮！“洒满月光的小路洒满月光的小路”写出了环境的优美。写出了环境的优美。“走着，走着走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)细细品读第细细品

5、读第4 4、5 5自然段，说一说自然段，说一说“我我”和阿妈接着走到了哪里？边读边想象画面。和阿妈接着走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?月下溪边图四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)细细的溪水，细细的溪水，流着流着山草和野花的香山草和野花的香味，味，流着流着月光。灰白色的鹅卵石布满河月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！每个小水塘都抱着一个月亮！用用拟人拟

6、人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。朗读指导：朗读指导：两个两个“流着流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。要读出甜美、欢快、幸福的情绪。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)“我我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？闻到了什么？想到了什么？在溪边走月亮在溪边走月

7、亮听到：听到：溪水声溪水声闻到：闻到：山草和野花的香味山草和野花的香味看到：看到：鹅卵石、小水塘抱月鹅卵石、小水塘抱月想到：想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，白天阿妈在溪里洗衣裳，“我我”采野花、用树采野花、用树叶做小船运载花瓣叶做小船运载花瓣四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)细细品读第细细品读第6 6、7 7自然段，说一说自然段，说一说“我我”和阿妈还走到了哪里？边读边想象画面。和阿妈还走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?月下田园图四年级上册语

8、文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)秋虫秋虫唱着，唱着，夜鸟夜鸟拍打着翅膀，拍打着翅膀，鱼儿鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪跃出水面，泼剌声里银光一闪从果从果园那边飘来园那边飘来果子的甜香果子的甜香，是雪梨，是火，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。把梨，还是紫葡萄？都有。“我我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册

9、语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪儿跃出水面，泼剌声里银光一闪 一系列动词的运用，把一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。秋天的夜晚写活了。语文要素语文要素四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)是雪梨，是火把梨是雪梨，是火把梨？还是还是紫葡萄紫葡萄？都有。都有。设问设问起到突出强调起到突出强调的作用。的作用。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.

10、走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)在村道、田埂上走月亮在村道、田埂上走月亮听到：听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩闻到：闻到：果子的甜香果子的甜香看到：看到：修补的村道、果子挂满枝头修补的村道、果子挂满枝头想到：想到：油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟成熟 “我我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？闻到了什么？想到了什么？四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮

11、品读释疑人教部编版(共29张PPT)语文要素语文要素调动多种感官想象画面调动多种感官想象画面概念概念：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部等。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部位是触觉。位是触觉。方法方法：边读边想象画面时，我们不仅要能看到样子，还要能听到声：边读边想象画面时，我们不仅要能看到样子，还要能听到声音，闻到味道，尝到滋味，摸到感觉音，闻到味道，尝到滋味，摸到感觉我们读句子时，脑袋里想象生我们读句子时，脑袋里想象生活中与之相关的画

12、面场景，边读边强化对文章的理解，品味语言文字。活中与之相关的画面场景，边读边强化对文章的理解，品味语言文字。运用运用：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”我们我们结合生活实际，想象自己看见溪水，闻到山草和野花的香味的情形，从结合生活实际，想象自己看见溪水，闻到山草和野花的香味的情形，从而感受溪水、花草的香与月光相互交融的和谐画面。而感受溪水、花草的香与月光相互交融的和谐画面。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)平平安安平平安安层层叠叠层层叠叠苍

13、苍茫茫苍苍茫茫积累：“坑坑洼洼、闪闪烁烁坑坑洼洼、闪闪烁烁”是是AABBAABB式的四字词语，式的四字词语，这样的词语还有：这样的词语还有：_、_、_。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)语文要素语文要素 这是一篇表现儿童情趣的抒情散文。通过写这是一篇表现儿童情趣的抒情散文。通过写“我我”小时候和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光小时候和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，表达了下美丽的景象，表达了“我我”和阿妈之间浓浓的亲情和阿妈之间浓浓的亲情以及以及“我我”的幸福和快乐。的幸

14、福和快乐。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)细细品读第细细品读第8 8、9 9自然段，说一说自然段，说一说“我我”和阿妈走月亮有什么感受和阿妈走月亮有什么感受?月亮牵星图四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)啊，在我仰起脸看阿妈的时候，啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着走着 月

15、儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与和阿妈与“我我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，的月亮，“我我”就是那闪烁的小星星，我们已就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。经融入到大自然的怀抱。浓浓的浓浓的亲情亲情四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)多么多么奇妙奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！的夜晚啊，我和阿妈走月亮！风景美、亲情浓、风景美、亲情浓、丰收喜丰收喜美好的生活，美好的生活，美好的日子。美好的日子。四年级上册语文课件-2

16、.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)“多么奇妙的夜晚啊多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？体现在哪里？（1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。夜晚的月盘明亮、月光柔和。（2）“我我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。感受到浓浓的亲情。（3）“我我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)移步换景写景物移步换景写

17、景物移步换景法就是按照地点的转移把所看到的不同事物移步换景法就是按照地点的转移把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。比如在本文中，作者沿着自己和阿妈走月亮的路线，画面。比如在本文中，作者沿着自己和阿妈走月亮的路线，从村里的小路到溪边、从果园到庄稼地等，描写了朦胧的从村里的小路到溪边、从果园到庄稼地等，描写了朦胧的月色和月光下如诗如画的景色。月色和月光下如诗如画的景色。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部

18、编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)把观察点的变换交代清楚。把观察点的变换交代清楚。请你运用请你运用“移步换景移步换景”的手法写一处景物。的手法写一处景物。示例示例：我漫步在乡村小路上，隐约看见前面有一条雾带，走着走着，我漫步在乡村小路上，隐约看见前面有一条雾带，走着走着，雾带忽然不见了，我用手四处乱抓，可什么也没抓到。原来，我正站雾带忽然不见了，我用手四处乱抓，可什么也没抓到。原来，我正站在雾带里。我走到毛豆田里，鞋子、裤角都湿了。毛豆叶上的露珠慢在雾带里。我走到毛豆田里，鞋子、裤角都湿了。毛豆叶上的露珠慢慢地滚动着，小草轻轻地靠在我的脚上

19、，像是在和我亲热一样。我用慢地滚动着，小草轻轻地靠在我的脚上，像是在和我亲热一样。我用手在露珠上一点，露珠变成了一滴滴的小水珠，向四面散去。走着走手在露珠上一点，露珠变成了一滴滴的小水珠，向四面散去。走着走着，我又来到新村边。向南望去，以往那高高的楼房今天只能看见模着，我又来到新村边。向南望去，以往那高高的楼房今天只能看见模糊的轮廓，以前那挺拔高大的树木，今天也只能隐隐约约看见一些树糊的轮廓，以前那挺拔高大的树木，今天也只能隐隐约约看见一些树影。晨鸟影。晨鸟“啾啾啾啾啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱这迷人的早晨，又好像在地歌唱，好像在歌唱这迷人的早晨，又好像在叫人们出来看这迷人的晨景。叫人们出来看

20、这迷人的晨景。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)月亮升起图月亮升起图 月光柔和月光柔和美好的景色美好的景色 浓浓的亲情浓浓的亲情走走月月亮亮月下溪边图月下溪边图 气氛祥和气氛祥和月下田园图月下田园图 田园丰收田园丰收 月亮牵星图月亮牵星图 血脉亲情血脉亲情四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)本文描写了在秋天的夜晚本文描写了在秋天的夜晚,“,“我我”和阿妈和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、在洒满

21、月光的小路上漫步时的所见、所闻、所听、所想，表达了所听、所想，表达了“我我”和阿妈之间浓浓和阿妈之间浓浓的亲情以及的亲情以及“我我”对生活的热爱之情。对生活的热爱之情。四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)明亮而柔和的月光下，阿妈牵着明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我我”的小手，走啊的小手，走啊走走山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。幸福和快乐其实流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。幸福和快乐其实就在我们身边，只要我们留心观察，就会发现我们的生活就在我们身边，只要我们留心观察，就会发现我们的生活是多么美好、温暖、幸福和快乐！是多么美好、温暖、幸福和快乐！四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)四年级上册语文课件-2.走月亮品读释疑人教部编版(共29张PPT)