晋文公秦穆公课件.ppt
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- 晋文公秦穆公 课件
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1、左传左传宜宾市一中宜宾市一中20152015级语文备课组级语文备课组设计者:蒋润萍设计者:蒋润萍 审核人:陈素梅审核人:陈素梅文言文该学些什么?文言文该学些什么?1、认准字形字音字义。、认准字形字音字义。(自己利用工(自己利用工具书和注释完成)具书和注释完成)2、理解词语和句式:、理解词语和句式:(1)掌握常见)掌握常见实词实词在文中的含义和用法在文中的含义和用法.(2)了解常见的)了解常见的虚词虚词(3)了解与现代汉语不同的)了解与现代汉语不同的特殊句式特殊句式和和用法。用法。3、正确把握句子在文中的意思,并能、正确把握句子在文中的意思,并能翻译翻译成现代汉语。成现代汉语。4、能从文中了解相
2、关的、能从文中了解相关的古代文化常识古代文化常识和和文学常识文学常识。5、能在通读全文的基础上、能在通读全文的基础上分析分析文章文章的内容,并能分析的内容,并能分析概括概括作者在文中的作者在文中的观点态度。观点态度。6、能吸收其中的、能吸收其中的思想精华思想精华,借鉴其,借鉴其写写法法,并从中得到启发,应用到自己的学,并从中得到启发,应用到自己的学习和生活中。习和生活中。掌握常见的文言知识掌握常见的文言知识1、通假字通假字(每篇课中出现的通假字要整理(每篇课中出现的通假字要整理到积累本上)。到积累本上)。2、异读字异读字(一个字保留了两个以上的读音,(一个字保留了两个以上的读音,且音不同则义不
3、同的字)。且音不同则义不同的字)。3、古今异义古今异义。有:词义的扩大、缩小、词。有:词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。化和名称说法的改变。通假字的四种类型(通假字的四种类型(基本规律基本规律)1.1.声、韵母都相同:声、韵母都相同:系向牛头充碳直系向牛头充碳直 “直直”同同“值值”2.2.声母相同:声母相同:唯是风马牛不相及也唯是风马牛不相及也 “风风”同同“放放”3.3.韵母相同:韵母相同:风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊 “见见”同同“现现”4.4.形近通假:形近通假:学而时习之,不亦说乎学而时习之,不亦说乎
4、“说说”同同“悦悦”5、一词多义一词多义。即一个词有多种含义。如。即一个词有多种含义。如“食食”有有“吃吃”、“吃的东西吃的东西”“”“专指饭专指饭”等等词等等词义,如何判断一个词究竟用哪个词义呢?主义,如何判断一个词究竟用哪个词义呢?主要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增强阅读能力。强阅读能力。6、词类活用词类活用:在古汉语中,某些词在特定的:在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。基本功能,在句中充当其它类词。4、偏义复词偏义复词:即一个词由两个意思相近:即一
5、个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成,只取其中的一或相对、相反的语素构成,只取其中的一个语素的词义,另一个只作陪衬。个语素的词义,另一个只作陪衬。左传介绍 左传左传是是我国第一部我国第一部详细完整详细完整的的编年体编年体历史著作历史著作,相传是鲁国的史,相传是鲁国的史官官左丘明左丘明所著。因为所著。因为左传左传和和公羊公羊传传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而而作,所以它们又被称作作,所以它们又被称作“春秋三春秋三传传”,左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传。(传注释或解释经书的文字。传注释或解释经书的文字。)左传左传也是一部富有文学价值也是一部富有文学价值的历史散文著作。的历史散
6、文著作。左传左传善于描写善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人简洁生动,人物形象详略得当;写人简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散文的典范。栩栩如生,是历代散文的典范。左传左传善于描写战争和记述行人辞令,善于描写战争和记述行人辞令,记事记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简洁洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形人物形象栩栩如生象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如。常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声。见其人,如闻其声。按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写
7、的史书体裁。如裁。如春秋春秋、左传左传、资治资治通鉴通鉴等。等。分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体裁。如裁。如国语国语、战国策战国策等。等。以人物传记为中心的史书体以人物传记为中心的史书体裁。如裁。如史记史记、汉书汉书等。等。编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体中国古代史书的体例中国古代史书的体例 积累语文小知识积累语文小知识第一部编年体史书第一部编年体史书 春秋春秋 最大的编年体史书最大的编年体史书 资治通鉴资治通鉴第一部纪传体通史第一部纪传体通史 史记史记 第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 汉书汉书 第一部诗歌总集第一部诗歌总集 诗经诗经第一部词典第一部词典 尔雅尔雅第一
8、部神话集第一部神话集 山海经山海经第一部语录体著作第一部语录体著作 论语论语春秋时期形势图春秋时期形势图释释“秦晋之好秦晋之好”春秋时代,晋国统治集团内部发生斗争,公子重耳被迫流亡,历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待,而在经过郑国时,郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳,就要把他杀了。重耳到了楚国,受到优厚的招待,并许诺楚王,有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机,派人把重耳请到秦国,并把女儿嫁给重耳,秦晋结下姻亲关系,这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻,还说欲结秦晋,当由此而出。再后来,秦穆公派兵把重耳护送回国当了
9、国君,就是晋文公。1.题解:题解:明确:退:使动用法。使撤退 师:军队2.题目引出了哪些问题?题目引出了哪些问题?明确:为什么退?如何退?结果怎么样?wifgngyuffn zhuqu阙阙zhq png晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑,围郑,以以其其无礼于晋无礼于晋,且,且贰贰于于楚楚也。也。晋晋军军(于)(于)函陵,秦函陵,秦军军(于)(于)汜南。汜南。九月甲午,晋文公、秦穆公联九月甲午,晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在汜南。函陵,秦
10、军驻扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯:晋文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于:对于:对无礼于晋:无礼于晋:于晋无礼。于晋无礼。以以:因为。:因为。贰于楚:从属于晋的同时又从属贰于楚:从属于晋的同时又从属于楚。贰,从属二主。数于楚。贰,从属二主。数动动军:驻扎。军:驻扎。名词名词动词动词 介绍背景介绍背景晋秦围郑。开篇晋秦围郑。开篇为下文的情节发为下文的情节发展埋下伏笔。展埋下伏笔。重要实词例释 1 1、贰、贰 “二”的大写。(例:国不堪贰,君将若之何?例:国不堪贰,君将若之何?左传左传 隐公元年隐公元年)副职。(例:其内任卿贰以上。梁启超例:其内任卿贰以上。梁启超少年中国说少年中
11、国说)不专一,有二心。(例:贰则疑惑。例:贰则疑惑。荀子荀子 解蔽解蔽)离心,背叛。(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。左传左传)再,重复。(例:不迁怒,不贰过。例:不迁怒,不贰过。论语论语 雍也雍也)从属二主。(例:以其无礼于晋,且贰于楚也。)(例:以其无礼于晋,且贰于楚也。)佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰:曰:“国危矣,国危矣,若若使烛之武见使烛之武见秦君,秦君,师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说:佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,郑国处于危险之中,如果如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。”
12、郑郑伯同意了。伯同意了。师:军队。师:军队。之之:代词,他。:代词,他。若:如果。若:如果。辞辞曰:曰:“臣臣之之壮也,壮也,犹犹不如不如人;今老矣,人;今老矣,无能为也无能为也已。已。”公公曰:曰:“吾不能早吾不能早用子用子,今急,今急而而求求子子,是寡人是寡人之之过也过也。然然郑亡,子郑亡,子亦有不利焉!亦有不利焉!”许许之之。烛之武烛之武推辞推辞说:说:“我年轻时,我年轻时,尚且尚且不如别人;现在老了,不如别人;现在老了,做不成什么了。做不成什么了。”郑文公说:郑文公说:“我早先没有我早先没有重用重用您,现在危您,现在危急之中求您,急之中求您,这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡了,对
13、您也不利。然而郑国灭亡了,对您也不利啊啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之:助词,主谓之间,取消句:助词,主谓之间,取消句子的独立性,不译。子的独立性,不译。无能为也已:不能干无能为也已:不能干什么了。为:做(什什么了。为:做(什么)已,同么)已,同“矣矣”子:古代对子:古代对人的尊称。人的尊称。是寡人之过也:是,代词,这。是寡人之过也:是,代词,这。过,过错。也,判断句的标志。过,过错。也,判断句的标志。然:然而,然:然而,但是但是 2 2、许、许 准许。(同现代汉语同现代汉语)答应,听从。(例:例:“许之。许之。”、“许君焦、暇许君焦、暇”)”)赞同。(例:杂然相许。例:杂然相许。愚
14、公移山愚公移山)约数。(例:潭中鱼可百许头。例:潭中鱼可百许头。小石潭记小石潭记)表处所。(例:先生,不知何许人也。陶渊明例:先生,不知何许人也。陶渊明五柳先生五柳先生传传)夜缒夜缒而而出。见秦伯,曰:出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡秦、晋围郑,郑既知亡矣。若矣。若亡亡郑郑而而有益于君,有益于君,敢敢以以(之)(之)烦烦执事执事。当晚,烛之武用绳子从城上吊下去,见到了秦当晚,烛之武用绳子从城上吊下去,见到了秦伯,烛之武说:伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国秦、晋两国围攻郑国,郑国已经已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处,那知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处,那就冒昧地
15、拿(亡郑这件事)烦劳您。就冒昧地拿(亡郑这件事)烦劳您。夜:名词作状语。夜:名词作状语。在夜里;当夜。在夜里;当夜。亡:亡:使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。而:表顺承而:表顺承缒:用绳子缒:用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。而:表修饰而:表修饰执事:办事的官吏,对对执事:办事的官吏,对对方的敬称方的敬称越越国国以以鄙鄙远,君知远,君知其其难也;难也;焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻陪邻?邻?邻之之厚厚,君,君之之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以为东道主以为东道主,行李行李之之往来往来,共其乏困共其乏困,君亦,君亦无所害。无所害。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是很难晋国把远
16、方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是很难的,(您)的,(您)怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加土地呢?怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加土地呢?邻邻邦的国力邦的国力雄厚雄厚了,您的国力也就相对了,您的国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打放弃灭郑的打算,而让郑国算,而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人,秦国的使者往来,秦国的使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处。么害处。以以:来,表目的。:来,表目的。鄙:鄙:把把当作(当作(边邑边邑)。)。名词的意动用法。名词的意动
17、用法。焉焉:哪里,怎么。:哪里,怎么。以以:来,连词,表:来,连词,表目的,目的,“来来”。陪陪:增加。增加。东道主东道主:东方道路上的主人。现东方道路上的主人。现泛指主人。古今异义。泛指主人。古今异义。行李行李:出使的人,使:出使的人,使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品。之:带的随身物品。之:主谓之间。主谓之间。共共:同:同“供供”。乏困:乏困:缺少的缺少的(东西东西)。3 3、鄙、鄙 边远的地方。(例:蜀之鄙有二僧。例:蜀之鄙有二僧。为学为学)庸俗,鄙陋。(例:肉食者鄙,未能远谋。例:肉食者鄙,未能远谋。左传左传 庄公十庄公十年年)看不起,轻视。(例:我皆有礼,夫犹鄙我。例
18、:我皆有礼,夫犹鄙我。左传左传 昭公十昭公十六年六年)且君尝且君尝为为晋君赐矣晋君赐矣,许许君焦、瑕,君焦、瑕,朝济朝济而而夕设夕设版焉版焉,君,君之之所知所知也也。况且况且,您,您曾经曾经对晋惠公有恩惠,他对晋惠公有恩惠,他也曾也曾答应答应把焦、瑕两城割让给您,然而,把焦、瑕两城割让给您,然而,他早上渡河归晋,晚上就筑城拒秦,这他早上渡河归晋,晚上就筑城拒秦,这是您知道的。是您知道的。朝济而夕设版焉:济,朝济而夕设版焉:济,渡河。设版,指筑墙。渡河。设版,指筑墙。版,筑土墙用的夹板版,筑土墙用的夹板 。而:表顺承而:表顺承君尝为晋君赐矣:曾经给予晋君恩惠(指秦穆公曾派兵君尝为晋君赐矣:曾经给
19、予晋君恩惠(指秦穆公曾派兵护送晋君回国)。尝,曾经。护送晋君回国)。尝,曾经。为,给予。为,给予。赐,恩惠。赐,恩惠。之:主谓之间。之:主谓之间。也,表判断。也,表判断。夫晋,夫晋,何厌之有何厌之有?既?既东封东封郑,又欲郑,又欲肆肆其西封,若不其西封,若不阙阙秦,将秦,将焉焉取之?阙秦取之?阙秦以以利晋,利晋,唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢?现在它已经在东晋国有什么满足的呢?现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界,又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界,又想扩张西部的疆界,如果不疆界,如果不侵损侵损秦国,晋国将从秦国,晋国将从哪里哪里得到得到他们所企求的土地呢?他们所企求的土地呢?使秦国
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