人教部编版七年级上册5《秋天的怀念》课件.pptx

1、秋秋天天黄黄叶叶飘飘飘飘新课导入新课导入秋秋天天硕硕果果累累累累新课导入新课导入1979年开始发表作品。突然把面前的玻璃砸碎对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。母亲让我去看菊花，我会说三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。面对“我”的暴躁，母亲怎么做？怎么说？（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？母亲让我去看菊花，我会说后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。暴怒无常 耐心抚慰她还在大口大口地吐着鲜血。突然把面前的玻璃砸碎想一想母亲为什么想要带“我”去看菊花？母爱是伟大的，母爱是无私的，文中哪些细节最让你感动？为什么？我 母亲深层含义：暗示着

2、作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴在生命的第21个秋天因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。形容人瘦弱，面色不好。面对“我”的暴躁，母亲怎么做？怎么说？双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？秋秋天天一一片片丰丰收收的的景景象象新课导入新课导入秋天的怀念秋天的怀念史铁生史铁生 史铁生史铁生（19511951年年1 1月月4 4日日

3、20102010年年1212月月3131日），出生于北京，日），出生于北京，19691969年去延安一带插队。后因双腿年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于瘫痪，于19721972年回到北京。年回到北京。19791979年开始发表作品。自称年开始发表作品。自称“职业是生职业是生病，业余在写作病，业余在写作”。史铁生著有长。史铁生著有长篇小说篇小说务虚笔记务虚笔记，短篇小说，短篇小说命若琴弦命若琴弦，散文集，散文集我与地坛我与地坛病隙碎笔病隙碎笔等等 。走近作者走近作者 在生命的第在生命的第2121个秋天因病瘫痪，风华正茂的他不得个秋天因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生

4、活。这是一不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。他。背景资料背景资料 瘫瘫 痪痪 侍侍 弄弄 整整 宿宿

5、憔憔 悴悴 仿仿 膳膳 豌豌 豆豆 诀诀 别别 烂烂 漫漫翻来翻来覆覆去去 絮絮絮絮叨叨叨叨 f f tn huntn hunsh sh xixiqio cu qio cu shnshnwnwnjujumnmnx dox do字词积累字词积累【侍弄侍弄】【憔悴憔悴】【诀别诀别】【絮絮叨叨絮絮叨叨】【喜出望外喜出望外】形容人瘦弱，面色不好。形容人瘦弱，面色不好。经营照管。经营照管。多指不再相见的分别。多指不再相见的分别。形容说话啰嗦，唠叨。形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。遇到出乎意料的事情而特别高兴。字词积累字词积累初读感知初读感知听读课文，听读课文，思考问题思考问题：作者在秋

6、天怀念的是谁？为什么作者在秋天怀念的是谁？为什么在秋天怀念？在秋天怀念？为什么在秋天怀念?1 1.“.“秋天秋天”对于作者来说有着特殊意义：对于作者来说有着特殊意义：作者的腿是秋天瘫痪的；作者的腿是秋天瘫痪的；作者的母亲是秋天去世的；作者的母亲是秋天去世的；母亲最后的愿望是带母亲最后的愿望是带“我我”看秋天的菊花；看秋天的菊花；2 2.表达对母亲的思念之情。表达对母亲的思念之情。初读感知初读感知 文中写了哪几件事情表现母亲对文中写了哪几件事情表现母亲对“我我”的关爱？的关爱？一、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，一、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。宽慰因双腿瘫

7、痪而暴躁绝望的儿子。(第第1 1段段)二、在病危那天，母亲想方设法央求儿子去二、在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第北海看花。（第2 2段段）三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。（第年的女儿。（第5 5段段）初读感知初读感知 双腿瘫痪后，双腿瘫痪后，“我我”是怎样的是怎样的状态？状态？再读感悟再读感悟望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 母亲让我去看菊花，我会说母亲让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的

8、墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲儿！不，我不去！我可活什么劲儿！双腿瘫痪后，我的脾气变得双腿瘫痪后，我的脾气变得 。再读感悟再读感悟 面对面对“我我”的暴躁，母亲的暴躁，母亲怎怎么做？怎么说？么做？怎么说？再读感悟再读感悟面对“我”的暴躁，母亲怎么做？怎么说？悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静偷偷地听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍住哭忍住哭 好好儿活好好儿活 再读感悟再读感悟母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症身患绝症儿子瘫痪儿子瘫痪再读感悟再读感悟深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向

9、四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁？有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有没有没有没有自己做坚强的母亲自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子让儿子成为坚强的儿子再读感悟再读感悟对比对比对比对比母亲：母亲：作者：作者：母亲的体贴母亲的体贴母亲的坚定母亲的坚定坚强、无私、伟大愧疚、怀念、热爱“我我”的暴怒的暴怒“我我”对生活的绝望对生活的绝望学习小结学习小结 母爱是伟大的，母爱是无私的，文母爱是伟大的，母爱是无私的，文中哪些细节最让你感动？为什么？中哪些细节最让你感动？为什么？细读品爱细读品爱 “母亲就母亲就悄悄地悄悄地躲出去，在我看不见躲出去，在我看不见的

10、地方的地方偷偷地偷偷地听着我的动静。听着我的动静。“当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来进来眼边眼边红红的红红的，看着我。，看着我。（母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。无理。）细读品爱细读品爱 “咱娘儿俩在一块儿，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活好好儿活，好好儿活好好儿活”“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。地睡不了觉。”（语言虽朴素，却体现了母亲的伟大和语言虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。要坚强地宽慰儿子。）细读品爱细读品爱

11、 “那天我独自坐在屋里，看着窗外的树那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶叶唰唰啦啦唰唰啦啦飘落。母亲进来了，飘落。母亲进来了，挡挡在在窗前窗前”（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）细读品爱细读品爱 当听说我愿意去北海时，当听说我愿意去北海时，“母亲高兴母亲高兴得得一会儿坐下一会儿坐下，一会儿站起一会儿站起，还不停地絮，还不停地絮絮叨叨地说着絮叨叨地说着”（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。她希望我能开心、快乐。奋。她希望我能开心、快乐。）细读品爱细读品爱 对于对于

12、“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，一类的字眼儿，她比我还敏感。她比我还敏感。（母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛，母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛，周到保护儿子，照顾儿子的情绪。周到保护儿子，照顾儿子的情绪。）细读品爱细读品爱 她还在大口大口地吐着鲜血。我没有她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样想到她已经病成那样母亲昏迷前的最母亲昏迷前的最后一句话是：后一句话是：“我那个生病的儿子，还有我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿那个未成年的女儿”（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！只有自己的儿女！）细读品爱细读品爱面对“我”的暴躁，母亲

13、怎么做？怎么说？深层含义：暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦飘落。作者多次在文中提到菊花，有何用意？“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼边红红的，看着我。双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？f翻来覆去 絮絮叨叨瘫痪的双腿，残缺的天空，

14、不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼边红红的，看着我。“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望。深层含义：暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。作者在秋天怀念的是谁？为什么在秋天怀念？1979年开始发表作品。瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了

15、生活的信心。瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴有没有大声呼喊我活着什么劲！想一想母亲为什么想要带想一想母亲为什么想要带“我我”去看菊花？去看菊花？问题探究问题探究仿 膳 豌 豆 诀 别 烂 漫面对“我”的暴躁，母亲怎么做？怎么说？母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望。双腿瘫痪后，我的脾气变得 。有没有大声呼喊我活着什么劲！瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴我 母亲（语言虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼边红红的，看着我。作者在秋天怀念的是谁？为什么在秋天怀念？“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

16、“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼边红红的，看着我。朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为秋天的怀念？1979年开始发表作品。深层含义：暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？表达对母亲的思念之情。她还在大口大口地吐着鲜血。突然把面前的玻璃砸碎当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望。（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！仿 膳 豌 豆 诀 别 烂 漫作者在秋天怀念的是谁？为

17、什么在秋天怀念？一、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。想一想母亲为什么想要带想一想母亲为什么想要带“我我”去看菊花？去看菊花？白色的花高洁白色的花高洁黄色的花淡雅黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉想让儿子走出阴影，要好好儿活，活出精彩，做生活的强者问题探究问题探究 作者多次在文中提到菊花，有作者多次在文中提到菊花，有何用意？何用意？问题探究问题探究作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？1.1.母亲带母亲带“我我”看花，是看花，是想唤起想唤起“我我”生存的欲望。生存的欲望。2.2.菊花的淡雅高洁，是菊花的

18、淡雅高洁，是母亲品质的写照。母亲品质的写照。3.3.菊花热烈深沉，是菊花热烈深沉，是母爱的写照。母爱的写照。4.4.母亲爱花，母亲爱花，“我我”看菊花是看菊花是对母亲的缅怀。对母亲的缅怀。5.5.菊花在菊花在“我我”眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者诉读者“我我”的人生态度发生了转变。的人生态度发生了转变。问题探究问题探究问题探究问题探究 朗读课文，体会作者的情感，说说文朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为章为什么取题为秋天的怀念秋天的怀念？表层含义：表层含义：文章回忆的往事发生在秋天，文章回忆的往事发生在秋天，表达的是对母亲的怀念。表达的是对母亲的怀念。深层含义：深层含义：暗示着作者经受过命运残酷的暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。出了生命存在的意义。我我 母亲母亲 暴怒无常暴怒无常 耐心抚慰耐心抚慰 浑然不知浑然不知 重病缠身重病缠身 同意看花同意看花 喜出望外喜出望外 懂得母亲懂得母亲 秋天怀念秋天怀念爱爱愧疚愧疚怀念怀念坚强坚强无私无私学习小结学习小结