模型6讲稿信息化教学资源的收集与整合课件.ppt
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- 关 键 词:
- 模型 讲稿 信息化 教学 资源 收集 整合 课件
- 资源描述:
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1、中小学教师教育技术能力培训讲稿模块六模块六 信息化教学资源的收集与整合主讲人:王文戈王文戈中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块六:信息化教学资源的集成与开发模块模块概述概述本模块的一个具体任务是根据教学设计方案和资源应用本模块的一个具体任务是根据教学设计方案和资源应用计划表,将上一模块您收集和加工的计划表,将上一模块您收集和加工的“成品成品”素材集成素材集成到演示型的到演示型的PPT课件课件中,从而完成一节课演示型课件的中,从而完成一节课演示型课件的开发,在这一过程中,我们还将学习到有关课件的基本开发,在这一过程中,我们还将学习到有关课件的基本知识和基本
2、概念。知识和基本概念。做课件中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块六:信息化教学资源的集成与开发学习目标学习目标n熟悉熟悉课件的呈现类型和应用条件课件的呈现类型和应用条件n根据选题能根据选题能独立集成和开发独立集成和开发演示型课件演示型课件 n能对课件的进行科学能对课件的进行科学评价评价n在小组活动中在小组活动中体验合作学习的过程,理解合作的合作学习的过程,理解合作的意义;在对个人、小组活动评价与反思的过程中意义;在对个人、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。形成反思的意识。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块
3、六:信息化教学资源的集成与开发期望的学习成果期望的学习成果n一节课的演示型一节课的演示型PPT课件课件n课件的评价量表课件的评价量表n本模块的学习记录本模块的学习记录中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块六:信息化教学资源的集成与开发模块概念图模块概念图中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块六:信息化教学资源的集成与开发模块的活动结构模块的活动结构n活动活动1:理解教学课件的定义、分类以及使用条件:理解教学课件的定义、分类以及使用条件(40)n活动活动2:策划选题所需的课件结构 (30)n活动3:开发与整合课件(110
4、)n活动4:分享与修改课件(80)n活动5:填写评价量表(10)原始时间:270分钟难点难点 体验体验重点重点中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块六:信息化教学资源的集成与开发活动活动1:理解教学课件的定义、分类以及使用条件:理解教学课件的定义、分类以及使用条件n师生互动师生互动1:了解课件的定义、分类和使用条件:了解课件的定义、分类和使用条件1 1资料阅读,观摩案例资料阅读,观摩案例(1 1)自主阅读下面的理论导学和配套光盘(或网络学)自主阅读下面的理论导学和配套光盘(或网络学习平台习平台“资料馆资料馆”)“模块模块6”“6”“阅读资料阅读资料1 1,
5、2 2,3 3”中的中的3 3篇资料,了解多媒体课件、积件的基本概念和篇资料,了解多媒体课件、积件的基本概念和基本知识,并在文章中划出您认为重要的句子,并默记基本知识,并在文章中划出您认为重要的句子,并默记于心;在此基础上观摩配套光盘(或网络培训平台于心;在此基础上观摩配套光盘(或网络培训平台“资料馆资料馆”)“模块模块6”“6”“案例案例”“”“观摩案例观摩案例”中的案例,感知与体验三类常见课件,并完成书上表格中的案例,感知与体验三类常见课件,并完成书上表格的填写。的填写。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块六:信息化教学资源的集成与开发活动活动1:理
6、解教学课件的定义、分类以及使用条件:理解教学课件的定义、分类以及使用条件n师生互动师生互动1:了解课件的定义、分类和使用条件:了解课件的定义、分类和使用条件2小组讨论,发帖留言小组讨论,发帖留言各小组就下面的四个问题(或自行选择之一)深入讨论,边交流边记各小组就下面的四个问题(或自行选择之一)深入讨论,边交流边记录,最后由各小组派出一名打字高手在网络培训平台的录,最后由各小组派出一名打字高手在网络培训平台的“小组讨论区小组讨论区模块模块6四个课件使用问题四个课件使用问题”主题下将小组的总结观点以表格的形式(见主题下将小组的总结观点以表格的形式(见下表)提交上来,回复在该主题下下表)提交上来,回
7、复在该主题下。问题问题1:什么情况下课件在课堂教学中使用是必要的?什么样的情什么情况下课件在课堂教学中使用是必要的?什么样的情况下使用助教型演示课件?什么样的情况下使用助学型网络课件?况下使用助教型演示课件?什么样的情况下使用助学型网络课件?什么样的情况下使用交互型多媒体课件?什么样的情况下使用交互型多媒体课件?问题问题2:什么样的课件既能继承前人的优秀成果,又能适用您的课什么样的课件既能继承前人的优秀成果,又能适用您的课堂?请举例说明。堂?请举例说明。问题问题3:为使课件发挥更大的效益,提高它的受众面和受益面,您为使课件发挥更大的效益,提高它的受众面和受益面,您有什么建议?有什么建议?问题问
8、题4:您认为当前中小学课堂使用课件存在那些误区?您认为当前中小学课堂使用课件存在那些误区?中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块六:信息化教学资源的集成与开发模块六:信息化教学资源的集成与开发活动活动2:策划选题所需的课件结构:策划选题所需的课件结构 n自主活动自主活动1:理解课件开发流程与课件结构图:理解课件开发流程与课件结构图 1自主阅读和思考自主阅读和思考什么是课件结构图?为什么要有?都有那些种类?如何绘制结构图?网络平台“资料馆”“模块6”“案例”“课件结构图案例”2为您的课件起名称,并绘制结构图为您的课件起名称,并绘制结构图保存到作业文件夹的“一节信息技术与课程整合课的教学设计成
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