人教部编版一年级上册语文课件识字天地人3.pptx

1、课堂纪律歌 上课铃声响，赶快进课堂。上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。书和文具盒，摆在桌子上。起立要站直，左下不乱晃。起立要站直，左下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。不做小动作，上课要听讲。发言先举手，回答要响亮。发言先举手，回答要响亮。学会守纪律，比比谁最棒。学会守纪律，比比谁最棒。正反说正反说1.1.大大小小 2.2.高高矮矮 3.3.上上下下 4.4.前前后后 5.5.左左右右 6.6.早早晚晚7.7.白白黑黑 天天地地惊天动地 冰天雪地发言先举手，回答要响亮。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。由来：甲骨文和金文中的“天”

2、，是一个脑袋被着重画出的小人，本义为“头”，后引申为“天”（因为两者都是至高无上的）。书和文具盒，摆在桌子上。我们是_“头”的意思很早就消失了，但我们仍能从一个词中找到它的影子，那便是“刑天”，他的名字就是被砍掉头的意思。呼天叫地 谈天说地我们是_人之所以能够鞠躬，是因为内心会思考，明白个体力量的不足，需要与他人合作。不做小动作，上课要听讲。表示一个懂得鞠躬、谦逊的直立动物。人之所以能够鞠躬，是因为内心会思考，明白个体力量的不足，需要与他人合作。上课铃声响，赶快进课堂。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。天每天升高一丈，盘古也随着越长越高。呼天叫地 谈天说地天 空不同的不同

3、的天天空空蓝蓝的蓝蓝的天天空空黑色的天天空天 气天天 由来：甲骨文和金文中的“天”，是一个脑袋被着重画出的小人，本义为“头”，后引申为“天”（因为两者都是至高无上的）。“头”的意思很早就消失了，但我们仍能从一个词中找到它的影子，那便是“刑天”，他的名字就是被砍掉头的意思。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。表示一个懂得鞠躬、谦逊的直立动物。书和文具盒，摆在桌子上。学会守纪律，比比谁最棒。大小 2.有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。起立要站直，左下不乱晃。欢天喜地 翻天覆地欢天喜地 翻天覆地这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。我们是_不做小动

4、作，上课要听讲。上课铃声响，赶快进课堂。“头”的意思很早就消失了，但我们仍能从一个词中找到它的影子，那便是“刑天”，他的名字就是被砍掉头的意思。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；表示一个懂得鞠躬、谦逊的直立动物。学会守纪律，比比谁最棒。表示一个懂得鞠躬、谦逊的直立动物。地地土土地地黄色的土黄色的土地地草草地地绿绿的草绿绿的草地地地地球球蓝色的蓝色的地地球球跟我说跟我说开开天天辟辟地地 顶顶天天立立地地 呼呼天天叫叫地地 谈谈天天说说地地惊惊天天动动地地 冰冰天天雪雪地地 欢欢天天喜喜地地 翻翻天天覆覆地地女娲造女娲造人人人人 人，象形字。表示一个懂得鞠躬、谦逊的直立动物。人之所以能够鞠躬，是因

5、为内心会思考，明白个体力量的不足，需要与他人合作。大 人找朋友人们人们 家人家人 好人好人 你我他你我他你我他 我是一名语文老师。你是一年级的小学生。他是我们的同学。你是_，我是_，他是_，我们是_说一说：盘古盘古 开开天天辟辟地地 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地，他的血液，变成了奔流不息的江河，他的汗，变成了滋润万物的雨露.天地人天地人