人教部编版一年级上册语文课件《日月明》第一课时.pptx
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1、日月明第一课时“明”是什么意思?详写内容点击输入本栏的具体文字,简明扼要的说明分项内容,此为概念图解,请根据具体内容酌情修改。“明”字还有哪些朋友?这节课,我们要学习很多像“明”这样的汉字,它们就藏在日月明这首儿歌中。小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家交流、讨论。(板书:奇怪的大石头)本文394个字,凝练而富有意境,所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:(5)、“果然”什么意思?再读这个句子。教师:同学们赶紧读读课文,难读的字词多读几遍,不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子
2、,把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家:2、教师小结:课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声,琴声与景色融为一体,很有表现力。让我们再来读一读,品一品。教材分析阅读法徐虎是上海市一个普通的。许多年来,他利用走遍了,带来了方便。人们都说他的一颗心像“”。1、朗读课文,回忆课文主要内容。默读412自然段,画出科利亚挖木匣的句子,找找他挖了几次?师:科利亚,你的木匣可能找不到了吧?一、复习旧知滋润增添水分,促使庄稼长得更快更好。我指你读m?ngl?chncngzhng明明力力尘尘从从众众ml?nsnxn木木 林林 森森 条条shung双双心心tio详写内容点击输入本
3、栏的具体文字,简明扼要的说明分项内容,此为概念图解,请根据具体内容酌情修改。游戏:找朋友 步骤一:教师提前做好“日、月、小、土、人、又、木”的识字卡片。步骤二:教师将卡片随机发放给学生。步骤三:学生手拿卡片互相寻找朋友。提示:一名学生手拿“小”字的卡片走到讲台,说“我是小,我的朋友在哪里?”另一学生手拿“土”的卡片站起来,说:“我是土,你的朋友在这里。”两个人把卡片合在一起,大声读:“尘,尘土的尘。”看看这几个字的字形,你能猜到它们的意思吗?有趣的会意字 像“明、尘、从、众、双、林、森”这样的汉字,有一个共同的名字 。它经常是由两个或两个以上的独体字,合成一个新的汉字。会意字会意字 你能翻一翻每一课的生字,找到另外一些会意字吗?字理演变18 温馨小提示:看汉字的两个部件,知道每个部件的大概温馨小提示:看汉字的两个部件,知道每个部件的大概意思,再把两个部件的意思合起来,猜出整个字的意思。意思,再把两个部件的意思合起来,猜出整个字的意思。19看鲜孙20尝试自己读课文,不会读的字,圈出来。请教爸爸妈妈尝试自己读课文,不会读的字,圈出来。请教爸爸妈妈请爸爸妈妈指读,争取每一个都能读对请爸爸妈妈指读,争取每一个都能读对找一找,还有哪些这样的字?找一找,还有哪些这样的字?
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