部编版四年级下册语文第24课《黄继光》表格式教学案.doc

1、课题 24 黄继光黄继光 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.自主识字，认识“役、屡”等 6 个字，理解词语。 2.抓住文中描写语言、动作的语句，通过学习，认识黄继光壮烈牺牲的伟大 意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。 教学重点、 难点 教学重点 学会从描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。 教学难点 理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义的革命精神。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、课件导入，揭示课题 1.【出示课件 2：丰碑画面】诵读课 题 师深情导入： 让我们一起， 深情地呼 唤他的名字黄继光。 2.简介背景【出示课

2、件 3】 （板书：黄继光） 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生 字词语，扫除字词障碍。 2.出示词语。 【出示课件 4】 3.指名读词语，相机解释词语意思。 三、对话文本，引导质疑 1.请同学们打开书，用你喜欢的方式 认真读课文，要读得准确、流利，再拿出 一支笔， 有什么问题自己想不明白的， 可 以在书上做个标记，一会提出来。 2.质疑。 四、潜心会文，领悟情感 （一）学习第一段（1、2 自然段） 1 名同学读 1、2 自然段，其他同学 边听边思考： 【出示课件 5】 1.第 1 和 2 自然段主要写了什么？ 2.结合课文中的时间词，谈一谈完成

3、 这项任务的难易程度怎么样？ （二）自主学习第二段（36）自然 段，出示思考题： 师： 【出示课件 6】 黄继光在什么情况下主动请战的？ 又是怎么请战的？ 请同学们自主学习第 36 自然段， 可以用抓词语，理解重点句子的方法学 欣赏画面，齐读名字。 全班交流课前搜集的背 景资料。 用自己喜欢的方式认识 生字词语，扫除字词障 碍。 全班交流词语的掌握情 况。 自由读课文，质疑。 交流。 听记第 1、2 小节，想一 想： 第 1 和 2 自然段主要 写了什么？结合课文中 的时间词， 谈一谈完成这 项任务的难易程度怎么 样？ 全班交流。 用抓词语， 理解重点句子 的方法自主学习第 36 习，一会儿汇

4、报你的学习结果。 汇报交流。 A：敌人火力凶猛，进攻受阻。 突出黄继光在完成任务中所面临的 困难是很大的。 B： “愤怒” “坚定” 。 （板书：神态描写：愤怒 坚定） C、哪位同学能勇敢地站起来，像黄 继光那样坚定地向我参谋长请战。 师 握生手。 师引读（生接读） 【出示课件 7】 “让祖国人民听我们 胜利的消息吧！ ” 从黄继光的话中，你听出了什么？ （三）下面同学们重点研读 711 自然段，结合学习提示，小组合作学习， 每个人都要积极发言，一会全班交流。 【出示课件 8】 学习提示： 1.黄继光处境如何艰难？标在书上。 2.找出黄继光在战斗中的表现，标在 书上。 A：生自主学习后，小组讨

5、论。 B：全班交流： （1）先说处境如何艰难。 （2）再现黄继光在战斗中的表现。 师相机指导读： （1） 慢表现出难。 【出示课件 9、 10】 （2）慢、有力，数字和省略号说明 每前进一步都需要惊人的毅力。 （3）这位年轻的战士在身负重伤的 情况下， 站起来了， 在暴风雨一样的子弹 中站起来了， 作者怎样表现他的惊讶与赞 叹？（！ ！ ！啊）这是惊人的勇敢与顽强， 让我们带着对英雄的敬佩与赞叹朗读。 （第 9 自然段） （4）晕倒了 （5） 又站起来了。 （在什么情况下又 站起来了？A：战斗的激烈。B：天快亮 了，情况紧急。C：自身处境。 ） （6） “张开、猛扑、堵住” ，抓住描 写动作的

6、词， 体会堵枪的壮举， 用尽全身 力量，身负重伤，尽全力扑远一些。 （板 书：动作描写：张开、猛扑、堵住） C：讨论：同学们，要摧毁敌人的火 力点， 除了用胸膛堵枪口外， 还有没有别 小节。 全班汇报交流。 结合自读提示， 自读课文 711 小节，批注阅读。 全班交流。 扣住重点词句体会黄继 光惊人的勇敢与顽强。 讨论：同学们，要摧毁敌 人的火力点， 除了用胸膛 的办法？【出示课件 11】 D：展开想象表达情感：以“黄继光 啊， 你是我的好战友” 开头说几句话 （生） 【出示课件 12】 四、学习第四段（第 12 自然段） 年轻的战士用生命谱写了一曲英雄 赞歌， 战友们的心怎能平静， 复仇的火焰 熊熊燃烧， 带着你的感受， 齐读最后一个 自然段。 五、以情激情【出示课件 13】 1.此时此刻，面对英雄的塑像，你想 说点什么吗？ 2.学生交流后出示课件：黄继光纪念 馆【出示课件 14】 3.激情总结： 同学们， 有了这种精神的军队是伟大 而不可战胜的！ 老师相信， 这种精神一定 会代代相传，永放异彩！ 堵枪口外， 还有没有别的 办法？ 齐读最后一小节， 读出自 己的敬佩。 说话练习： 面对英雄的塑 像，你想说点什么。 板书设计 24、黄继光【出示课件 15】 神态描写：愤怒 坚定 自我牺牲的精神 动作描写：张开、猛扑、堵住