铃兰花8苏教版课件.ppt

1、玫瑰玫瑰百合百合康乃馨康乃馨铃兰花铃兰花铃铃 兰兰 花花 沃兰茨沃兰茨沃兰茨沃兰茨 (18931950)(18931950)，南斯拉夫，南斯拉夫现实主义现实主义流流派代表作家。作品多表现派代表作家。作品多表现农民的觉醒和斗农民的觉醒和斗争，并对城市文明的丑恶和不平发起进攻。争，并对城市文明的丑恶和不平发起进攻。代表作品：代表作品：与水搏斗与水搏斗纵火者纵火者妙妙龄龄从科特利到贝利沃德从科特利到贝利沃德我们的界我们的界石石。在乡务农多年，二次世界大战中长。在乡务农多年，二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。占有重要地位。识记字音识记

2、字音黑黑黢黢黢黢黄黄檗檗蕨蕨草草藜藜芦芦戳戳穿穿淙淙淙淙枉枉费心机费心机战战战战兢兢兢兢攫攫住住青青苔苔闩闩门门半半爿爿天天眼眼瞅瞅着着馥馥郁郁绛绛紫紫谛谛听听伫伫立立(q )(b )(ju )(l)(ti )(cng)(wng)(ju)(jng)(chu)(shun)(pn)(chu)(f )(jing )(d )(zh )洼洼地地瞥瞥了一眼了一眼黄黄澄澄澄澄耙耙子子把把(p)(b)(w)(pi)(dng)文章题目为文章题目为“铃兰花铃兰花”，文中从哪里开始写到铃兰花？文中从哪里开始写到铃兰花？内容梳理内容梳理用一句话概括用一句话概括23362336节内容。节内容。“我我”独自去地狱为母亲采

3、摘独自去地狱为母亲采摘铃兰花。铃兰花。文章文章122122节写了哪些内容？节写了哪些内容？与铃兰花有无关系？可否删去？与铃兰花有无关系？可否删去？地狱的环境地狱的环境“我我”从小就对它充满恐惧从小就对它充满恐惧“我我”第一次被派到第一次被派到“地狱地狱”去放牧去放牧黑黢黢的洼地黑黢黢的洼地荒草蔓生荒草蔓生人迹罕至，阴阴森森人迹罕至，阴阴森森溪流日夜不息的声响溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色方蒙上了更神秘的色彩彩 1 1、交代人物活动背景、交代人物活动背景 2 2、暗示社会环境、暗示社会环境 3 3、揭示人物心理，表现人物性格、揭示人物心理，表现人物性格

4、4 4、渲染气氛、渲染气氛 5 5、推动情节的发展、推动情节的发展 6 6、揭示文章主题、揭示文章主题环境描写作用：环境描写作用：“我我”对对“地狱地狱”是如此恐惧，为是如此恐惧，为什么又能独自去采回铃兰花？什么又能独自去采回铃兰花？对母亲深深的对母亲深深的 爱的力量是强大的，爱能战胜一切，爱的力量是强大的，爱能战胜一切，超越一切，使人变得勇敢、顽强。超越一切，使人变得勇敢、顽强。主旨探讨主旨探讨爱爱 爱的力量让我为母亲采来了铃兰花，爱的力量让我为母亲采来了铃兰花，那文中的父母亲对我的爱各有怎样的特点？那文中的父母亲对我的爱各有怎样的特点？父亲：威严夹杂着温和父亲：威严夹杂着温和母亲：慈祥母亲

5、：慈祥 温和温和 品读文中父母关于品读文中父母关于“地狱地狱”里有铃里有铃兰花的对话，与文章结尾进行对照，展兰花的对话，与文章结尾进行对照，展开合理想象开合理想象:他们为孩子克服恐惧都做了他们为孩子克服恐惧都做了些什么？试着写一段父母的对话或内心些什么？试着写一段父母的对话或内心独白。独白。技巧赏析技巧赏析 作者在文章中并没有加入这些对话或作者在文章中并没有加入这些对话或独白，这样安排有什么好处？独白，这样安排有什么好处？埋好伏笔埋好伏笔 藏露有致藏露有致 使文章前后融为一个整体，使故事使文章前后融为一个整体，使故事情节的发展合情合理。情节的发展合情合理。爱爱 使人勇敢，爱给使人勇敢，爱给人力

6、量，请同学们回人力量，请同学们回忆一下爱曾给你的帮忆一下爱曾给你的帮助。助。幸幸福福的的铃铃兰兰寄寄语语送你一串铃兰花，送你一串铃兰花，愿你从今天起，愿你从今天起，珍惜每一分；珍惜每一分；把握每一分；把握每一分；最后收获最后收获五分五分。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！