冀少版（五下）《音乐》第三单元 抗日烽火-欣赏-保卫黄河 选自《黄河大合唱》 齐唱、轮唱-ppt课件--(配套教案编号：00ac0).ppt

1、 1)乐曲的情绪怎样？乐曲的情绪怎样？ 高亢高亢 激昂激昂 热烈热烈 振奋人心振奋人心 2)你好像看到了什么画面？你好像看到了什么画面？ 冼星海 光未然光未然 作品简介作品简介 这首歌曲选自这首歌曲选自黄河大合唱黄河大合唱，作于，作于 19391939年，是抗日战争时期音乐家冼星海和词年，是抗日战争时期音乐家冼星海和词 作家光未然在延安共同创作的。作家光未然在延安共同创作的。 作品简介作品简介 表现了抗日军民前赴后继奔赴战场、英表现了抗日军民前赴后继奔赴战场、英 勇战斗的壮丽场景。勇战斗的壮丽场景。 从1931年“九一八事变”起，日 本帝国主义对我国开始了长达14年的 侵略战争，灭绝人性的进行

2、烧、杀、 淫、掠，无恶不作。 南京大屠杀中南京大屠杀中3030多万同胞惨遭杀害多万同胞惨遭杀害 聆听第一段聆听第一段 第一段的演唱形式：第一段的演唱形式： ( ） 这段音乐表现了什么？这段音乐表现了什么？ （ ） 齐唱齐唱:许多人一起演唱同一段旋律许多人一起演唱同一段旋律 游击健儿们齐心协力，共同抗日游击健儿们齐心协力，共同抗日 聆听第二段聆听第二段 第二段的演唱形式有何特点：第二段的演唱形式有何特点： ( ( ） 这种演唱形式让你联想到了什么？这种演唱形式让你联想到了什么？ 这段音乐表现了什么？这段音乐表现了什么？ 分先后唱分先后唱 此起彼伏的海此起彼伏的海浪浪 人民群众的抗日浪潮此起彼伏人

3、民群众的抗日浪潮此起彼伏 轮唱：是合唱中的一种形式， 是由两个或者两个以上的声部，分 不同的先后顺序，演唱同一段旋律， 这种演唱形式称之为轮唱。轮唱时， 各声部形成此起彼伏、相互呼应的 热烈气氛。这种手法也叫“卡农”。 聆听第三段聆听第三段 第三段与第二段的演唱有何异同：第三段与第二段的演唱有何异同： ( ( ） 第三段音乐表现了什么？第三段音乐表现了什么？ 抗日的力量由小到大抗日的力量由小到大 ，由弱到强，由弱到强， 抗日队伍逐渐发展壮大。抗日队伍逐渐发展壮大。 三部轮唱三部轮唱 衬词的作用：衬词的作用：乡土气息，活泼乡土气息，活泼 风趣风趣 革命乐观主义精神革命乐观主义精神 衬词衬词 第四

4、段的演唱形式第四段的演唱形式( ( ） 音乐通过力度（音乐通过力度（ ）音调（）音调（ ） 使这段音乐成为全曲的高潮。使这段音乐成为全曲的高潮。 一大段器乐的间奏有何作用？一大段器乐的间奏有何作用？ 聆听第四段聆听第四段 齐唱齐唱 加强加强 升高升高 渲染了气氛，承上启下，为歌曲的渲染了气氛，承上启下，为歌曲的 最后转调做好了充分的准备。最后转调做好了充分的准备。 聆听第四段聆听第四段 这段音乐表现了这段音乐表现了什么？什么？ 全国人民万众一心全国人民万众一心 ，势不可挡，势不可挡， 终于将侵略者淹没在人民战争的汪终于将侵略者淹没在人民战争的汪 洋大海之中洋大海之中，彻底消灭日本侵略者。彻底消

5、灭日本侵略者。 鼓鼓 鼓鼓 鼓鼓 鼓鼓 小小 钹钹 小小 钹钹 小小 钹钹 小小 钹钹 - - - - 小小 风 在 吼 马 在 叫 黄河在 咆 哮 黄 河在 咆 哮 河西上岗 万丈高 河东河北 高粱熟了 万 山 丛 中 抗日 英雄 真 不 少 青 纱 帐 里 游击健儿 逞 英 豪 端起了土枪 洋枪 o 挥动了大刀长矛 o 保卫家乡 o 保卫黄河保卫华北保卫 全 中 国 小小 小小 保卫黄河这首歌曲如此的高亢激昂，保卫黄河这首歌曲如此的高亢激昂， 振奋人心，七十多年来，凭借它巨大的振奋人心，七十多年来，凭借它巨大的 艺术魅力，感染着每一个热爱祖国的人艺术魅力，感染着每一个热爱祖国的人 们们，时刻警示人们时刻警示人们 板书设计 曲名曲名 保卫黄河保卫黄河 情绪：高亢情绪：高亢 激昂激昂 热烈热烈 振奋人心振奋人心 轮唱：此起彼伏轮唱：此起彼伏 齐唱：齐心协力齐唱：齐心协力 速度：中速稍快速度：中速稍快 力度：强力度：强 表现：前赴后继表现：前赴后继 英勇奋战英勇奋战