初中作文系列讲座之三:半命题作文课件.ppt
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- 初中 作文 系列 讲座 命题 课件
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1、半命题作文半命题作文半命题作文的形式与特点半命题作文的形式与特点 半命题作文就是限定一半的内容,然后留出一半的内容半命题作文就是限定一半的内容,然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。从本质上说,它只限定了由考生自己填写的作文命题形式。从本质上说,它只限定了一个写作范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了一个写作范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。如作者。如“题目:假如我是题目:假如我是 。”要求:要求:先把题先把题目补充完整,再作文,可以补充语文老师、班主任、校长、目补充完整,再作文,可以补充语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家;也可以补充山
2、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家;也可以补充山川、小草、风、雨、雷、电等;还可以补充时间、真理等。川、小草、风、雨、雷、电等;还可以补充时间、真理等。不少于不少于600600字。字。半命题作文具有限制性半命题作文具有限制性 灵活性因其比全命题给考生灵活性因其比全命题给考生提供的自由度更大,因而考生可写的内容更多,切入的角度提供的自由度更大,因而考生可写的内容更多,切入的角度也更多。随着新课标的颁布施行,中考改革的进一步深化,也更多。随着新课标的颁布施行,中考改革的进一步深化,半命题作文命题的趋势将是自由度更大,普遍性更强,与学半命题作文命题的趋势将是自由度更大,普遍性更强,与学生生活联系更
3、紧密,有利于考生尽情地写出自己感受到的最生生活联系更紧密,有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。有意义的人生体验和对生活的思考。要点、考点聚焦要点、考点聚焦半命题作文半命题作文审题关键审题关键:已有文字和待填词语必须审全,理清已有文字和待填词语必须审全,理清“已有已有”与与“未有未有”之间的内在联系。之间的内在联系。一、审一、审-题中的题中的“已有文字已有文字”。第一、仔细阅读提示,找出关键句第一、仔细阅读提示,找出关键句 第二、确定人称,找准主体。第二、确定人称,找准主体。如:我与如:我与 交朋友交朋友 第三、筛选信息,找准题眼。第三、筛选信息,找准题眼。如:我想
4、让如:我想让 更更_二、审二、审-题中的题中的“待填内容待填内容”抓两点抓两点 第一、扬长避短,以第一、扬长避短,以“我我”定位。定位。第二、看清要求,把握联系。如:第二、看清要求,把握联系。如:_,谢谢你!,谢谢你!半命题作文的半命题作文的“选材原则选材原则”1、熟悉性原则熟悉性原则遵循熟悉性原则,是指材料必须是自己比较熟悉的,平时积累比较遵循熟悉性原则,是指材料必须是自己比较熟悉的,平时积累比较多的。多的。如如“我深深感受到了我深深感受到了 ”,命题者提供的选填词语有,命题者提供的选填词语有“成功的成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪喜悦、失败的痛苦、集体的温馨
5、、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪的可鄙的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语,选择一个自己比较熟悉、等。考生应仔细审视这些词语,选择一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题目上。感受比较深的补充到题目上。2、新颖性原则、新颖性原则新颖性原则,是指材料应当是新鲜的,别人不曾写甚至不会写。新颖性原则,是指材料应当是新鲜的,别人不曾写甚至不会写。如如“关爱关爱 ”命题者提供的选填词语有:命题者提供的选填词语有:“祖国、故乡、生祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人命、自然、集体、亲人、他人”有位考生用一个有位考生用一个“布娃娃布娃娃”串串联故事,表现了童心的纯洁无瑕,号召人们去倾听、理解、呵护至联故事,表
6、现了童心的纯洁无瑕,号召人们去倾听、理解、呵护至纯至真的童心,写得十分新颖。纯至真的童心,写得十分新颖。这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。半命题作文的选材角度半命题作文的选材角度 五个角度:五个角度:自身、家庭、学校、社会、自然自身、家庭、学校、社会、自然 语文在我们的生活中,生活中处处有语文。从能张口说话起,语文在我们的生活中,生活中处处有语文。从能张口说话起,我们就开始了语文的学习:跟父母长辈学,跟同学老师学,跟熟人我们就开始了语文的学习:跟父母长辈学,跟同学老师学,跟熟人朋友学,跟旁人路人学朋友学,跟旁人路人学跟形形色色各行各业的人们学:跟课本跟形形色
7、色各行各业的人们学:跟课本学,跟报纸学,跟广播学,跟电视学学,跟报纸学,跟广播学,跟电视学跟各种各样的媒体学。从跟各种各样的媒体学。从教室到校门外,到处是我们学习语文的大课堂。教室到校门外,到处是我们学习语文的大课堂。请以请以“_,我的语文老师我的语文老师”为题写一篇不少于为题写一篇不少于600字的文章。字的文章。横线上可填横线上可填“名著、锻炼、阅读名著、锻炼、阅读”等词语。等词语。学生选材实践:学生选材实践:请从请从“自身、家庭、学校、社会、自然自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一等选材角度中任选一个角度,为个角度,为“生活因生活因_而精彩而精彩”选材。选材。要求:用一句话概括
8、你所选择的材料。要求:用一句话概括你所选择的材料。学生审题选材实践学生审题选材实践半命题作文的半命题作文的“填题填题”一、一、“填题填题”的意义的意义标题,是文章内容的高度浓缩;标题,是文章的眼睛,透标题,是文章内容的高度浓缩;标题,是文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文。美的文过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文。美的文题使人耳目一新,使读者一见钟情,从某种程度上说,拟题使人耳目一新,使读者一见钟情,从某种程度上说,拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。题的优劣直接关系到文章品位的高低。二、常见的二、常见的“填题填题”问题问题1、填题雷同,千、填题雷同,千“空空”一词
9、一词 如:难忘的如:难忘的_(一天、假期生活)(一天、假期生活)当我面对当我面对_的时候的时候 (成功、失败)(成功、失败)2、填题宽泛,难以下笔、填题宽泛,难以下笔 如:感悟如:感悟_(大自然、生活、青春)(大自然、生活、青春)具体的填题方法具体的填题方法1、具体事物填题法。具体事物填题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。“难忘的难忘的_”可填上可填上“一条红丝带一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;动人一幕;当我面对当我面对_ 时候时候,可填上,可填上“那片绿叶那片绿叶”,托物言
10、志,抒写自,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。己愿做绿叶、无私奉献的情操。2、特定情景填题法。特定情景填题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如当我面对掌声响起掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、三、特殊符号三、特殊符号填填题法。题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因
11、素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。式和内容统一。如以如以当我面对当我面对“?”的时候的时候为题,来表达自己对社会为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;上种种时弊的质疑;以以当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时候的时候为题,写自己为题,写自己对学习英语的乐趣和感受对学习英语的乐趣和感受以以当我面对当我面对“1”(哆)、(哆)、“2”(来)、(来)、“3”(咪)(咪)的的时候时候为题,抒写自己
12、对音乐的感悟。为题,抒写自己对音乐的感悟。此外,此外,我好想得到我好想得到一个一个“A+”、感悟感悟81 8、明天,我飞向明天,我飞向行星行星等,等,这类题目形象生动,醒人耳目。这类题目形象生动,醒人耳目。1、请以、请以的滋味的滋味为题,进行半命题作文的审题、填题训练为题,进行半命题作文的审题、填题训练打工的打工的滋味滋味 得奖的得奖的滋味滋味 当干部当干部的滋味的滋味掏污水沟掏污水沟的滋味的滋味作弊的作弊的滋味滋味 说谎说谎的滋味的滋味2.题目:题目:与成材与成材要求:要求:根据自己的成长经历,选择恰当的词语将根据自己的成长经历,选择恰当的词语将 题目补充完整;题目补充完整;除诗歌外,文体不
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