冀少版（五下）《音乐》第四单元 民族之花-欣赏-瑶族舞曲 民族管弦乐曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：30358).docx

1、欣赏瑶族舞曲欣赏瑶族舞曲 教材分析：教材分析： 瑶族舞曲是人教版九年制义务教育小学音乐教材，五年级下 册第二单元“五十六朵花”中的一课。本课所欣赏是一首民族管 弦乐合奏曲。乐曲优美，旋律流畅。生动形象地描绘了瑶族人民载歌 载舞欢庆节日的动人场面，表达了人民的幸福生活和无比欢乐的心 情。全曲分为三大部分，开始由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击 声，在长鼓的敲击声中奏出幽静委婉的第一主题，第二部分为抒情的 中板，音乐描绘抒情而温馨的意境，旋律富于歌唱性，第三大部分是 第一部分的再现。 学情分析：学情分析： 根据高年级思维活跃、具独特性的年龄特点，我选择运用电教手 段进行教学，通过电脑和网络，将可视

2、的音乐影音及丰富多彩的教学 游戏生动地展现在学生面前；将抽象的音乐情境，以动画或具体形象 的图片呈现于学生面前；使学生自主地发现、探索、获取知识，充分 发挥学习的自主性、创造性、想象力，挖掘其独特的情感体验，让学 生在视听结合的方式下了解音乐，感受音乐，从而创作音乐。 教学目标：教学目标： 1. 能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，感受音乐作品三个段落 的不同速度、情绪，并说出自己联想到的画面、场景。 2. 能够熟悉作品的 A 段主题，并用打击乐器、声势等方式参与表现。 3.了解瑶族的音乐特点，激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣。 教学重点：教学重点： 1. 聆听音乐，感受音乐作品三个段落的不

3、同速情绪。 2. 熟悉作品的 A 段主题。 教学难点：教学难点： 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与节奏。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、 导入： 1.长笛演奏主题音乐。 教师：同学们好，欢迎来到王老师的音乐课堂，今天王老师用悠扬的 笛声带领大家走进一个美丽的少数民族山寨，请大家欣赏！ 2.引出课题。 教师：同学们，你们知道这是哪个少数民族吗？ 在我国有很多少数民族，这些少数民族都有他们独特的音乐。刚才王 老师为大家演奏的乐曲就是少数民族瑶族的音乐， 今天老师将带领同 学们走进瑶族，去感受瑶族的音乐风格，让我们一起来听听吧！（播 放瑶族舞曲） 二、欣赏乐

4、曲瑶族舞曲 1.初听乐曲第一部分。 教师：音乐的情绪怎么样？速度有变化吗？（有时安静、优美，有时 欢快；速度有时快有时慢） 2.简介作品。 今天我们欣赏的乐曲名字叫做瑶族舞曲，作曲家以民间舞曲长 鼓歌舞为素材用管弦乐的手法，丰富生动的展现了瑶族民众，欢歌 热舞的喜庆场面。 3.简介民族管弦乐。 教师：同学们，这首瑶族舞曲是由民族管弦乐合奏的，你们都知 道哪些民族乐器呢？ 同学们真是见多识广啊！我们一起了解一下民族管弦乐团吧！民族管 弦乐团根据它的演奏方法分为四大类：吹管类乐器、拉弦类乐器、弹 拨类乐器和打击乐器。播放个别乐器演奏视频，了解乐器演奏方法及 音色特点，同学们也可以模仿一下哦！ 4.

5、聆听乐曲主题 1。 （1）聆听主题 1，这段音乐描绘了怎样的画面？ 教师： 同学们， 老师从你们的表情中感受到了你们对这首乐曲的喜欢， 那我们一起来唱一唱吧！ （2）跟琴哼唱主题旋律。 （3）再次聆听主题 1，说说主题 1 出现了几次？每次的力度有什么 不同？（出现了三次；力度越来越强） （4）加入长鼓动作表演。 教师：你们听得真认真啊！这段音乐优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多 姿的舞态。瑶族人民最喜欢的乐器就是长鼓了，那我们跟随音乐一起 打起长鼓吧！当主题第一次出现的时候，第一组的同学们打起长鼓； 第二次出现的时候第二组的同学们加入进来；第三次出现的时候，第 三组的同学们加入进来。 5.聆听乐曲

6、主题 2。 教师：下面我们来听听乐曲的第二主题音乐，说说音乐的情绪。 （1）音乐情绪怎么样？（欢快） 教师：主题一的音乐是瑶族的姑娘们在翩翩起舞，那么这段音乐中谁 加入到舞蹈中呢？ （2）再次聆听主题 2，教师画旋律线，学生找出力度变化。 教师：今天是我们瑶族最盛大的节日盘王节，瑶族的小伙也加入到了 舞蹈的队伍中，那我们再来听一遍，请同学们和老师一起画一画旋律 线，找出这段音乐的力度变化。 （3）加入打击乐器伴奏。 6.聆听乐曲第二部分的音乐片段。 （1） 再速度和节拍发生了怎样的变化？(速度变慢了， 节拍为四三拍) 旋律十分优美，表现了人们在互相交谈着他们对幸福生活的向往。 7.聆听第三部分音乐。 教师：同学们，请认真聆听音乐，它与之前听过的哪一部分音乐相似 呢？（第一部分）描绘了怎样的画面呢？ 教师：第三部分音乐再现了第一、二主题，表现了人们纷纷加入到群 舞的行列，欢跳歌唱，气氛越来越强烈，将乐曲推向高潮。 三、完整聆听乐曲。 当第一部分主题 1 出现时，请同学们打起长鼓；当主题 2 出现时，请 同学们配合打击乐器伴奏； 当第二部分音乐出现时， 同学们认真聆听； 当第三部分音乐出现时， 请同学们和老师拉起手围成圆圈一起加入到 盘王节的盛会中！ 四、课堂小结。 教师：同学们，民族的就是世界的，希望通过这节课，你们更加喜欢 我们的民族音乐。