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冀少版（五下）《音乐》第四单元民族之花-活动-民乐花瓣雨-教案、教学设计--(配套课件编号：205e6).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：497091

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格式：DOC

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资源描述：: 1、课题：采茶扑蝶授课教师：授课年级：五年级授课课时：一课时授课课型：音乐教具：课件、多媒体、电子琴一、教材分析：劳动创造了人类，同时也孕育出了灿烂的文化，人们在劳动中成长，在劳动中发展。采茶正是在劳动中创造出来的一首优美动听的福建民歌。小学生的模仿智力已经发展到了一定的程度，既能模仿采茶的动作，也能通过自己的观察，模仿蝴蝶的动作。结合优美动听的音乐，通过自己的创编，让孩子体会劳动的乐趣。二、教学目标：（一）情感目标：让学生了解闵南地区的民族特点，丰富学生的艺术感受，为我国民族灿烂艺术文化感到骄傲和自豪。（二）能力目标：学习采茶舞的基本动作,发展学生的模仿能力。（
2、三）知识目标：初步感受福建民歌的特点。三、教学重点：歌曲舞蹈性风格、特点的掌握四、教学难点：创编及音乐表现活动。五、教学过程：（一）组织教学（二）导入：听音乐，猜歌我国幅员辽阔，民族众多，各民族各地区都有不同的音乐风格。今天，老师给大家带来几首民歌，大家认真听，听完后告诉我歌曲的名字，以及是属于哪个地区的民歌。会唱的跟随伴奏一起来唱。（三）展开部分： 1.接下来，老师给大家带来一首福建民歌。大家竖起耳朵认真听，听听歌曲中描绘的怎样的场景，大家在干什么呢师：大家在干什么？（采茶）福建不仅茉莉花茶有名，像安溪铁观音，武夷山大红袍也都在国际上享有盛名。所以说福建是享誉世界
3、的茶乡。那么谁知道采茶怎样采的。谁来模仿一下。(学生模仿) 2出示图片，采茶图。 3. 接下来，大家想象自己置身于美丽的茶园里面，身边围绕着翩翩起舞的蝴蝶，大家跟随老师一起，把采茶的动作加入进歌曲里面，体验一下采茶姑娘在田间劳动的快乐。可以自己创编动作，也可以跟随老师一起做动作，看谁做的最好。 4这个歌曲好不好听？大家想不想学。那么今天来我们就一起来学唱这首采茶扑蝶。先来跟随老师的伴奏，一起来唱一唱这首歌曲 5 处理重难点。 6. 我们再来一起跟随歌曲演唱一遍 7. 分小组演唱 8. 大家想一想，这首歌曲可分为几个乐段，第一乐段：春天美丽的茶山景色；第二乐段：忙碌的采茶姑娘；第
4、三乐段：丰收的喜悦和对未来的憧憬。下面我们分为歌曲伴奏，第一组，第一乐段，用拍手的形式来表现春天美丽的茶山景色。第二组，以我们刚刚练习的采茶动作来表现忙碌的采茶姑娘。第三组，跟随音乐，轻轻的敲桌子，来表现采茶姑娘们丰收的喜悦之情（四）师：下面我们听赏一段器乐曲春天来了的音乐片段，你听听看，里面有你熟悉的旋律吗？（聆听乐曲）师：刚刚老师听到有的同学在轻声哼唱，你听过这个旋律吗？是不是与我们刚刚学的那首采茶扑蝶听起来很像啊？其实春天来了和我们刚刚学习的采茶扑蝶都是改编于福建民歌采茶灯，那他们听起来完全一样吗？（不同：速度结构）师：我们再来听一遍，听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？生：高胡和两架古筝演奏的三重奏（五）结束部分：最后，带上你们愉快的心情，灿烂的笑容，还有我们刚刚编创的动作，再一起来唱一遍歌曲。

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