《制作塔台模型》说课(ppt课件) - 2023新教科版六年级下册科学.pptx
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1、小学科学(教科版)六年级下册制作塔台模型目录01 项目分析02 学情分析03 教法学法分析04 项目实施过程项目分析Part 1项目简述:项目简述:工程是将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。在生活中工程无处不在,可是相对来说六年级学生对工程的理解较为抽象,本次项目化学习让学生通过塔台建造的实践活动,经历“工程”的系统过程,感受工程的复杂与魅力。项目分析:20222022课标定位驱动性问题驱动性问题子问题子问题对应课时对应课时学习目标学习目标一起来完成属于我们的塔台吧我们生活的房屋建造工程要经历哪些过程?有什么特点?第1课 了解我们的住房知道住房的基本结构(功能分区)及
2、各类主要系统我国的宏大工程建设中的相似步骤是哪些?第2课 认识工程工程需要在一定的限制条件下完成任务,要经历相类似的建设过程。我们应该怎样开始“建造塔台”这项工程?第3课 建造塔台能根据教科书“标书”样本制订出建造塔台标书;对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。为什么要建立模型?第4课 设计塔台模型第5课 制作塔台模型根据限制条件设计出符合要求的塔台模型,并能用文字和绘图的方式表达创意;依照设计方案,制作出塔台模型。测试、评估模型的意义是什么?第6课 测试塔台模型第7课 评估改进塔台模型依据标准对塔台模型进行测试并记录;依据评估标准,针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估项目
3、分析:教材分析 教科书直入主题设计了两个板块内容,分别是“制作”和“研讨”。“制作”板块分为两个步骤:第一步“动手制作”动手制作区别于手工课。学生需要遵循设计图纸进行模型的制作。第二步“模型展示”,各组展示不同样式结构的塔台模型成品,进行本组塔台模型优点与不足的交流。三、一、四、态度责任目标科学观念目标探究实践目标科学思维目标 二、认识到制作模型是工程设计的重要环节。体验坚持完全按照设计图进行模型制作。同时选择适合的材料完成塔台的制作,提高塔台的稳定性及建造性能依照设计方案,制作出塔台模型。并能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。乐于探索塔台制作过程,善于小组合作,共同解决问题,初步形
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