冀少版（四下）《音乐》第三单元 怀念和崇敬-唱歌-雨花石-ppt课件--(配套教案编号：10333).pptx

1、雨 花 石 什么是雨花石？大家见过吗？ 在我国南京雨花台，有一种美丽光滑的石子，人们叫它“雨花石”。雨花 石晶莹斑斓，放在水中像花、像景、又像画。它独特的花纹成为南京雨花 台一道亮丽的风景。 关于雨花石的故事 雨花石得名，源于一则神话传说：公元5世纪，梁天监年间 ，云光法师在金陵城南石子岗高台讲经，感动上苍，天雨赐花， 天花化作五色晶莹的石子。这一则神话故事经历代传播，于是台 名为雨花台，石名为雨花石。 现在说南京雨花台红红的雨花石是烈士的鲜血染成的。 雨 花 台 烈 士 陵 园 雨 花 台 烈 士 陵 园 歌曲背景： 这首是以雨花石为主题创编的电视剧这首是以雨花石为主题创编的电视剧 红红的雨

2、花石红红的雨花石的主题歌，它讲述了的主题歌，它讲述了 一个穷人家的孩子在旧社会里受尽苦难，一个穷人家的孩子在旧社会里受尽苦难， 最后在地下党孙大叔的指引下，踏着革最后在地下党孙大叔的指引下，踏着革 命烈士的足迹，光荣地成为了一名战士命烈士的足迹，光荣地成为了一名战士 的故事。的故事。 这样就使得”雨花石“成为了中国人这样就使得”雨花石“成为了中国人 民缅怀先烈的一种象征。民缅怀先烈的一种象征。 龚耀年简介 龚耀年，著名作曲家，音乐理论家，音乐教育家，中国音乐家协会创作委员会副 主任，国家一级作曲家。1940年生于上海，1951年考入上海音乐学院少年班， 1963年毕业于该院作曲系。从1985年

3、起长期担任中国音乐家协会专业创作期刊 音乐创作常务副主编，并任第五届中国音协理事、创作委员会副主任。先后 被聘为中央音乐学院、中国音乐学院、中国传媒大学、沈阳音乐学院、广西艺术 学院、河南大学等1多所著名高校的客座教授，并经常应邀到全国各地丼办音乐 创作学术讲座。1987年被评为中国音协编审（教授）。现为中国音协第六届创委 会委员、中国儿童音乐学会副会长、中国电视文艺研究会常务理事、教育部全国 中小学音乐教材审查委员、中国电影家协会会员。1996年获国务院颁发的“有突 出贡献的专家政府特殊津贴”。 代表作 四重奏在海边、歌剧风雨花、合唱风雨花、合唱国旗颂、给 未来一片绿色、我们来到美丽的山谷、

4、祝愿香港、银色月光等。 其中歌曲雨花石、国旗颂、小鸟，请到这里来、绿荫、爱星 满天等流传全国，影响广泛，多次在国内重要音乐作品评选中获大奖。他已出 版的理论专著有儿童歌曲创作十讲、儿童歌曲作法、歌曲创作入门 、歌曲创作漫谈、青少年学作曲、艺术歌曲创作与赏析等。出版有 远航龚耀年创作管弦乐曲精选、爱星满天龚耀年创作儿童歌曲精 选CD专辑等。 我是一颗小小的石头， 静静的躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头， 深深的埋在泥土之中。 我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 任务： 动一动：动一动： 边听、唱边用手打着边听、唱边用手打着

5、 旋律线条感受高低起伏旋律线条感受高低起伏 的旋律。的旋律。 说一说：说一说： 从起伏的旋律中你发现从起伏的旋律中你发现 了什么？高潮是哪儿？刻了什么？高潮是哪儿？刻 画了什么？画了什么？ 任务： 动一动：动一动： 边听、唱边用手打着边听、唱边用手打着 旋律线条感受高低起伏旋律线条感受高低起伏 的旋律。的旋律。 说一说：说一说： 从起伏的旋律中你发现从起伏的旋律中你发现 了什么？高潮是哪儿？刻了什么？高潮是哪儿？刻 画了什么？画了什么？ 从曲折的线 条中，我们 发现了 局部重复、对比。 旋律不是平直的，而是曲折起伏 比较大的 。 刻画了革命先烈对自由和平的 生活的向往，而甘愿牺牲自我 做人们的铺路石的革命精神。 重复 对比 对比 听一听，有感情的唱一唱 关于红色革命的歌曲 十送红军 洪湖水 浪打浪 红梅赞 保卫黄河 你有什么收获？你有什么收获？ 我们要继承革命先辈的遗志我们要继承革命先辈的遗志。 踏着先辈们留下的足迹。踏着先辈们留下的足迹。 继承和发扬他们伟大的革命精神。继承和发扬他们伟大的革命精神。 为祖国为人民无私奉献。为祖国为人民无私奉献。 中国的今天来之不易 珍惜和平年代的生活 谢谢！