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冀少版（四下）《音乐》第一单元春天的旋律-演奏-口琴接龙吹奏-教案、教学设计--(配套课件编号：f076b).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、整百、整千整百、整千数数加减法加减法教案及反思教案及反思教学目标： 1。通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历交算法的过程。 2。能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重难点： 3.培养孩子的应用意识。重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。教学准备：课件教学过程一、创设情境，生成问题。出示准备题要求能快速准确地计算出结果。设计意图复习旧知，为新知学习奠定基础。二、探索交流，解决问题。 1、出示主题图，引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰
2、箱。 2、根据这幅图你能提出哪些数学问题？指多名学生说一说. 根据学生的回答师板书：（1）爷爷一共花了多少钱？（2）买电冰箱比买电视机多了多少钱？想一想：要用什么方法来解决？设计意图让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养的问题意识和创新能力。根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？各自进行并汇报板书算式：20001000=（）那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想，再进行小组交流，明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。板书算式是：20001000=
3、（）想一想：（）个百加（）个百是（）个百，也就是（）；（）个千减（）个千是（）个千，也就是（）。组织学生进行汇报，教师板书算式。三、巩固应用，内化提高 1、组织活动编题口算活动用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。 2 人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。 2、出示：8050 = 13050= 要求学生独立完成在练习本上做做、想想应该怎么算？ 3、出示 900600= 9000 6000= 1500 600= 1500 600= 组织小组活动，解决问题集体校正 4、学生完成练习十七第 1 题。认真看图，说说图意，自主提问解决问题。设计意图通过多样的练习巩固新知。四、回顾整理，反思提升。通过这节课的学习，你有什么收获？学到了什么知识和本领。板书设计整百、整千数的加减法 1000+2000=3000 2000-1000=1000 教学反思：整百整千数的加减法应重点训练学生的口算能力，培养学生的口头表达能力。并要引导学生自己提出数学问题，解决问题。

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