冀少版（四下）《音乐》第一单元 春天的旋律-唱歌-蜗牛与黄鹂鸟-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：51765).doc

1、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学设计 一、教学内容：儿童歌曲蜗牛与黄鹂鸟 二、教学对象：小学四年级 三、课时：一课时（35 分钟） 四、教材分析： 蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌 曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目 标执着追求的顽强精神。 五、教学目标： 1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟 ； 2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动； 3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。 六、教学重难点： 重点：

2、学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的 思想感情不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求； 难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX X X X 并让学生在歌唱、表演的音乐实 践中感受愉悦。 七、教学过程： （一）组织教学：师生问好。 （二）导入新课： 1、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。 刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？小黄鹂。 2、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一 听，看一看。 （三）新课教学： 1、播放歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故

3、事。 师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？ 师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的 好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。 2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。 听完后让学生找节奏较难，较难唱的部分，教师分别较唱。重点教第一句“X X X X XX X X X ”以及最后带换气符号的句子。 3、教师：那你们想不想把故事唱出来呢？好，现在老师带着大家一起把这个生动有趣的故事 唱一唱好不好啊？教师指导学生自己试着演唱一遍，师打节奏。 4、教师带动作带表情语气范唱一遍歌曲，请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。 A、第一句。 师

4、：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现 出蜗牛爬得很辛苦呢？ 引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。 B、第二句。 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？ 引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。 C、第三句。 师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗 牛的口吻来演唱。 （四）表演和拓展： 1、分角色演唱歌曲。 师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂 鸟） 播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话， 男生唱

5、蜗牛说的话。 （注意各角色的语气） 2、根据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一起进行舞蹈律动 3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓 励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。 ） 让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习， 我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目 标执着追求的顽强精神。 八、课堂小结 师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得 了不能像黄鹂鸟那样自以为是、 以自己的长处取笑别人的短处， 在生活中要学习蜗牛不畏艰难， 对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不 是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。