冀少版（四下）《音乐》第三单元 怀念和崇敬-唱歌-雨花石-教案、教学设计--(配套课件编号：40262).doc

1、 音乐雨花石 教学目标： 1、 通过学唱歌曲 雨花石 ， 激发学生对和平生活的热爱与珍惜。 对先烈的敬仰， 对祖国的爱恋。 2、感受歌曲旋律的高低起伏，学习前倚音以及音断气连的唱法。 3、通过聆听、比较等直观手法，进一步体会歌曲内涵，演唱歌曲雨花石 。 教学重点： 深入体验作品的情感，能够表现歌曲所要表现的音乐形象 教学难点： 歌曲中前倚音以及音断气连的唱法 教学准备： 钢琴 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室，师生问好 2、发声训练： 此练声为小调式，强调发声姿势及发声方法。 3、难点节奏解决： 要求：在练声音阶中加入休止符和倚音的演唱并处理到位。 二、新授歌曲 （一）

2、、导入 师： 同学们， 老师今天要带你们去一个美丽的地方， 让我们随镜头出发吧！ （PPT） 师：这里是南京著名的雨花台。就是在这样一处风景绝佳的地方，在上世纪四十 年代国民党统治时期，却成为屠杀共产党人和革命志士的刑场，先后有近 10 万 的革命先烈在这里牺牲。新中国成立以后，为了缅怀先烈的英灵，在雨花台修建 了烈士陵园。 （PPT）走近这里，首先映入我们眼帘的是这组烈士的群雕。让我们 走近他们，一起瞻仰革命先烈的光辉形象。(PPT) 师：看，有戴着镣铐、蔑视敌人的工人，有横眉冷对的知识份子，有怒目圆睁的 农民，有临危不惧的女干部，还有抿着嘴，咬紧牙关的小朋友和眼睛里充满着胜 利希望的女学生

3、。他们是成千上万革命烈士的代表，是他们用鲜血和生命换来我 们今天的幸福。我想到一首歌，歌的名字叫雨花石 ，我要把它送给这些革命 志士，同学们请用掌声为我鼓劲！ 1、范唱 提问：这是一首情绪怎样的歌曲？ 2、再听 提问：这首歌曲可以分成几个部分？你是根据什么来分的？ （二） 、学唱曲调 1、学习歌曲前半部分 老师拍击每乐句的后半句节奏， 请学生演唱师生接唱指出同头异尾 的结构师生对唱指出倚音和休止的使用用“lu”来演唱上半部分。 2、学习歌曲下半部分 老师拍击每个乐句的前半句节奏，请学生演唱总结特点 师生接唱指出倚音和休止的使用用“lu”来演唱上半部分。 （三） 、学唱歌词 师： （出示雨花石）

4、雨花石除了有美丽的外形，还有更深的内涵，雨花石虽小， 可它身上折射出一种伟大无私的奉献精神。我们的革命先烈为了祖国和人民，不 惜英勇献身，有的人可能牺牲的时候连名字都没有留下，就如同一颗颗埋在泥土 中的雨花石，朴素而高尚。 1、老师播放歌曲，跟着旋律，学生有感情地朗读歌词，注意音的清晰和准确。 2、演唱歌词，注意前后情绪的对比 3、老师处理学生在模唱过程中出现的问题，学生跟钢琴演唱歌曲。 4、教师伴奏，学生全体演唱，处理休止符在歌曲中如何演唱。 提问：第一乐段在演唱时用什么样的感情来演唱？（深情） 第二乐段在演唱时用什么样的感情来演唱？(激动、激昂) 5、男、女生对唱，最后结尾齐唱边看视频，边轻声演唱。 （四） 、情感激发 1、出示江姐 PPT 讲解：当时，江姐被捕后被关押在渣滓洞里，在那里，她受尽了酷刑，敌人将一 根根竹签插进她的手指，要她说出地下党组织的秘密，她的十指鲜血淋漓，但是 她咬着牙说： “竹签是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！ ”（老 师读江姐的家信） 2、再唱歌曲，激发情感 三、小结 师： “我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明迎接欢乐。 ”同学们，让我们记 住这优美的旋律，记住雨花石美好的心愿，努力学习，好好生活，做一个像雨花 石一般无私奉献的好孩子！