冀少版（四下）《音乐》第三单元 怀念和崇敬-唱歌-雨花石-教案、教学设计--(配套课件编号：10333).doc

1、雨花石雨花石 教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献 的高尚品德。 2、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲，学习掌握休止符，在歌唱中，能体会休止符的 作用，能正确演唱前倚音。 教学重难点：教学重难点： 1、学唱歌曲，把握好相似乐句，休止符的演唱与运用，以情感为线，以感受音乐形象为主， 引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。 教具准备：教具准备： 电子琴、多媒体课件、小石子。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。 2、导入： 同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！让我们跟随镜头一起出发！ （南京雨花台图 片） 这里就

2、是南京市有名的雨花台。 刚才我们通过镜头所看到的画面就是雨花台美丽的瞬间， 然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士 的刑场。先后有近 10 万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈英灵，在雨花 台修建了烈士陵园。 二、学唱歌曲 1、节奏练习： 同学们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中！老 师今天就带来了两颗漂亮的雨花石，请听老师刚才用雨花石敲的就是这条节奏， （出示 节奏课件）你会吗？请拿出你们的雨花石，学老师敲敲这条节奏。 2/4 X X X X X XOX X X （指出休止符的地方，教师示范，学生模仿）

3、 2、处理难点： 1=c 2/4 6 3 6 545 3 0 203 321 2 静静地躺 在 泥土 之 中。 （1）教师弹唱示范，学生学唱。 （2）指出休止符处，学生跟琴声唱。 请仔细听老师弹唱下边这句旋律，跟我们刚才唱的这句在音高上有什么区别？ 1 6 2 176 5 0 403 2312 5 深深地埋 在 泥土 之 中。 跟着琴声学一学。 师： 孩子们， 无数的雨花石有一个共同的心愿； 请听， 雨花石的心愿是什么？ （教师弹唱） 你知道雨花石的心愿吗？ （3）看到歌曲的第一乐段，在这一个乐段中，又出现了一种装饰音，是用一个小音符表示 的，写在需要装饰的音的左上方，你找到它了吗？我们把它提

4、出来（出示课件），它的名字 叫前倚音，它和上波音有着一样的本领，也能够把旋律装饰得更加好听，也难怪，它们都是 装饰音嘛！我们把它放到旋律中来唱一唱。（教师唱两种，让学生分辨。） 3、学唱歌曲第一乐段。（出示第一乐段课件） （1）学生跟老师的声音和琴声哼唱。 （2）小声跟琴声唱（发现问题，解决问题）。 （3）大声跟琴声唱。 学生深情演唱第一乐段。 4、学习歌曲的第二乐段，先听老师唱一遍，然后请你说说这个乐段的情绪是怎样的。 （1）教师范唱（确定情绪：激动，激昂）； （2）学生跟教师声音和琴声小声唱； （3）学生跟琴声唱（发现问题，解决问题）； （4）学生带着激动的情绪演唱，教师唱结束句； （5）学生跟着琴声完整演唱歌曲； （6）让学生带着深情、激动的情绪完整演唱； （7）分形式唱（女生前两句，男生后两句，齐唱第二乐段，结束句）。 三、拓展 学生分组选择不同主题创作“英雄人物”造型，师生交流。 （设计意图： 这既是自主与合作方式的体现， 也是学生个性化音乐学习和集体性音乐表演的 高度统一。同时，同学们认真创编表演的造型，也激励着他们学习英雄人物“不怕困难，顽 强奋斗”的崇高精神。） 四、小结 师：“我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐！”孩子们，让我们记住这优 美的旋律，记住雨花石美好的心愿，努力学习，好好生活，做一名像雨花石一样无私奉献的 好孩子！