冀少版(四下)《音乐》第三单元 怀念和崇敬-唱歌-雨花石-教案、教学设计--(配套课件编号:100f6).doc
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1、雨花石雨花石教案教案 一、教材分析一、教材分析 本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册的第 三单元中的雨花石。整首作品曲调婉转起伏,节奏富于变化,旋律的进 行如波浪般不断向前涌动,高潮在后半部分,音区提高,大跳音程增多,这 些手段的运用使音乐显得激情澎湃,将歌曲推向高潮。歌曲短小精悍,抒情 优美,表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。歌中把殷红的雨花石比作是烈士 们挥洒的热血,赋予雨花石以不屈的灵魂。 二、学生分析二、学生分析 小学生注意力不能持久思维方式以具体的形象思维为主,同时唱唱、跳 跳、玩玩、笑笑,是他们身心发展的需要,也是他们认识世界的主要形式, 在教学中就必须重视音乐的
2、欣赏形式,而利用各种形态、动作、游戏、歌舞 等形式参与欣赏,就可以适当而充分的发挥学生通感的作用。培养学生专注 地倾听、倾听、再倾听,使学生全身心投入,尽情地表现,将音乐这种极为 抽象的听觉艺术与视觉,运动觉联系在一起,发挥诸感官及意象之间的交错, 混合的联觉作用。促进学生对音乐作品的深入理解,帮助学生艺术思维能力 和审美心理的发展,利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐,从而提高他 们的音乐文化素质。 三、教学资源的选择三、教学资源的选择 多媒体教室 电子琴 教学目标教学目标: 1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲 雨花石 。 2、通过歌曲雨花石的教学,对学生进行革命传统的教育,激发 学生对
3、和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。 教学重点:教学重点: 通过歌曲的学唱,学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲,并 能深入体验作品的情感,表现歌曲所要表现的音乐形象。 教学难点:教学难点: 正确把握歌曲的节奏, 掌握倚音的唱法和概念,并能正确演唱切分 音、休止符。 教学用具:教学用具: 电子琴 、录音机、磁带、课件。 教学过程:教学过程: 一、组织教学一、组织教学 ,导入新课。,导入新课。 师:同学们,老师今天要带你们去一个美丽的地方!(课件出示南京 雨花台图片)这里是南京市有名的雨花台。我们正在欣赏的画面就是 雨花台美丽的瞬间,然而,就是这么一处风景绝佳的地方,在国民党
4、统治时期,却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近 10 万 革命先烈在此惨遭杀害,新中国成立后,为缅怀先烈,在雨花台修建 了烈士陵园。正是因为这个原因,如今的人们总是把出产于此的红红 的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。 这些烈士们就像这一颗颗小小的 雨花石,平凡而伟大,默默地为人们铺起一条五彩的路。 这节课我们一起来学习歌曲雨花石。 二、学唱歌曲:二、学唱歌曲: 1、教师深情范唱歌曲,生感受、教师深情范唱歌曲,生感受歌曲的情绪和速度。歌曲的情绪和速度。 师:请听老师演唱一遍。在聆听感受的同时,请同学们仔细聆听感受 歌曲的情绪是怎样的?歌曲的演唱速度又是怎样的? (播放雨花石的 伴奏音乐,教
5、师范唱) 师:谁来说一下歌曲的情绪是怎样的? 生:抒情的、优美的、深情的 师:歌曲的演唱速度又是怎样的? 生:中速 师:对,歌曲的情绪是深情的,速度为中速。 2、简单介绍歌曲产生的的背景:、简单介绍歌曲产生的的背景: 师:我们一起来了解一下这首歌曲。(播放课件) 师:这首雨花石是以雨花石为题创编的电视连续剧红红的雨花 石的主题歌,它讲述了一个穷人家的孩子在旧社会里,受尽苦难, 最后在地下党孙大叔的指引下,踏着革命烈士的足迹,终于光荣地成 为了一名新四军战士的故事。这样就使得雨花石成了中国人民缅 怀先烈的一种象征。 3、播放伴奏音乐,有感情的朗读歌词。、播放伴奏音乐,有感情的朗读歌词。 师:同学
6、们,让我们一起来有感情的朗读一下歌词,体会雨花石它被 赋予的神圣的内涵吧。(感受革命先烈的优秀品质) 师生在雨花石的伴奏音乐下有感情的朗读歌词。 (播放雨花石的伴奏 音乐) 师:同学们朗读的很有感情。下面让我们再一次从歌声中去感受一下 雨花石的精神。 4 4、播放范唱音乐,生了解歌词的内容。、播放范唱音乐,生了解歌词的内容。 师:在聆听的同时,请你思考:雨花石向我们诉说了些什么?(播放 范唱) 师:雨花石向我们诉说了些什么? 生:它向我们诉说了它的心愿:我愿铺起一条五彩的路,让人们去迎 接黎明,迎接欢乐! 师:那你能告诉我它这是一种什么样的精神吗? 生:甘愿自我牺牲的精神、无私奉献的精神。 5
7、、播放范唱音乐,生随音乐小声、播放范唱音乐,生随音乐小声跟唱。(唱。(课件出示歌谱) 师:了解了歌词的内容,让我们跟着范唱轻声的哼唱这首歌曲。(播 放范唱音乐) 6、生随教师的琴声用、生随教师的琴声用 wu 哼唱。哼唱。熟悉旋律,体会旋律的优美。熟悉旋律,体会旋律的优美。 师:现在请同学们跟着老师的琴用呜来哼唱一遍歌曲的旋律。 7、生跟琴填词演唱。、生跟琴填词演唱。 师: 请学生们听着琴声直接填入歌词演唱一遍歌曲。 8、处理歌曲难点:、处理歌曲难点:(倚音、休止符、切分节奏、三十二分音符的演 唱) (1)、学唱歌曲的第一乐段 、出示雨花石歌谱,从第一句和第二句中找出歌谱中相同旋 律的乐句唱一唱
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