唯物主义和唯心主义(最新版)课件.ppt
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1、l 校长:校长:“你们俩这学期取得很大进步,你们愿意你们俩这学期取得很大进步,你们愿意大会表扬,还是愿意接受物质奖励?大会表扬,还是愿意接受物质奖励?”l 学生甲:学生甲:“愿意接受物质奖励。愿意接受物质奖励。”l 校长:校长:“为什么?为什么?”l 学生甲:学生甲:“因为我是唯物主义者。因为我是唯物主义者。”l 校长问乙:校长问乙:“你呢?你呢?”l 学生乙:学生乙:“我愿意接受精神奖励。我愿意接受精神奖励。”l 校长:校长:“为什么?为什么?”l 学生乙:学生乙:“因为我是唯心主义者。因为我是唯心主义者。”l你同意这两位学生对唯物主义、唯心主义你同意这两位学生对唯物主义、唯心主义的理解吗?
2、为什么的理解吗?为什么(结合教材结合教材P12回答回答)?课堂探究课堂探究唯物主义唯物主义和和唯心主义唯心主义第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想一一.唯物主义和唯心主义的分歧唯物主义和唯心主义的分歧1.划分唯物主义和唯心主义的划分唯物主义和唯心主义的唯一唯一标准和标准和根根本分歧:本分歧:物质和意识谁是本原2.唯物主义和唯心主义的唯物主义和唯心主义的根本观点根本观点:哲学派别哲学派别观点分歧表现观点分歧表现唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义物质是本原的,物质是本原的,意识是派生的,先有物意识是派生的,先有物质后有意识,质后有意识,物质决定意识。物质决定意识。意识是本原的,意识是本原的,物
3、质依赖于意识,不是物质依赖于意识,不是物质决定意识物质决定意识,而是而是意识决定物质。意识决定物质。A“天没有我的灵明,谁去仰它高?地没有我的灵明,天没有我的灵明,谁去仰它高?地没有我的灵明,谁去俯它深?谁去俯它深?”_B“气者,理之依也气者,理之依也”_C“心外无物,心外无事,心外无理心外无物,心外无事,心外无理”_D“存在即被感知存在即被感知”_E“世界包括一切的整体,它不是由任何神或任何人创世界包括一切的整体,它不是由任何神或任何人创造的,它过去、现在和将来都是按规律燃烧着,按规造的,它过去、现在和将来都是按规律燃烧着,按规律熄灭着的永恒的火。律熄灭着的永恒的火。”_F“形存则神存,形谢
4、则神灭;形者神之质,神者形之形存则神存,形谢则神灭;形者神之质,神者形之用用”_G“非风动,非帆动,仁者心动非风动,非帆动,仁者心动”_H“菩提本无树,明镜亦非台;心外无一物,何处惹尘菩提本无树,明镜亦非台;心外无一物,何处惹尘埃。埃。”_判断下列观点是唯物主义还是唯心主义:判断下列观点是唯物主义还是唯心主义:唯物主义唯物主义唯物主义唯物主义唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义1.古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义1 1、古希腊哲学家泰勒斯认为、古希腊哲学家泰勒斯认为:“水水”是万物的本原是万物的本原2 2、赫拉克利特认为,、赫拉克利特
5、认为,万物的本原万物的本原是是“火火”。“火生气,气生水,水火生气,气生水,水生土,土又还原成火。生土,土又还原成火。3 3、中国古代的、中国古代的“五行五行”学说学说 “五五行行”原指原指“五材五材”,即,即水、火、木、水、火、木、金、土金、土。早期的。早期的“五行五行”说反映了说反映了人们对事物多样性及世界本原的认人们对事物多样性及世界本原的认识。识。结合结合教材教材P12分析上述观点属于哪种唯物主义观点(把分析上述观点属于哪种唯物主义观点(把物质归结为什么)?这种观点有什么优点和局限性?物质归结为什么)?这种观点有什么优点和局限性?二、二、唯物主义唯物主义1.古代朴素唯物主义古代朴素唯物
6、主义合理性认为世界是物质的,坚持了唯物主义合理性认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。的根本方向,本质上是正确的。局限性可贵的猜测,没有科学依据;把局限性可贵的猜测,没有科学依据;把物质物质归结为归结为具体的物质形态具体的物质形态,复杂问题简单化。,复杂问题简单化。17 17世纪法国哲学家伽森狄认为世纪法国哲学家伽森狄认为宇宙由原子和虚空构成,原子是永宇宙由原子和虚空构成,原子是永恒运动的,虚空是原子运动的场所。恒运动的,虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界,世界是物质的世界,“物质是按一物质是按一定次序结合的,不可分、不可灭的定次序结合的,不可分、不可灭的原子的总和。
7、原子的总和。”课堂探究:课堂探究:伽森狄和霍尔巴赫是形而上学伽森狄和霍尔巴赫是形而上学唯物主义的主要代表人物。他们关唯物主义的主要代表人物。他们关于物质的观点可以概括为:原子是于物质的观点可以概括为:原子是世界的本原,原子及其属性都是不世界的本原,原子及其属性都是不变的,世界上所有的事物,都是原变的,世界上所有的事物,都是原子的结合和分离在空间位置的变化子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。简言之:原子就是物质,所造成的。简言之:原子就是物质,就是世界的本原。就是世界的本原。结合结合教材教材P12P12分析上述材料体现了哪种分析上述材料体现了哪种唯物主义的观点(把物质归结为什唯物主义的观点(
8、把物质归结为什么)么)?这种观点有什么优点和局限性这种观点有什么优点和局限性?2.近代形而上学唯物主义近代形而上学唯物主义合理性合理性在总结自然科学成就的基础上,丰富和在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义发展了唯物主义。局限性局限性把把物质物质归结为归结为原子原子,具有机械性、形而,具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义的局限性。上学性和历史观上的唯心主义的局限性。2.近代近代形而上学形而上学唯物主义(近代机械唯物主义唯物主义(近代机械唯物主义)机械性机械性 自然界的各种现象都被归结为自然界的各种现象都被归结为力学力学过程,甚至过程,甚至动物和人都被看作是受动物和人都被看作是受
9、力学力学支配的机器。用支配的机器。用机械运动机械运动解释一切现象。即解释一切现象。即把一切运动都归结为自然界的机械把一切运动都归结为自然界的机械运动运动.形而上学性形而上学性 用孤立、静止、片面的观点看待世界。用孤立、静止、片面的观点看待世界。历史观上的唯心主义(不彻底性)历史观上的唯心主义(不彻底性)承认自然界是客观的;但历史观是唯心的承认自然界是客观的;但历史观是唯心的,认认为为“理性理性”“”“意识意识”支配社会的发展支配社会的发展 1919世纪末世纪末2020世纪初,自然科学又有了进一步的世纪初,自然科学又有了进一步的发展,其中之一是电子的发现。这一发现表明发展,其中之一是电子的发现。
10、这一发现表明原子不是最小的物质单位,其中还有电子这一原子不是最小的物质单位,其中还有电子这一更小的微粒,而且电子可以随着自身速度变化更小的微粒,而且电子可以随着自身速度变化而变化。而变化。原子原子 1010m原子核原子核 1014m核子核子 1015m夸克(层子)夸克(层子)1017m亚夸克亚夸克 10?m辨证唯物主义和历史唯物主义辨证唯物主义和历史唯物主义 第一次实现了第一次实现了唯物主义和辩证法唯物主义和辩证法的有机统的有机统一,一,唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的的有机统一。是有机统一。是科学科学的世界观和方法论。的世界观和方法论。(3 3)辨证唯物
11、主义和历史唯物主义(马克思)辨证唯物主义和历史唯物主义(马克思主义哲学)主义哲学)辨证辨证唯物主义唯物主义:不仅在承认物质决定意识的前:不仅在承认物质决定意识的前提下,还能承认意识对物质的能动作用。还能联系、提下,还能承认意识对物质的能动作用。还能联系、发展、全面地看问题;发展、全面地看问题;历史历史唯物主义唯物主义:克服了:克服了“理性理性、意识意识支支配社会历史发展配社会历史发展”的观念,提出社会存在决定社会意识,的观念,提出社会存在决定社会意识,把唯物辨证的观点贯穿到社会历史领域。把唯物辨证的观点贯穿到社会历史领域。基本形态基本形态基本观点基本观点局限性或优点局限性或优点古代古代朴素朴素
12、唯物主义唯物主义近代近代形而上学形而上学唯物主义唯物主义辨证辨证历史历史唯物主义唯物主义1、否认世界是、否认世界是神创神创造的造的2、认为世界是、认为世界是物质物质的的只是一种只是一种猜测猜测,没有,没有科学根据。把物质归科学根据。把物质归结于结于具体具体的物质形态的物质形态(水水 火火 气等)气等)把物质归结为自然科学意义把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界上的原子,认为原子是世界的本原,的本原,原子的属性就是原子的属性就是物物质质的属性的属性具有具有机械性机械性,形而上学形而上学性和历史观上的性和历史观上的唯心主唯心主义义等局限性等局限性正确揭示了物质世界正确揭示了物质世界的的
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