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冀少版（四下）《音乐》第三单元怀念和崇敬-唱歌-歌唱二小放牛郎-教案、教学设计--(配套课件编号：d055d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：496820

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资源描述：: 1、教案：歌唱二小放牛郎教案：歌唱二小放牛郎教学内容： 1.唱歌歌唱二小放牛郎。 2.音乐活动“歌唱二小放牛郎” 。教学目标： 1.演唱歌唱二小放牛郎时能够在教师的提示下，根据歌词意义对部分旋律进行力度、速度变化处理，演唱出更生动的音乐效果。 2.开展音乐活动“歌唱二小放牛郎”能够将音乐素材和表演有机结合。教学重点、难点： 1.学唱歌曲歌唱二小放牛郎 2.用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行歌曲表。。教具准备：课件、钢琴、表演道具。教学过程一、组织教学，师生问好。二、导入：谢嘉欣同学上台讲小英雄的感人故事。师：谢嘉欣同学讲故事的主人翁是谁呢？师：让我们一起
2、走进小英雄王二小的英雄故事。三、教唱歌曲歌唱二小放牛郎。 1.初听全曲,整体感知在这个环节中,让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格特点。 2.琴声引导,学唱歌曲旋律。在这一环节中,利用钢琴,让学生随琴声轻声分句唱词,首先用la 哼唱旋律。并带入歌词齐唱歌曲第一段。 3.故事开始，学生朗读歌词第二段敌人扫荡。在这一环节中指导学生用中速、稍紧张的气氛演唱歌曲。 4歌曲第三段二小带路。小组合作学生自学歌曲，学生展示表演。指导学生用稍快，紧张的情绪演唱歌曲。 5.歌曲第四段智斗敌人。教师：同学们，如果你是二小，你会以什么样的心情带路呢？生：教师：请用歌词原句告诉我二小是怎么
3、向敌人带路的？师：顺从？那想想二小那是走路的姿势应该是怎样的？请看大屏幕。枪炮声呢？演唱速度是怎样的呢？二小走路： 2/4 枪炮声： 24 XXXX XXXX XXXX XXXX 6.创作表演。引导学生选择表现形式。（朗诵、舞蹈、小品等形式）师： “你想用怎样的方式来讲述这个故事呢？” 要求：选择 1-4 段的任一情节进行创编。教师准备道具，方式:小组讨论、创作。表演展示。 7.请学生单独演唱第五段。并说出准备用什么情绪演唱。 8. 集体起立朗读歌词，并演唱歌曲第六、七段。 9. 再次聆听，演唱处理增强演唱的熟练性,画出旋律线，逐步深化学生对不同段落的理解和情感体验,在速度、力度、情绪中加强指导和练习。四课堂小结。师：学习了歌曲，了解了小英雄二小的英雄事迹，此时此刻你在想什么呢？本堂课你有什么收获吗？请同学谈一谈。师：我们如今的幸福生活来之不易，更应该（好好学习、天天向上）！！

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