冀少版（四下）《音乐》第三单元 怀念和崇敬-唱歌-歌唱二小放牛郎-教案、教学设计--(配套课件编号：80281).doc

1、歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 教学目标 1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎 ，表 现不同的音乐形象。 2、能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。 3、能积极参 加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。 教学重难点：能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放 牛郎 教学过程 一、情感激发：学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室，像参观革命纪念 馆一样，安静有序地绕教室一圈。 （课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。 ） 师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢？你们了解红缨枪吗？ 二、歌曲学习： （将歌曲进行分段处理） 第一段：叙述性段落

2、1、听音乐故事 师：十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天 （课件播放 歌曲第一乐段。 ） 2、说一说 师：歌曲中讲述了一件什么事情？是怎样来唱的呢？ 3、学一学：a、模仿演唱 b、学唱歌谱 （用 lu 哼唱全曲-用唱名视唱全曲-突破难点） 4、唱一唱 ： 第二、第三段：故事起因 1、师生探究，讲故事 师：二小到哪儿去了？ 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。 （课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐： 歌唱二小放 牛郎 。 ） 师：故事发展到这里，情况危不危急？如果你在场的话，会是什么心 情呢？ 2、唱一唱，比一比 师：如果是你，你会怎样来唱呢？ （学生

3、分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。 ） 第四段：二小机智斗敌人 1、剧情设想 师：二小被抓，情况十分危急。如果 你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？ 2、歌曲学习：a、说 情节 b、身势创作，激发情绪 3、歌曲表演：a、表演设计 b、表演故事 4、 唱一唱 第五段：二小牺牲 1、激发情感 2、进一步激发感情 3、唱一唱 第六段：怀念二小 1、朗诵动情（课件播放音乐，老师朗诵旁白。 ） 2、跟唱歌曲 3、完整地演唱全曲 三、歌曲表演 师：二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。 歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，

4、看看谁能把 王二小的英雄事迹表现得好。 学生：分组设计并完整地表演歌曲。 四、课堂拓展 你觉得王二小给你留下了什么样的印象呢？你还知道那些影星人物？ 师总结：其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡 的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为 了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们 的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中！ 五、缅怀英烈，结束全课 师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领 巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意！ 六、布置作业： 歌唱二小放牛郎 唱给身边的人听