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冀少版（四下）《音乐》第三单元怀念和崇敬-唱歌-歌唱二小放牛郎-教案、教学设计--(配套课件编号：803f5).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎一. 教学目标: 1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。 2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3、以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。二. 教学的重难点: 重点:感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。难点:引导学生连贯演唱歌曲。导入：同学们听过王二小的故事吗？学唱歌曲师师：那请一个同学起来讲述一下这个故事。师师：其实音乐也能给我们讲述许多感人的故事，今天，我们就来聆听一首音乐中的故事。（播放音乐）。师师：大家听得
2、真投入，我们都被歌曲深深的打动了，这首歌曲的名字叫歌唱二小放牛郎，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一催人泪下的革命小英雄的故事。歌曲用五个乐段讲述了二小的英雄事迹，每一个乐段所表现的情节、情境、情感都是一样的吗？首先，让我们来听歌曲的第一乐段。师师：这一乐段的速度、力度是怎样的？生回答师师：那就让我们用这种稍慢的速度轻轻地用“lu”跟着琴哼唱旋律。现在孩子们把歌词带入旋律中用娓娓道来的语气演唱一次。学唱第学唱第二乐段二乐段 1.师：二小到哪儿去了？在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。（课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐：歌唱二
3、小放牛郎。）师师：故事发展到这里，情况危不危急？ 2、唱一唱，比一比师师：如果是你，你会用什么样的速度和力度来演唱呢？（稍快。中强）歌曲为什么会加快速度、加强力度呢？对了，就是为了突出敌人扫荡时的紧张气氛。师师：那孩子们带着紧张的情绪跟琴唱第二乐段。剧情设想：接下来故事会如何发展，请同学们在小组内进行探究学习。 1 2 刚才几组的表演把对敌人残忍的愤怒和对二小胜利后的喜悦表现得淋漓尽致。让我们大家一起把 3,4 乐段演唱一次。从你们的歌声中老师感受到了悲伤和愤怒之情，接下来我们一起来听一听乡亲们是怎样怀念二小的. 师师：二小的故事讲完了,其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中！五、缅怀英烈，结束全课师师：孩子们！作为一名光荣的少先队员，让我们用歌声向英烈们致以最崇高的敬意！

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